一个校长的精明糊涂账阅读答案

这所学校的图书馆堪称“三无”图书馆——无墙，无门，无岗。10万册图书统统躺在完全开放的书架上，在没有任何监控设施的宽松环境里，任由师生自助借阅。

　　当参观者走进这个“不设防”的图书馆时，无不感到震惊。

　　人们追着校长问：“你怎么不设图书管理员呢？”

　　校长乐呵呵地反问大家：“你们说，我这10万册藏书设几个图书管理员合适呢？”

　　有人答：“6个吧。”

　　校长问：“6个人一年的工资是多少？”

　　回答说：“30万。”

　　校长问：“我每年拿出30万养人好还是买书好？”

　　大家不吭声了。

　　有人小声问：“那书要是丢了怎么办？”

　　校长说：“书丢了是好事还是坏事？你可能说，丢书算不上百分百好事。确实是，但是古今中外哪本书教人偷书了？没有吧。偷书，是因为受教育不够，多看书就是多受教育，受教育多了，反省的机会就多了，人的境界就上层次了，境界一上层次，就算是真的曾偷偷拿过书，也会悄悄放回书架。”

　　大

人民日报人民时评：花钱“买平安”，徒留糊涂账 毕诗成

2013年04月11日 来源：人民网－人民日报

不管花谁家的钱，买个别人的平安，让全社会承受代价，都是不对的，也是不义的 据媒体报道，近日湖北通山县一名女子因结扎手术导致大出血死亡。事发后，当地计生部门与家属签订“补偿协议”，要求家属拿到100万元后“自愿放弃责任追究”。面对“花钱封口买平安”的质疑，该县宣传干部表示，“签协议与出钱的是当地计生部门下属的计划生育指导站”，“不是财政拨款”。

10日，通山县发布了对这一事故相关责任人的处理决定，但对媒体报道中所说的补偿金问题却未有提及，然而，这正是此事件引发社会舆论强烈关注的重要原因。

在事情经过披露尚不充分、责任尚未厘清之时，100万元横空而出，试图对此事进行一个了断，让人疑窦丛生：名不正言不顺的一笔钱，如何裁断得了如此疑窦丛生的生命拷问？这是什么钱？如果是对一起医疗事故的赔偿，100万元远高于同类事故的赔偿额度，显然有违民事赔偿常理；如果是对公共部门涉嫌渎职的变相补偿，行政过错光有钱的代价没有责任代价，又是说不过去的。再说这钱从哪里来？作为公益事业单位、享受财政拨款的“计生指导站”，如何出得了“不属于公款”的10

《一个美丽的故事》阅读答案

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了

人民日报人民时评：花钱“买平安”，徒留糊涂账 毕诗成

2013年04月11日 来源：人民网－人民日报

不管花谁家的钱，买个别人的平安，让全社会承受代价，都是不对的，也是不义的 据媒体报道，近日湖北通山县一名女子因结扎手术导致大出血死亡。事发后，当地计生部门与家属签订“补偿协议”，要求家属拿到100万元后“自愿放弃责任追究”。面对“花钱封口买平安”的质疑，该县宣传干部表示，“签协议与出钱的是当地计生部门下属的计划生育指导站”，“不是财政拨款”。

10日，通山县发布了对这一事故相关责任人的处理决定，但对媒体报道中所说的补偿金问题却未有提及，然而，这正是此事件引发社会舆论强烈关注的重要原因。

在事情经过披露尚不充分、责任尚未厘清之时，100万元横空而出，试图对此事进行一个了断，让人疑窦丛生：名不正言不顺的一笔钱，如何裁断得了如此疑窦丛生的生命拷问？这是什么钱？如果是对一起医疗事故的赔偿，100万元远高于同类事故的赔偿额度，显然有违民事赔偿常理；如果是对公共部门涉嫌渎职的变相补偿，行政过错光有钱的代价没有责任代价，又是说不过去的。再说这钱从哪里来？作为公益事业单位、享受财政拨款的“计生指导站”，如何出得了“不属于公款”的10

（一）点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着

《只有一个地球》课内阅读训练

一、《只有一个地球》

1、《只有一个地球》采用了 、 、 、等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存

“ ”的事实，呼吁人类应该 。 2、地球的可爱表现在： 。它容易破碎是因为： 。 二、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。（12分）

