六年级下册科学同步练答案

第一单元 简单机械

活动1

直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。 活动2 我的研究：

如要打开罐盖，除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外，还需要一个能支撑起撬杆，并能使撬杆在上面转动的固定点，这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。如果没有罐子凸起的边缘，尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。

阻力作用点 支点 杠杆作用点 思考： 不一定

活动3

支点到阻力点的距离（＜20厘米）小于支点到动力点的距离——省力杠杆

支点到阻力点的距离（＞20厘米）大于支点到动力点的距离——费力杠杆

省力杠杆 支点到阻力点的距铡刀，钳子，剪铁剪离小于支点到动力刀，起钉锤，撬棒，点的距离 瓶盖起子，指甲刀等 费力杠杆 支点到阻力点的距镊子，钓鱼杆，理发离大于支点到动力剪刀，缝纫机踏板，点的距离 筷子等 思考与练习

1

2

阻力作用点， 支点，动力作用点 动力作用点 阻力作用点 ， 支点

2杠杆的平衡 活动1 到阻力点距离钩码（个） （格） 4 4 5 5 6 6 思考 我的结论

到动力点离钩码（个） （格） 2 3 2 3 2 3 1 2 1 3 3 2 8 6 10 5 4 9

杠杆尺左边

一、填空

1. 放大镜是我们在科学学习中经常使用到的观察工具，我们也叫它 镜。它的特

点是中间 ，边缘 。

2、将两个放大镜组合起来，就能做成简易的_ 。有一位了不起的生物学家发明了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜的，他的名字是 。还有一位英国的生物学家 第一个发现了细胞的存在。

3、我们在显微镜下看到洋葱表皮上一个个小房间似的结构，是洋葱的 。它是生物生命活动的最基本单位。

4、把一根铁丝折弯了，虽然它发生了变化，但像这种变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把这类变化称为 ；而有些变化产生了新的物质，我们把它称为 。比如我们将米饭上滴上碘酒，看到米饭上出现了 ，说明这个变化产生了新的物质。

5、晴朗的夜空中，我们可以看到的大熊座上的七颗亮星叫 ，小熊座有颗著名的星星 。

6、我们能够看到太阳东升西落，正是因为地球在朝着 方向自转。

7、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是

1、夏

一、看拼音，写词语。

qiün qiün xìcǎo pú fú qián jìn q?ng fyi mán wǔ yang yì pang b? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?ng qián qǐ h?u chūn huá qiū shí xì z? màn rùn chūn fyng wyi yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确读音。

cháo zhüo 朝霞（ ） 朝代（ ） 朝天举着（ ） 朝气（ ）fü fà 迸发（ ） 头发（ ） 千钧一发 ( ) 发展（ ） de d? dti 得到（ ） 飞得高( ) 就得( ) 得亏（ ） 三、补充词语。承前（ ）（ ） 细（ ）慢（ ） ( )( )勃发 磅（

教科版六年级科学下册期末测试题 一、填空题 1.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具， 也叫 凸透镜 ， 它的特点是中间 厚 ， 边缘 薄 。 2.像 食盐 、 白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体， 人们把这样的固体叫做 晶体 。 3.物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把 这类变化称为 物理变化 ，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为 化学变化 。 4.我们将米饭上滴上碘酒， 看到米饭上出现了 蓝色 ， 说明米饭和碘酒发生了 化学变化 。 5.月球是地球的 卫星 ，它本身不能 发光 ，它在圆缺变化过程中出现的各种形状 叫做 月相 ，它变化的周期大约是 一个月 。 6.把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到铁钉上附着有 红色 的物质，我们知道这种物质 是 铜 。 7.日食和月食的发生，一定要让三者在一条 直线 上，所以日食发生农历的 初一 ， 月食发生在农历的 十五 。 8.为了便于辨认， 我们把星空划分成不同的区域， 称为 星座 ， 大熊座的明显标志就是 北 斗七星 ，小熊座上有著名的 北极星 。 9. 绝大多数的水污染是由人类的活动引起的，目前的污水主要包括农业污水、 工业污 水 、 生活污水

教科版六年级科学下册期末测试题 一、填空题 1.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具， 也叫 凸透镜 ， 它的特点是中间 厚 ， 边缘 薄 。 2.像 食盐 、 白糖这样的颗粒都是有规则几何外形的固体， 人们把这样的固体叫做 晶体 。 3.物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把 这类变化称为 物理变化 ，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为 化学变化 。 4.我们将米饭上滴上碘酒， 看到米饭上出现了 蓝色 ， 说明米饭和碘酒发生了 化学变化 。 5.月球是地球的 卫星 ，它本身不能 发光 ，它在圆缺变化过程中出现的各种形状 叫做 月相 ，它变化的周期大约是 一个月 。 6.把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到铁钉上附着有 红色 的物质，我们知道这种物质 是 铜 。 7.日食和月食的发生，一定要让三者在一条 直线 上，所以日食发生农历的 初一 ， 月食发生在农历的 十五 。 8.为了便于辨认， 我们把星空划分成不同的区域， 称为 星座 ， 大熊座的明显标志就是 北 斗七星 ，小熊座上有著名的 北极星 。 9. 绝大多数的水污染是由人类的活动引起的，目前的污水主要包括农业污水、 工业污 水 、 生活污水

