经济学的思维方式答案第十三版

经济学的思维方式答案

【篇一：向经济学家那样思考课后作业及期末答案】

列说法错误的是（）。 ? ? ?

? a、市场机制允许潜在的帕累托改进 b、市场机制允许市场主体自发的进行交易 c、当市场机制受到政策限制时，帕累托改进可能会没有效率 d、帕累托效率只能存在于市场竞争机制中 我的答案：d 得分：25.0分 2

从经济学角度看，以下哪种说法是正确的？（） ? ? ?

? a、为了保护耕地，必须限制土地农转非指标的跨地区转移。 b、让农民工子弟在城市接受教育，对城市人口没有好处，只会牺牲城市人口的利益。 c、为了促进公平而实施的政策也可以同时是有利于提高效率的。 d、用政策手段使区域内的小企业离开，政府就能够促成本地的产业升级。 我的答案：c 得分：25.0分 3

效率与公平是不可兼顾的。（） 我的答案：√得分：0.0分 4

帕累托改进的政策往往是可行的。（） 我的答案：√得分：25.0分 1

关于最优化原理，下列说法错误的是（）。 ? ?

? a、最优化原理指的是在既定的约束下，做出对自己最有利的选择 b、往往可供选择的资源是有限的，所以要最遵循优化原理 c、人们往往会受到货币和时间的约束，所有要遵循

西方经济学(第十三章)经济增长理论

第十三章 经济增长理论

西方经济学(第十三章)经济增长理论

第十三章

经济增长理论

第一节 经济增长理论概况 第二节 经济增长模型

西方经济学(第十三章)经济增长理论

第一节 经济增长理论概况一.经济增长：GNP的增加。 经济增长： 库兹涅茨定义 定义： 美经济学家 库兹涅茨定义： 为给居民提供种类日益 繁多的经济产品的能力 长期上升， 长期上升，不断增长 这种能力建立在先进技 术以及所需要的制度和 思想意识相应调整基础 之上。 之上。 二.经济增长的基本特征 人均产量和人口高增长。 ①人均产量和人口高增长。 GNP的增加是最基本特征。 的增加是最基本特征。 的增加是最基本特征 生产率本身的迅速增长。 ② 生产率本身的迅速增长。 数量特征 ③ 经济结构的变革速度是 高的。(产业结构升级) 。(产业结构升级 高的。(产业结构升级) ④ 社会结构与意识形态的 迅速改变。 城市化) 迅速改变。(城市化)结构 特征 ⑤ 增长在世界范围内迅速 扩大。 运输和通讯) 扩大。(运输和通讯) ⑥ 世界增长的情况是不平衡 3/4处于落后 处于落后) 的。(3/4处于落后) 国际 扩散特征

西方经济学(第十三章)经济增长理论

第一节 经济增长理

参考答案

[A型题]

1234567891.........0B D C D E D C C C .D 11111111121234567890..........C C C E D C B E E B 22222222231234567890..........D A A B D C D E A A 3333333334 [名词解释]

65.某些肺部疾患，如肺动脉压降低，肺动脉栓塞，肺血管受压扭曲和肺泡壁毛细血管床减少等时，VA/VQ比率增高，患部肺泡血流少而通气多，吸入的空气没有或很少参与气体交换，因而与气道的情况类似，即犹如增加了肺泡死腔量，称为死腔样通气。 66.肺顺应性是指在静态情况下，外来压力克服肺弹性阻力所引起的肺容量变化，弹性阻力大，则肺扩张度小，表示肺顺应性小，肺淤血、水肿, 纤维化等均可降低肺的顺应性，增加吸气时的弹性阻力。

67.气道狭窄或阻塞引起的肺泡通气不足称为阻塞性通气障碍，有中央性 道阻塞和外周气道阻塞两类。

68.肺泡扩张受限制所引起的肺泡通气不足称为限制性通气障碍。可有呼吸 肌活动障碍或胸壁和肺的顺应性降低所致。

69.正常时，肺泡每分通气量（V）每分约４Ｌ，肺血流量（Q）约为每分 5L，V

第十三章 简单国民收入决定理论

1.在两部门经济中，均衡发生于( )之时。

A.实际储蓄等于实际投资； B.实际消费加实际投资等于产出值； C.计划储蓄等于计划投资； D.总投资等于企业部门的收入。 解答：C

2.当消费函数为c＝a＋by(a>0,0

3.如果边际储蓄倾向为0.3，投资支出增加60亿元，这将导致均衡收入GDP增加 ( )。

A. 20亿元； B. 60亿元； C. 180亿元； D. 200亿元。 解答：D

4.在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？

解答：当处于均衡产出水平时，计划存货投资不一定为零，因为计划存货投资是计划投资的一部分，而均衡产出就是消费加计划投资的产出。计划存货增加时，存货投资就大于零；计划存货减少时，存货投资就小于零。

在均衡产出水平上，非计划存货投资一定是零。如果非计划存货投资不是零，就不是均衡产出了。比方说，企业错误估计了形势，超出市场需要而多生产了产品，就造成了非计划存货投资。

5.能否说边际消费倾向和平均消费倾向总是大于零而小于1？

ΔcΔsΔsΔc

解答： MPC＝＝1

货币银行学课件

第七章 金融风险和金融监管 学习要点：1.所谓金融风险，是指金融机构在经营过程 中由于决策失误、客观情况变化或其他原因使 资金、财产、信誉遭受损失的可能性。 2.金融监管是指一国政府为保证宏观经济的 平稳有序运行，实现宏观经济的预定目标，通 过一定的金融主管机关，依照法律准则和法规 程序，对金触体系中各金融主体和金融市场实 行检查、组织和协调的过程。