人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、给文中

给一个段分层

阅读文章时，为了深入了解全文的结构，更好地掌握文章的内容和写作顺序，我们常常是一个自然段一个自然段地细读，这是十分必要的。有时还要对其中一些内容丰富，结构复杂，有突出特色的自然段进行分层阅读，这就需要我们掌握给自然段分层的本领。怎样才能准确地给自然段划分层次呢？还是从一句一句地读入手，在读懂每句话的意思后，把同一个意思的，相邻的几句话归并在一起，就是一层。这就是常说的“归并法”。但是，在大量阅读典型段式，掌握了几种主要段式的特点之后，就可以采取比较灵活的处理办法。

段是由句子按一定的逻辑关系组合而成的。我们通常把具有一定规律，有一定典型意义的自然段称为“段式”。同一种段式的自然段，层次关系相同，因而又称为同一种“关系段式”。常见的基本段式有以下几种：

1、 顺承关系段式

这是最常见的一种段式。是按照时间的先后顺序或事情的发展顺序一步一地写下来的。因此，分层的方法就是每一步分一层。 ．．．．．．．．．．．．．．按照时间的推移顺序构成的自然段的基本特点是各层意思按时间先后排列，次序一般不颠倒，在层与层之间的衔接处用表示时间的词或短语进行过渡，为我们划分层次提供了明显的标志。

应该注意的是，不是所有这类的段式，时间标志都这样明显，很可

连环画一个时代的阅读记忆

新闻背景：由江苏省政府主办，江苏省委宣传部、江苏省新闻出版广电局、徐州市政府、江苏凤凰出版传媒集团承办的第五届江苏书展于7月16日至20日在徐州市举行。7月17日，作为书展的亮点主题活动，凤凰网江苏站联合江苏凤凰美术出版社推出“我们共同的回忆――中国连环画七十年”凤凰一席谈及主题展览，邀请著名连环画画家高云、胡博综，《连环画报》主编何玉麟共同追忆连环画黄金时代，畅谈“小人书”。书展现场特色图书馆设连环画专题展览，展出贺友直先生珍贵手稿、代表作品《山乡巨变》《朝阳沟》等，高云获奖作品《罗伦赶考》《长生殿》手稿，胡博综手稿、获奖连环画作品《倪焕之》《要是我当县长》，江苏美术出版社留存的珍稀版本连环画样书以及《连环画十家》相关文献资料。

连环画：一个时代的阅读记忆

图文并茂的连环画，又被我们称为“小人书”，曾经是一个时代的阅读记忆。在第五届江苏书展艺术馆分会场的连环画专题展上，大量连环画珍贵手稿，以及江苏美术出版社留存的珍稀版本连环画样书、《连环

画十家》等相关文献资料，在向经典致敬的同时也唤起了读者共同的美好回忆。为了配合展出，主办方还请来了连环画画家高云、胡博综，《连环画报》主编何玉麟，共同追忆连环

为幼儿创设一个良好的阅读环境

有研究表明，成人的阅读行动的模式对幼儿阅读的影响很大。空闲时间经常浏览报刊杂志的父母更有可能使孩子产生对文字的兴趣。的确，幼儿的一些行为及一些知识的获得与完善，常是通过模仿实现的。由此可见，成人为幼儿创设一个良好的阅读环境是非常重要的。那么如何为幼儿营造一个宽松自主的阅读环境呢？

首先，我认为要给幼儿创设一个自主阅读的物质环境

在这个安静、温馨的地方，光线充足，地板上铺着一块柔软的浅色地毯，房间周围的墙壁上都是软软的包垫，还有许多舒适、美观的靠垫，幼儿可以惬意的选择一本自己的喜欢阅读的图书，以自己喜欢的姿势美美的享受。当然，提供的图书必须品质优良；要有多样性的题材，从儿童生活到科学知识，从环境问题到生命教育、亲情、友情等无所不有；还有注意图书文体的多样性，可以是儿歌、童谣、故事，也可以是散文、知识类图书等等。

在幼儿每天生活的环境中，给幼儿身边一些重要事物贴上文字标签，如“活动室”、“盥洗室”、“钢琴”、“图书”等；还有自然角的动植物等。我们要为了孩子创设这样的环境，让孩子感受到文字无所不在地环绕在周围世界。《纲要》提出，要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书