苏教版小学数学六年级下册《同步练习》答案

第一单元 扇形统计图

扇形统计图

5. (1)篮球：15% 足球：20% 排球：10% 乒乓球：45% 羽毛球：10% 练习一

4. (1)3 (2)1.5 (3)18 5. 9.5

第二单元 圆柱和圆锥

圆柱和圆锥的认识 5. (1)C (2)C

6. 长、宽、高至少各是36厘米、24厘米、10厘米。 圆柱的表面积 7. 50.24平方米 8. 第二块，计算略 练习二

4. 78.5平方厘米 533.8平方厘米 5. 78.5%

圆柱的体积(1)

4. 423.9升 5. 178.98平方分米 226.08升 6. 1.5米

圆柱的体积(2)

7. 188.4毫升 8. 60.288立方米 9. 15700立方厘米 练习三

6. (1)15857平方厘米 (2)39250立方厘米 7. 1099立方厘米 圆柱的体积

2. (1)× (2)× (3)× 3. A 10. 14.13厘米 练习四

5. 62.8立方分米 6. 471平方分米 整理与练习(1) 7. 12.6平方米 8. 251.2立方厘米 整理与练习(2)

1. (1)A (2)B (3)C

5. 12.56立方厘米 3.14立方厘米

苏教版小学数学六年级下册《课课练》答案

苏教版小学数学六年级下册《课课练》答案

一、扇形统计图

【点击课堂】

第1页

一、 1. 各部分数量总数 2. (1)62.5(2)168

二、(1)骑自行车20(2)1510(3)略

第2页

一、 1. 扇形折线条形 2. 1200240480480

二、1－25%－45%－10%＝20%

1200×45%－1200×25%＝240(平方米)

第3页

一、48182430

二、 1. B 2. A

二、圆柱和圆锥

【点击课堂】

第7页

一、 1. 底面侧面距离 2. 圆扇形顶点圆心 3. 略 4. 略 5. 略

二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √

苏教版小学数学六年级下册《课课练》答案

第9页

一、 1. 侧面底面 2. 矩形底面周长高

二、 3.14×22×2＋2×3.14×2×5＝87.92(平方厘米)

3.14×12×2＋2×3.14×1×6＝43.96(平方米)

三、 1. 2×3.14×0.6×2×5＝37.68(平方米)

2. 3.14×22＋2×3.14×2×5＝75.36(平方米)

3. 2×3.14×3×14＝263.76(平方厘米)

263.76＋3

苏教版小学数学六年级下册《课课练》答案

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一、扇形统计图

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第1页

一、 1. 各部分数量总数 2. (1)62.5(2)168

二、(1)骑自行车20(2)1510(3)略

第2页

一、 1. 扇形折线条形 2. 1200240480480

二、1－25%－45%－10%＝20%

1200×45%－1200×25%＝240(平方米)

第3页

一、48182430

二、 1. B 2. A

二、圆柱和圆锥

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第7页

一、 1. 底面侧面距离 2. 圆扇形顶点圆心 3. 略 4. 略 5. 略

二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √

苏教版小学数学六年级下册《课课练》答案

第9页

一、 1. 侧面底面 2. 矩形底面周长高

二、 3.14×22×2＋2×3.14×2×5＝87.92(平方厘米)

3.14×12×2＋2×3.14×1×6＝43.96(平方米)

三、 1. 2×3.14×0.6×2×5＝37.68(平方米)

2. 3.14×22＋2×3.14×2×5＝75.36(平方米)

3. 2×3.14×3×14＝263.76(平方厘米)

263.76＋3

六年级科学（下）课堂导学案

年级 六 学科 科学 课型 总课时 新授课 1 授课 教师 授课 时间 设计时间 2013、1、25--2、25 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 放大镜 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 放大镜是“凸”“透”镜。 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 集体备课 设问导读： 出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 合作探究： 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产

编写日期 月 日 总第 课时

第一单元 我们长大了

1、我在成长

教学目标： 过程与方法：

1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重；

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点。 知识与技能：

1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 情感、态度与价值观：

1、意识到证据在得出结论中的重要性；

2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 教学重、难点：

绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；

课时安排： 一课时 教学准备：

教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 教学过程：

一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁。

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家