不学礼无以立出自哪位名人的

不学礼，无以立

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用。它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。由此，我们可以看出礼仪的重要性。我们青少年学生要想健康成长，礼仪教育是不可缺少的内容。

但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。一些人在学校里不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为??在校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性。同学们，请扪心自问，这些现象是否

　　现在的申论大作文往往要求结合一句话来写，如何理解这句话?是按照考生自己的认识想当然地去理解?还是按照句子或古语本来的意思理解?都不是，需要放到材料中去把握。2016年国考申论大作文“不学礼，无以立”，本题首先需要准确理解所给句子的内涵，“学礼”是指什么?结合全文来看，是指“国民素质”，具体包括：道德素质、文明素质、文化素质、思想素质、政治素质、心理素质。“立”是指什么?就个人而言，是指做人处事;就社会而言，是指社会发展进步;就国家而言，是指国家形象;就民族而言，是指民族精神的传承、民族复兴。

　　2016年国考省部级申论第五题：“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。

　　要求：(1)自选角度，见解深刻;

　　(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”;

　　(3)思路清晰，语言流畅;

　　(4)总字数1000～1200字。

　　【范文】

1、“鞠躬尽瘁，死而后已”是出自三国时期哪位历史人物的名言？

孙权 诸葛亮 参考答案： C

2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是( )

袁崇焕 文天祥 参考答案： C

曹操 刘备

岳飞 史可法

3 、受到引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，( )内不得重新担任与原任职务相当的领导职务。

三个月 一年 参考答案： C

半年 两年

4 、农村基层干部禁止滥用职权，侵害群众合法利益，不准违反乡镇土地利用总体规划、村镇建设规划和( )保护规划进行审批和建设。

山林草原 荒地滩涂 参考答案： B

基本农田 水面资源

5 、对党员的纪律处分，经过支部大会讨论决定后，应报( )批准。

党的基层委员会 支部委员会 参考答案： A

总支部委员会 纪律检查委员会

6 、古代弘治年间有位为官清廉，生活俭朴，不治家产，乐善好施，创办“义学”，为贫苦乡民的孩子免费读书。他入阁为相12年，政绩卓著，这位宜兴籍清官是( )。

徐溥 严本 参考答案： A

徐定 周忱

7 、《廉政准则》规定，党员领导干部参加( )和述职述廉，要对照《廉政准则》进行检查，认真开展批评和自我批评。

民主生活会 干部考核会 参考答案： A

作风座谈会 党委会

妈妈总说玲玲聪明，要我向玲玲学习。

可是我总看不出到底玲玲聪明，当然也就不知道该向玲玲学习些什么。

昨天下午，我和妈妈正在厨房里做饭，忽然听见李大妈叫的玲玲声音：“玲玲呀！你家有小白菜吗？借我一把煮汤，可以吗？”

过了一会儿，玲玲才答话：“啊，大妈，太不巧了，我家的小白菜刚好昨天就吃完了，你去别人家看看吧。”

哎，真奇怪！

刚才我还看见玲玲在家整理小白菜呢！现在怎么突然又没有了呢？

“看看，人家玲玲多聪明，谁让你呆头呆脑的。”妈妈说。

哦，我明白了，原来，妈妈夸玲玲“聪明”，指的是这个。 (范文网 www.2388mu.com)

于是，我笑着对妈妈说：“妈妈呀，那不是聪明，是……是自私自利。老师说的。”

“我看人家玲玲挺聪明的，你呀，可要好好的向她学习”妈妈仍然很固执的说。

我嘴上没再说什么，也没再辩解，心里却在想：这样的“聪明”我是不会学的。

今天我终于明白了，妈妈让我学习玲玲的“聪明”是指什么呀！但是我是不会学习的，因为那是自私自利，根本不值得我们学习。

篇一：不得不学的小丝巾的7种系法图解

不得不学的小丝巾的7种系法图解

小丝巾的系法图解在网上有很多，什么巴黎结、领带结等应有尽有。时尚达人们发挥个人的想象力和创造力，用一款款个性的丝巾系法来打造不同的造型。下面我们来看看这些小丝巾的系法图解吧。

小丝巾的系法图解一：巴黎结

1、利用重复对折将方巾折出领带型，绕在颈上打个活结。2、将上端遮盖住结眼，并将丝巾调整至适当位置。

小丝巾的系法图解二：领带结

1、将领巾对折再对折成领带型。

2、较长的 a 端绕过较短的 b 端，穿过领巾内侧向上拉出。3、穿过结眼由下拉出，并调整成领带型。

(左图)搭配衬衫，简单的中性美感。(右图)搭配洋装，优雅出色。

小丝巾的系法图解三：西班牙结

1、将领巾对折再对折成三角型。2、三角型垂悬面在前方。3、两端绕至颈后打结固定。4、调整正面折纹层次，就完成啰!宽松帅气的西班牙结，搭配衬衫外面。

小丝巾的系法图解四：牧童结

打法同西班牙结。

拉高领巾，调整正面折纹，成为多层次的牧童结。

小丝巾的系法图解五：海芋结

1、将方巾重复对折，梢微扭转后绕在颈上。2、重复打两个平结，并让两端保持等长。3、将两端分别置于胸前及肩后。

柔美简单的海芋结，出门时选一条方巾，保暖又具时尚感。

小丝巾的系法图解六：竹叶结

1、将

篇一：非淡泊无以明志

中国书法发展史简介

（一）为中国书法奠定基础的先秦书法

为学术界公认的我国最早的古汉字资料，是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文，也叫大篆。从书法的角度审察，这些最早的汉字已经具有了书法形式美的众多因素，如线条美、单字造型的对称美、变化美以及章法美、风格美等。

