实践活动结题报告

北京航空航天大学工程实践结题报告

北京航空航天大学软件学院

工程实践结题报告

课题名称：某研究院全面预算管理系统的设计与实施 姓 名： 组 别： 学 号：

专业方向：IT项目管理与产业信息化 所属院系：北京航空航天大学软件学院 指导老师：

实践起止时间：2010年 3 月 至 2010年 6 月

北京航空航天大学工程实践结题报告

某研究院全面预算管理系统的设计与实施

摘 要

全面预算管理做为企业内部控制的一种主要方法，已引起了许多企业的关注，实施全面预算管理不仅对建立现代企业制度，提高管理控制水平，增强企业竞争力有着重要意义，也是改善企业财务管理水平和提高会计核算质量的重要措施。全面预算管理从最初只有计划、协调生产发展的功能，到后来逐渐发展成为兼具控制、激励、评价等功能的一种综合贯彻企业战略方针的经营机制，从而处于企业内部控制系统的核心位置。全面预算管理要服从于企业战略，根据企业战略发展的需要，通过数量化的方式，对企业未来经营活动及相关的财务活动进行规划和控制。主要有四个特征：战略性、机制性、全程性、全员性。因此，全面预算管理从理论上看就应该是战略导向下的管理控制体系。

本文结合某研究院实

小学语文综合实践活动中作文资源的

开发与利用策略研究目录

一、成果材料目录????????????????????1 二、秀洲区教育科学研究课题成果申请表??????????2

三、课题主报告?????????????????????4

四、教师论文??????????????????????11

四、教学案例????????????????????? 29

五、学生作文 ?????????????????????40

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秀洲区教育科学研究课题结题申请表

课题名称 小学语文综合实践活动中 作文资源的开发与利用策略研究 立项年度 课 题 负 责 人 课题组其他姓名 单慧英 性别 女 2009年度 年龄 32 职称职务 高级 教科室主任 联系电话 83522528 课题组长：单慧英 人员（注明执课题组员：蔡丽燕、朱建琴、庞国云、李培华 笔人） 成果 简介 （详 细材 料附 后） 执笔人：单慧英 （一） 开发阅读教学中的实践资源，想象迁移 语文教材中蕴含着丰富的写作材料，我们在阅读教学中如能根据教材内容，巧妙安排读写迁移，使作文训练如春风细雨般融入阅读教学中，则既如给教材注入了源泉，使它更显丰盈，也使习作淡化了文体，增加了习作的空

宜宾县泥溪镇小学校

《小学生“五小”活动实践的研究》课题

结 题 报 告

前 言

宜宾县教育局承担的教育部“十一五”规划课题《长效教育机制建设与实践研究》，确定了《长效教育机制建设与实践研究》的A级子课题4个，B级子课题13个，C级子课题34个。我校自2009年6月申报，2009年9月正式立项，承担了C级子课题《小学生“五小”活动实践的研究》的研究工作。自立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，鼎立合作，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索通过 “五小” 活动开展来提高学生科学素养的方法和策略。本课题研究以应用实践、研究为重点，以校本课程开发为途径；从学生小制作、小发明、小创新、小论文、小实践五个方面活动开展进行研究，注重培养学生的创造性思维能力与学生实践能力作为目标。在课题内容管理上，我们对课题进行了较为严密的论证、检索了大量的文献资料，并通过师生的实践活动充分验证，经过课题组成员近三年的研究和实践，形成了关于《小学生“五小”活动实践的研究》的一系列比较完整的理论与实践经验，现报告如下：