货币银行学课件

3.实施严格有效的金融监管，是维护正常 金融秩序、保持良好金融环境的重要保证； 实施严格有效的金融监管，有利于增强宏观 调控的效果，促进经济和金融的协调发展； 实施严格有效的金融监管，是一国金融国际 化发展的必要条件。 4.金融监管体系的组织结构有单一的全能

机构和多重机构。目前我国的金融监管体系是多重机构、分业监管。改革开放以来，我

国的金融监管体系逐渐由单一全能型的监管机构走向多重机构的分业监管。

货币银行学课件

5.进一步提高我国的金融监管水平 需转变监管方式，提高监督效率；正 确处理金融监管与金融竞争、创新和 发展的关系；金融监管逐渐淡化中国 特色，实现与国际的全面接轨；改进 监管手段，加强监管队伍建设。

货币银行学课件

第一节

金融风险的概念和类型

一、金融风险的概念所谓金融

外科练习

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题 号 您的答案 正 误 正确答案
1-1 未作答 × B
1-2 未作答 × E
1-3 未作答 × B
1-4 未作答 × B
1-5 未作答 × D
1-6 未作答 × C
1-7 未作答 × B
1-8 未作答 × D
1-9 未作答 × E
1-10 未作答 × E
1-11 未作答 × E
1-12 未作答 × D
1-13 未作答 × B
1-14 未作答 × E
1-15 未作答 × A
1-16 未作答 × B
1-17 未作答 × D
1-18 未作答 × C
1-19 未作答 × C
1-20 未作答 × B
1-21 未作答 × C
1-22 未作答 × C
1-23 未作答 × B
1-24 未作答 × D
1-25 未作答 × A
1-26 未作答 × E
1-27 未作答 × D
1-28 未作答 × C

国民经济核算

第十三章 国民经济统计概述 学习目标

知识目标

了解国民经济的主要分类和国民经济统计的主要内容。掌握国民经济统计主

要指标的含义和计算方法。

能力目标

能够正确理解国家和地方政府公布的国民经济和社会发展统计指标的含义

和作用。在科研和管理工作中能够正确应用国民经济统计主要指标。

第一节 国民经济统计主要分类

关键词：国民经济分类；生产领域分类；行业分类；机构部门分类；三次产

业分类

国民经济是一个庞大的研究总体，要准确统计其规模水平，正确认识其内部

构成特征，必须首先对其进行科学的分类。从现阶段宏观经济研究的实践来看，通常根据不同的研究目的，按领域、行业、部门、三次产业等重要标志，将国民经济总体划分成性质不同的类别。

一、按生产领域分类

国民经济按生产领域分类，主要是按生产活动的产品形态及其在社会再生产

中的地位分类，其具体分类又有两种。

（一）物质生产和非物质生产

按生产活动的产品形态及其在社会再生产中的地位，可以将国民经济生产活

动划分为物质生产和非物质生产两大领域。农业、工业（含采掘业和制造业等）、建筑业，直接生产有形的物质产品，它们都属于“物质生产领域”。商业、货物运输和邮电（通讯）业本身并不生产物质产品，但其活动是物质产品生产过程的直接延伸，故也可划归“

第13课 两汉经济的发展

陈文娟

●教学目标

1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。 2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。

3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所“市”的出现，商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。

●教学重点

1.治理黄河和农业的进步。 2.丝织和冶铁技术的提高。

3.使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。

●教学难点

1.两汉时期经济发展的原因。

2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。

●教学方法

1.图示讲解法。涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。

2.归纳法。对于两汉农业和手工业发展的表现，让学用看书归纳，使知识更系统、条理。 3.讨论法。对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。有利于使学生加深对课本的理解。

●教学过程 导入：

“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。”

这首歌谣是当年民间赞颂汉武帝接受白公建议开凿白渠，给百姓带来

谷老师数学专题

第十三章 实数

测试1 平方根

学习要求

1．了解平方根、算术平方根的概念，会用根号表示数的平方根．

2．了解开方与乘方互为逆运算，会用开方运算求某些非负数的平方根，会用计算器求平方根．

课堂学习检测

一、填空题

1．一般的，如果一个________的平方等于a，即______，那么这个______叫做a的算术平方根．a的算术平方根记为______，a叫做______． 规定：0的算术平方根是______．

2．一般的，如果______，那么这个数叫做a的平方根．这就是说，如果______，那么x 叫做a的平方根，a的平方根记为______． 3．求一个数a的______的运算，叫做开平方．

4．一个正数有______个平方根，它们______；0的平方根是______；负数______． 5.25的算术平方根是______；______是9的平方根；16的平方根是______． 6．计算：（1）121?______；（2）?256?______；（3）?122?______；

（4）34?______；（5）(?3)2?______；（6）?2二、选择题

7．下列各数中没有平方根的是（ ） A．（－3）2 1C．

第十三单元 时间

教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读 课语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。

教学目标：1。知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、 合理利用时间。

2．运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。 在填字各种正确的书写生字。

3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》 教学重点：识字、写字，理解课文。 教学难点：理解个别诗句。 学习方式：合作、探究。

教具准备：课件、挂图、生字卡片。 教学时间：7-8课时

长歌行

教学目标： 1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去 不复返的，要珍惜时间。

2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。

3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养

学生的创造思维能力。

教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。 教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。 教学时间：两课时。 第一课时