定基调

土改深入推进三权分置定基调 陈婧:

城市要缩小征地范围，盘活存量用地；重新规划整合低效的城市工业用地，整合成为商业、居住用地等，提高土地利用效率。就农村而言，花大力气整治大量废弃的乡镇企业用地，提高集体用地尤其是宅基地的集约化利用水平。

近日，有媒体报道，继9月29日定调土改方向后，目前由国土资源部、农业部等多部委参与制定土地改革总体方案已成形并提交审议，预计在12月“中央农村经济工作会议”上正式推出，并在2015年初安排试点。而就在11月20日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》（下称《意见》），针对现实生产经营中出现的问题，用“三权分置”、两个“适度”、一份“负面清单”立下“新规”。 业内专家普遍表示，此次土改以发展现代农业、保障农民利益为基本目标，以所有权、承包权、经营权三权分置，促进经营权流转为基本思路，“土地节约集约利用”和“农地入市”将成为此次改革重点。

法规修改需紧步跟上

“土地制度改革的整体方向应该是赋予农民更多的财产权利，让土地能够有序流转起来，加快构建新型农业经营主

体等。”中国社会科学院农村发展研究所研究员李国祥对中国经济时报记者表示。

对于目

土改深入推进三权分置定基调 陈婧:

城市要缩小征地范围，盘活存量用地；重新规划整合低效的城市工业用地，整合成为商业、居住用地等，提高土地利用效率。就农村而言，花大力气整治大量废弃的乡镇企业用地，提高集体用地尤其是宅基地的集约化利用水平。

近日，有媒体报道，继9月29日定调土改方向后，目前由国土资源部、农业部等多部委参与制定土地改革总体方案已成形并提交审议，预计在12月“中央农村经济工作会议”上正式推出，并在2015年初安排试点。而就在11月20日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》（下称《意见》），针对现实生产经营中出现的问题，用“三权分置”、两个“适度”、一份“负面清单”立下“新规”。 业内专家普遍表示，此次土改以发展现代农业、保障农民利益为基本目标，以所有权、承包权、经营权三权分置，促进经营权流转为基本思路，“土地节约集约利用”和“农地入市”将成为此次改革重点。

法规修改需紧步跟上

“土地制度改革的整体方向应该是赋予农民更多的财产权利，让土地能够有序流转起来，加快构建新型农业经营主

体等。”中国社会科学院农村发展研究所研究员李国祥对中国经济时报记者表示。

对于目

播音基调变化练习

播音基调不是简单指音调高低,音量的强弱。基调,是指稿件中总的感情色彩和分量以及播音员的具体态度。感情色彩有喜、怒、哀、乐之分; 态度有肯定、否定、赞扬、批评之别,其中又有分寸火候的差异。播音员要从稿件的针对性和播出目的上去把握态度,更要以稿件中的人物事件或作者倾向及其风格特点等综合因素上去揣摩稿件感情总的特色。有造谐的播音员可以通过声音传达极为丰富的感情,产生巨大的、有时是震撼人心的感染力。

一清新舒展地

下两段内客,舒展,充满对大自然的爱,练习时可用偏小音量,声音柔和、抒情、气息深而长。

1,春天------春意盎然,生机勃勃。提示:充满新鲜感,有和煦阳光照在身上,春风拂面的感觉。

春天,大地从寒冬苏醒复活过来,/被人们砍割过陈旧了的草木桩上,又野性茁壮地抽出了嫩芽。/不用人工修培,他们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长起来。/这时,遍野是望不到边的绿海,/衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉,/一阵潮润的风吹来,|那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻。/无论谁都会把嘴张大,|深深地向里呼吸,|象痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。

2,夏天------雨过天晴,空气清爽。

一场夜雨,洗落了高原上的满天灰尘。/天蓝得出奇,碧澄

朗诵基调的把握

在朗诵时，不同体裁和内容的文章采取什么样的朗诵基调是非常重要的。基调不是简单的指音高、音低、音强、音弱。

基调，是指作品的基本情调，即作品总的态度情感，总的色彩和分量，以及朗诵者的具体态度。

感情色彩有喜、怒、哀、乐之分；态度有肯定、否定、批评之别；其中有分寸和火候的差异。

朗诵者要从作品的针对性和朗诵的目的上去把握态度，更要以作品中的人物、事件、或者是情感和风格特点等因素去揣摩作品色彩的总特色。朗诵者可以通过声音来传达极为丰富的感情，产生巨大的，有时是震撼人心的感染力。这样使听众跟着去兴奋，跟着去激动，甚至跟着去落泪。使朗诵者与受众产生一种强烈的共鸣。这样才是一个高手，一个朗诵名家。

因此我们要进行各种不同的基调变化上的训练，这样才能准确的把握各种作品的基调，才能达到良好的朗诵效果。以下对20种基调逐一进行讲解。

一、 清新舒展的。要求：声音音量要偏小，声音柔和、抒情；气息深而

长。 练习： 春天——春意盎然、生机勃勃

春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木桩上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，他们就在风吹雨浇和阳光的扶照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的?