一、课题的提出

（一）课题研究的背景

我县历来重视对青少年的科学素养的教育，经过多年的努力，已经举得一些成果，特别是小学科学课和“五

《郑州市构建道德课堂的实践研究》

子课题结题报告

子课题：《道德课堂学教师教学方式的研究》结题报告

新密市青屏中心校溱水路小学课题组 赵会延

一、课题研究的目的和意义：

在新课程背景下，郑州市教育局正致力于推广一种高品质的课堂形态，那就是道德课堂。道德课堂是在教育教学活动中，教育者秉承道德的准则，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉悦和幸福，得到学业与身心全面发展．我们追求的道德课堂目标是低碳高效的课堂，促进学生思维发展的课堂。要想达到这样的目标首先要改变教师传统的教学方式，变体力劳动为智力劳动，变非理性教学为理性教学。在这个特定的环境下研究《道德课堂教师教学方式的研究》课题，教师的教学方式研究成为课程改革的一项重要内容。在新课程体系正处于实施的过渡和转型时期，探讨教师的教学方式具有积极的理论与实践意义：

1、有利于了解教育教学的现状。新课程改革所确立的指导思想与目标充分地反映了当代社会发展对教育的要求，具有鲜明的时代特征与意义。然而由于受到个人价值观、学校升学的压力等诸多方面因素的影响和制约，在教育教学实际中，教师教学现状与期望之间还存在一定差距。对教师教学方式的研究有助于了解教师的教学现状，为课程与教学改革

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的逐步深

《借科技之力 发展学生 解放自己》

课题名称：《少数民族翻转课堂教学实践研究》 承担单位：冕宁县城厢镇中心校

课题组长：王德碧，组员：方启美 王艳 杨佳欣 冯正国

一、内容提要: 《少数民族地区翻转课堂教学实践研究》主要以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，以课题研究为抓手，建构起少数民族地区翻转课堂的教学模式，实现学习方式和教学方式的根本改变，实现老师与家长沟通方式的及家长辅导孩子模式的根本改变，让教学跟上时代的步伐，借科技之力，促进师生共同发展。

关键词：建模、重构、信息交流 二、研究背景与意义： （1）课题界定

“翻转式课堂”的界定：根据《“百度百科”翻转式课堂概述》：这个词是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。翻转课堂是与传统课堂相对的，说白了传统课堂是“先教后学” ，而翻转课堂是“先学后教”。

（2）背景

本次研究是在全国课改的大背景下，广大少数民族地区的教师渴望赶超全国先进地区的教育，希望通过教学模式的改变解决学生的学生动力不足的前提下提出来的。 （3）意义

这一课题具有很好前瞻性和开创性，顺应了时代发展的需要，必定会为本地区学校教育和成人教育开拓出一条新的道

《借科技之力 发展学生 解放自己》

课题名称：《少数民族翻转课堂教学实践研究》 承担单位：冕宁县城厢镇中心校

课题组长：王德碧，组员：方启美 王艳 杨佳欣 冯正国

一、内容提要: 《少数民族地区翻转课堂教学实践研究》主要以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，以课题研究为抓手，建构起少数民族地区翻转课堂的教学模式，实现学习方式和教学方式的根本改变，实现老师与家长沟通方式的及家长辅导孩子模式的根本改变，让教学跟上时代的步伐，借科技之力，促进师生共同发展。

关键词：建模、重构、信息交流 二、研究背景与意义： （1）课题界定

“翻转式课堂”的界定：根据《“百度百科”翻转式课堂概述》：这个词是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。翻转课堂是与传统课堂相对的，说白了传统课堂是“先教后学” ，而翻转课堂是“先学后教”。

（2）背景

本次研究是在全国课改的大背景下，广大少数民族地区的教师渴望赶超全国先进地区的教育，希望通过教学模式的改变解决学生的学生动力不足的前提下提出来的。 （3）意义

这一课题具有很好前瞻性和开创性，顺应了时代发展的需要，必定会为本地区学校教育和成人教育开拓出一条新的道

“中学英语角活动教学的实践研究”

课题研究结题报告

尊敬的各位领导、各位专家：

非常感谢各位能于百忙之中莅临我校指导我们英语组的教科研工作。下面我就本校镇江市市级课题——《中学英语角活动教学的实践研究》的课题研究情况向各位领导和专家汇报,以下简称“英语角”。

