普通话语音概述中包含哪些性质

一 普通话语音概述

（四节）

一、 教学目的及要求

学好普通话口语首先要学好普通话语音。这一章主要让学生意识到普通话语音的重要性，及其对于主持播音专业的具体要求。

要求学生掌握语音概念、语音属性及语音的构成成份。

二、 教学重点及难点 1、

重点：普通话语音的属性

普通话语音的构成 2、

三、 教学方法：

教师讲解、举例；识图

四、 板书内容：

（一）1、语音 ① 定义 三要素 ② 对专业学习的要求 ③ 普通话测试的要求 2、属性 A 物理属性 ①音高 ②音强 ③音长

难点：元音与辅音的主要区别

④音色

B 社会属性 作用及意义 C 生理属性 ①肺和器官 ②后头和声带 ③口腔和鼻腔 （三）构成 1、什么是音节

如：“河南人民” 4个音节

语音概述

人文学院

黄 朵

一、定义 人的发音器官发出的。 语音 (三要素) 能表达一定的意义的.1、发音体 2、发音方法 3、共鸣器 声带 摩擦、爆破等 口腔、鼻腔

人文学院黄朵

发音器官构造示意图： (1,2)上下唇。(3,4)上下齿 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。 ( 11)咽腔。(12)舌尖。(13)舌叶 (14)舌面前和舌面中。 (15)舌面后或舌跟。 (16)会厌软骨。(17)食道。 (18)气管。(19)声带。 (20)喉结。

9

6

710 8 15

13 4

5 12

13 14

1116

2

20

18 人文学院黄朵

二、性质(一)生理性质——发音器官 1、肺和气管——原动力 肺和气管是人类重要的呼吸器官，通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管 和支气管是气流经过的通道，起着输送气 流的作用。 人类发出的声音一般是通过呼出气流完 成的，也有极少数的语言中有吸气音，通 过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。人文学院黄朵

2、喉头和声带——发音体喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软 骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽喉。声 带是两片富有弹性的薄膜，长约13~17毫米，前 后两

目录

前言??????¨¨???????¨????????????????3 第一讲 普通话概说

一、语音的性质????????????????????????????4 二、语音的基本概念??????????????????????????5 第二讲 普通话的声母

三、声母辨正?????????????????????????????9 第三讲 普通话的韵母

四、韵母（l单韵母；2．复韵母）????????????????????11 第四讲 普通话的声调

四、韵母???????????????????????????????12 五、韵母辨正?????????????????????????????15 第五讲 普通话的音变

—、轻声???????????????????????????????18 二、变调???????????????????????????????20 三、语气词“啊”的音变????????????????????????25 四、儿化???????????????????????????????28 第六讲 普通话词语和语法的规范运用

一、区分普通话词语和方言词语????????????????????

《普通话语音与发声》大课教案

第一章 语音概说

【教学目标】：使学生了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容 【主要教学内容】：1、语音的性质

2、语音单位

【知识点】：语音的性质及相关概念，音素、音节、元音、辅音、音位等语音单位的概念，汉语拼音方案

【重点】：语音单位的内容、基本概念、音节的结构、普通话声韵拼合规律和音节的拼合规律

【难点】：音素、音位、音节结构 【教学方法】：教师讲授为主 【课时】： 一、语音

1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。 首先，语音是一种声音，如同自然界的其他声音一样，因此它具有物理性质。 其次，语音不是一般的声音，有别于风声、雨声、铃声、琴声等，它是人的发音器官发出的声音，因此它还具有生理性质。

最后，语音不仅是人的发音器官发出的声音，还因是有一定意义的声音，这个“一定意义”是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，因此语音还具有社会性质。语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。2、 语音的性质

1）语音的物理性质

大凡声音均具有音高、音强、音长和音色四个要素，语音是声音的一种，当然也不例外。 A．音高

音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

《普通话语音与发声》大课教案

第一章 语音概说

【教学目标】：使学生了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容 【主要教学内容】：1、语音的性质