内容摘要朗读可以培育人的情感，塑造人的性格，锻造人的生命品质。这是语文课程特有的其他课程不可替代的育人功效。感情基调是朗读的内核，语音技巧是语言的外壳。感情培育以曲线为好，比直线培育一步到位丰富成熟。初中三年六册，每册选择佳作作为朗读的训练点，重点指导，辐射全册感情。六册六个点，涵盖初中情感培育。

关键词朗读教学感情基调育人功效

著名特级教师于漪认为教师应该把知识教到学生心灵里去，才是发生真正的教学。朗读教学不只是把知识教到学生心灵里去，而是把知识、情感灌输到学生血液中去！朗读可以使学生热血沸腾、澎湃，全身彰显着生命的活力！朗读也能让学生情感平和、深沉，血液涓涓细流，流淌着生命的睿智！这是语文课程特有的其他课程不可替代的育人功效。

朗读好一篇文章，一是感情基调，二是语音技巧。感情基调是朗读的内核，是朗读的第一要义，语音技巧是语言的外壳。二者俱佳，美轮美奂。

下面以人教版初中语文六个点为例，介绍朗读教学感情基调的多种表达形式与育人功效。

一.欣喜、热情的感情基调

朱自清的《春》最适合学生朗读，他们对自然有最贴近最纯真最热爱的感情，这种感情培育好了可以建立人生的其他健康的审美感情。《春》的美好意境可以融化到一切颂扬自然、人文的大爱境界中去。因此可以作为朗读教

朗诵基调的把握

在朗诵时，不同体裁和内容的文章采取什么样的朗诵基调是非常重要的。基调不是简单的指音高、音低、音强、音弱。

基调，是指作品的基本情调，即作品总的态度情感，总的色彩和分量，以及朗诵者的具体态度。

感情色彩有喜、怒、哀、乐之分；态度有肯定、否定、批评之别；其中有分寸和火候的差异。

朗诵者要从作品的针对性和朗诵的目的上去把握态度，更要以作品中的人物、事件、或者是情感和风格特点等因素去揣摩作品色彩的总特色。朗诵者可以通过声音来传达极为丰富的感情，产生巨大的，有时是震撼人心的感染力。这样使听众跟着去兴奋，跟着去激动，甚至跟着去落泪。使朗诵者与受众产生一种强烈的共鸣。这样才是一个高手，一个朗诵名家。

因此我们要进行各种不同的基调变化上的训练，这样才能准确的把握各种作品的基调，才能达到良好的朗诵效果。以下对20种基调逐一进行讲解。

一、 清新舒展的。要求：声音音量要偏小，声音柔和、抒情；气息深而

长。 练习： 春天——春意盎然、生机勃勃

春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木桩上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，他们就在风吹雨浇和阳光的扶照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的?

目录：

1.绪论.............................................................. 1

1.1调查基本情况 ................................................ 1

1.1.1调查背景 .............................................. 1 1.1.2调查目的 .............................................. 1 1.1.3调查对象 .............................................. 2 1.1.4资料来源 .............................................. 2 1.1.5调查范围 .............................................. 2 1.1.6调查方法 .............................................. 2 1.2团队分工 .................................

练习7（声音弹性之基调的变化之二） 十一、深切缅怀地

下面内容是深情地回忆和怀念无产阶级革命家周恩来的文章。要求声音偏暗、较低沉、柔和；吐字音节较长，清晰度高，节奏缓慢，声音吐字伴随着记忆的感情线向前流动送出，含蓄地如珠如流；气息深沉、舒缓、均匀。

小白花

那是一九七六年。已经四月初了，冬天好像还没有过去，北风刮得正紧。

一个星期天的下午，爸爸妈妈拉着我的手，向天安门广场走去。我们胸前都戴着一朵小白花。

天安门广场上，花堆成了山，人汇成了海。我们随着送花圈的队伍，缓缓地走向人民英雄纪念碑。密密层层的花圈，把纪念碑四周的汉白玉栏杆都遮住了。一层层的人肃立着，谁也不作声，脸上都挂着晶莹的泪珠。

我们走到纪念碑南边。爸爸低声告诉我，碑上面的金字是周恩来爷爷亲笔写的。爸爸脱下了帽子，妈妈摘下了头巾。他们低下头，向周爷爷默哀。我也低下头，轻轻地说：“敬爱的周爷爷，我们想念您，您永远活在我们心中。”说着，我忍不住哭了。妈妈拉着我的手，向纪念碑下边的松树林里走去。

1

松树上好象积了厚厚的雪，松枝上系着几千朵小白花。我们也把胸前的小白花摘下来，系在松枝上。天渐渐暗下来，北风刮得更紧了。我们默默地离开了天安门广场。

十二、热情风趣地

下面这篇小故

江南 中音/男高音声音 G/小调(Minor) 音阶微调 0/440.0

认真的雪 女高音 D/大调 音阶微调-100/415.3

kissgoodbye 女高音 C/小调 音阶微调-100/415.3

只有一个人 女高音 B/大调 音阶微调 20/445.1

爱我别走 中音/男高音声音 D/大调 音阶微调 10/442.5

天涯歌女 女高音 D/大调 音阶微调-100/415.3

美 女高音 G/小调 音阶微调-100/415.3

你是我的眼 女高音 F/小调 音节微调-100/415.3

发如雪 女高音G-锋利/小调 音阶微调 0/440.0

再见 女高音F-锋利/大调 音阶微调 0/440.0

回首才知道 中音/男高音声音 F/大调 音阶微

目录：

1.绪论.............................................................. 1

1.1调查基本情况 ................................................ 1

1.1.1调查背景 .............................................. 1

1.1.2调查目的 .............................................. 1

1.1.3调查对象 .............................................. 2

1.1.4资料来源 .............................................. 2

1.1.5调查范围 .............................................. 2

1.1.6调查方法 .............................................. 2

1.2团队分工 ..........................................