（二)开创先河的秦代书法

秦统一后的文字称为秦篆，又叫小篆，是在金文和石鼓文的基础上删繁就简而来。《说文解字序》说：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰书，八曰隶书。”基本概括了此时字体的面貌。

（三）隶书大盛的汉代书法

两汉三百余年间，书法由籀篆变隶分，由隶分变为章草、真书、行书，至汉末，我国汉字书体已基本齐备。笔法不但日臻纯熟，而且书体风格多样。在隶书成熟的同时，又出现了破体的隶变，发展而成为章草，行书、真书也已萌芽。书法艺术的不断变化发展，为以后晋代流畅的行草及笔势飞动的狂草开辟了道路。另外，金文、小篆因为实用面越来越小而渐趋衰微，但在两汉玺印、瓦当和嘉量上还使用，并使篆书别开生面。

这一时期主要代表作品有《马王堆帛书》，1973年在湖南长沙马王堆三号汉墓出土。它是研究西汉书法的第一手资料，使前人争论不休的西汉有无隶书

篇一：伸出我们的双手作文

伸出我们的双手

星期六的中午，我和妈妈去上街。走了一会，我看见一个大约六、七岁的小女孩，她没有双腿，姐姐抱着她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着：请救救我的小妹。路边的行人看见了，纷纷向她们的碗里投钱。

我看见她这么小的年龄就失去双腿，没钱看病，自己不能上学。看到这些，我忍不住地掏出一元零花钱放在碗里。妈妈摸着我的头说：“你真是一份助人为乐的好孩子。”我对妈妈说：“如果我有一支马良的 神笔，我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰，手有余香。只要人人献出一点爱，人间永远是春天。”

妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮助更多的人，只要人人都有爱心，社会就会有温暖。

伸出我们的双手

一天，我走在放学的落上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。

老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去附注老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路哦把！”老奶奶脸上立刻露出满意的笑容。我赶紧握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友。”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊。

回到家，我把这件事告诉妈妈

篇一：出自寓言故事的成语

出自寓言故事的成语

狐假虎威鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙滥竽充数 自相矛盾守株待兔 螳螂捕蝉，惊弓之鸟，亡羊补牢， 掩耳盗铃， 画蛇添足，南辕北辙，唇亡齿寒，黔驴技穷， 揠苗助长，叶公好龙，画龙点睛，画蛇添足， 买椟还珠，狐假虎威，

守株待兔:守是 守候、等候 的意思 ， “株”是指 露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是： 守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。

邯郸学步:故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

· 邯郸学步：比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

· 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

· 百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 · 捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

· 杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 · 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。 · 望梅止渴：原意是梅子酸，人想

篇一：伸出我们的双手作文

伸出我们的双手

星期六的中午，我和妈妈去上街。走了一会，我看见一个大约六、七岁的小女孩，她没有双腿，姐姐抱着她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着：请救救我的小妹。路边的行人看见了，纷纷向她们的碗里投钱。

我看见她这么小的年龄就失去双腿，没钱看病，自己不能上学。看到这些，我忍不住地掏出一元零花钱放在碗里。妈妈摸着我的头说：“你真是一份助人为乐的好孩子。”我对妈妈说：“如果我有一支马良的 神笔，我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰，手有余香。只要人人献出一点爱，人间永远是春天。”

妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮助更多的人，只要人人都有爱心，社会就会有温暖。

伸出我们的双手

一天，我走在放学的落上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。

老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去附注老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路哦把！”老奶奶脸上立刻露出满意的笑容。我赶紧握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友。”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊。

回到家，我把这件事告诉妈妈

不可不学的摄影技巧.1－－构图

提到摄影，可能大多数朋友都会认为：就是选一处景色美的地方，人往镜头前一站，按下快门不就OK了吗！如果你能静下心来看完我的这篇日志，很有可能会颠覆你的这一观点。

前 言：

随着数码相机的普及，“摄影师”随处可见，我也算是其中的一个吧。内行戏称我们这些业余“摄影师”是：一个傻瓜（一点摄影知识都不懂），拿着傻瓜相机（全自动相机），照镜头前面的傻瓜（傻傻地站在镜头前面），这也许是对我照相的真实写照吧。

应该说我还算“聪明”，相机到手没几天我就会摆弄了，看来照相还蛮容易的嘛！上次去北京，我就照了几百张，近4G的照片，在电脑上一看，满意的没多少。我不得不开始怀疑自己的水平来。近些日子，我在网上学习了一阵子，才知道里面有很深的学问呢。

我学习的目的并不是准备当摄影师，我和我的相机也拍不出什么“艺术”来，只是不想让人笑话我是“老外”。我写这个系列的日志更不是想当什么“老师”，这对我没吸引力，就当成我的学习笔记，把学习所得与朋友们分享、交流吧。如果你是“高人”，期待您的指点！

下面这张照片就是我们这些菜鸟的最爱：拍摄的主体（人物）站在画面正中，景物不知放到哪儿好，其目的是为了“突出主体”。结