我校“英语角”课题自2003年9月开始选题。选题过程中，我们专门请有关领导和专家结合我校学生生源的实际情况，对我校英语教学情况进行了分析和论证，并广泛听取了英语组全体成员的意见和建议。确定课题方向后，于2003年10月30日申报，2004年3月被批准为镇江市级立项课题。自2004年2月起开设研究课题“中学英语角活动教学的实践研究”以来，我们做了一系列的大量工作，从申请、立论、开题，一直认真地开展研究.全体英语教师在组长的领导下，根据实验班级学生的现状和实际水平，我们积极地探索工作方法，不断去尝试，不断去摸索，获得了一定的经验与方法。 一、课题研究背景

随着中国进入WTO，与世界的交往日益密切，英语学习已经成为人们的必需，对外语教学的要求比历史上任何时期都高。正如李岚清副总理在全国外语教学会议上指出：“普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般

的教学

中学历史教学活动课的实践与思考结题报告

一、课题提出的背景

历史教育的目的是培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。为了实现这一目的，仅仅靠有限的常规课堂教学是不够的，历史活动课程的开设能弥补这一缺憾，形成知识传播和能力培养同步进行。

教育部制定的义务教育《历史课程标准》（实验稿）中指出：历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在《高中历史课程标准》（讨论稿）中又指出：充分利用社区教育资源，开展丰富多彩的教学实践活动，进一步提高学生学习历史的积极性。无论从实际教学的需要还是国家课程设置的要求，中学历史活动课程的研究和开发都是很有必要的。 二、课题的理论意义和实践意义

1、学生的主体性得到前所未有的体现。

在活动教学中，学生自始至终是自觉主动的行为者，而不是教师的追随者。首先，学生有权对自己的活动做自我选择，如，面对问题自己选择观点，自己

《开展“校园社团活动，探索校本课程”实践与研究》

结题报告

课题负责人：新郑市城关乡周庄小学 李红英

课题组成员：李朝梅、赵建玲、赵月琴、许慧芳、李慧珍 一、课题研究背景和意义 （一）课题研究的背景

教育形式的发展，课程改革的深入，呼唤着教师新课程理念、教育观、教学观、学生观的真正转变，呼唤着教师教学方式和学生学习方式的彻底转变。多年的课改，我们虽然取得了很大的成绩。但教育现状却不容乐观，学生贪玩厌学、没有持久的学习兴趣、学习行为习惯差的现象比比皆是。现实课堂与科学发展观的要求还有一定的距离，师生的教学活动还不够灵活、开放，与课程目标要求还有差距，效率不高或达不到预期效果也是普遍存在的客观事实。我校教师年龄偏大，日趋老龄化，学习和自我提升意识淡漠，需要学校提供适当的时机和发展平台，来提高教师的课程开发和实施能力，促进教师专业化水平的提高。利用一切时机和资源，提高教师的工作积极性，提高学生的学习兴趣，获得最大的教育效果----是我们最终追求的教育目标。

（二）课题研究的意义

形式多样的社团活动符合小学生的身体和心理发展的需要，是孩子们喜闻乐见的活动形式。通过开展社团活动，来开发校本课程，也是国家三级课程建设的需要。

1.课程建设的需要。国家三

小学数学利用画图策略解决问题的实践研究结题报告 仙居县第一小学课题组

【内容摘要】本文是《小学数学利用画图策略解决问题的实践研究》结题报告。 主要讲述了从借助图形，把纯文字的解决问题变得直观明了，在纷繁的数量之间，去除非本质属性，抓住数量之间的本质联系。指导学生如何借助于图形的性质将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，恰当地借助直观图形，让数量基于图形“显山露水”。从而达到解决问题，锻炼能力的目的。 【关键词】图形 解决问题 策略 一、课题的研究背景 (一)数学的特点

数学是抽象性、逻辑性和应用性极强的学科。在小学阶段，小学生认识水平有限，尤其是低年级的学生，他们对一些抽象的文字，符号的理解可能会发生一些困难，如果适时的让他们自己在纸上涂一涂、画一画，可以拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键，画图比较直观，通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化。常用的画图的方法有：直观图、示意图、线段图、树图、集合图等。这些方法中，线段图能把抽象的数学问题简单化。例如在低年级对于比多比少的应用题的教学，学生