2、语音单位

【知识点】：语音的性质及相关概念，音素、音节、元音、辅音、音位等语音单位的概念，汉语拼音方案

【重点】：语音单位的内容、基本概念、音节的结构、普通话声韵拼合规律和音节的拼合规律

【难点】：音素、音位、音节结构 【教学方法】：教师讲授为主 【课时】： 一、语音

1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。 首先，语音是一种声音，如同自然界的其他声音一样，因此它具有物理性质。 其次，语音不是一般的声音，有别于风声、雨声、铃声、琴声等，它是人的发音器官发出的声音，因此它还具有生理性质。

最后，语音不仅是人的发音器官发出的声音，还因是有一定意义的声音，这个“一定意义”是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，因此语音还具有社会性质。语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。2、 语音的性质

1）语音的物理性质

大凡声音均具有音高、音强、音长和音色四个要素，语音是声音的一种，当然也不例外。 A．音高

音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

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浙江省2010年10月自学考试普通话语音与发声试题

课程代码：07178

本试卷分A、B卷，使用2001年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.音位是从______角度划分出来的最小语音单位。( ) A.物理属性 C.心理属性

2.元音和辅音最本质的区别是( ) A.声带振动与否 C.时间延续久暂

B.是否均衡紧张 D.气流是否受阻 B.生理属性 D.社会属性

3.下列双音节词，两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A.作对 C.舞曲

B.内部 D.虚幻

4.下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是( ) A.三峡 C.闻名

A.着手成春 棋高一着 着急 ．．．C.大有可为 舍

教案纸

普通话语音和播音发声

教案

课程名称 普通话语音和播音发声 授课对象 播音主持专业 授课教师李静、段纳、薛天、娄艳阁、刘临春、李硕 职 称 教 授 教材版本 吴弘毅《实用播音教程》中国传媒大学出版社

1

教案纸

上篇 普通话语音

第一单元 普通话语音概说

教学目的要求：

明确普通话对播音员主持人的重要性，增强学生学习普通话的动力，掌握学习普通话的基本概念和方法。

教学重点：

1、明确普通话的内涵。 2、认识理论指导语言实践的重要性，克服生理、心理障碍，

改进学习普通话方法。 教学难点：

语音学的基本概念和基本方法

教学内容：

《普通话语音和播音发声》是播音与主持专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员主持人的必修课。

本课程通过讲授和有针

第一单元 普通话语音概说

一、什么是普通话

普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语 。

普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 （一）共同语是民族语言的高级形式

语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。北京话≠普通话

词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。

语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。

在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。

（二）现代汉民族共同语的形成和发展 汉语方言众多而复杂，有七大方言区。

北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。 北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。

方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上，其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。 （ 三） 方言与共同语的关系

方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。

一个字音的错误

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浙江省2010年10月自学考试普通话语音与发声试题

课程代码：07178

本试卷分A、B卷，使用2001年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.音位是从______角度划分出来的最小语音单位。( ) A.物理属性 C.心理属性

2.元音和辅音最本质的区别是( ) A.声带振动与否 C.时间延续久暂

B.是否均衡紧张 D.气流是否受阻 B.生理属性 D.社会属性

3.下列双音节词，两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A.作对 C.舞曲

B.内部 D.虚幻

4.下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是( ) A.三峡 C.闻名

A.着手成春 棋高一着 着急 ．．．C.大有可为 舍

官方微信：【

zjjsks】

浙江教师资格普通话指导：普通话语音系统小常识

一、什么是普通话语音系统

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调，以及音变等。音节是语音的自然单位。一个汉字就是一个音节，如：普通话pǔtōnɡ huà写下来是三个汉字，读起来是三个语音单位。音节由声母、韵母构成，每一个音节一定有声调贯穿始终。一个音节可以没有声母，但不能缺少韵母和声调。普通话语音的儿化韵如：花儿huür，有两个汉字，但它只是一个音节，这是特殊的语音现象。汉语的音节共有400多个。

二、声母小常识

1、什么是声母

一个音节开头部分的音叫声母，如：普通话pǔtōnɡ huà三个音节中，p、t、h都是声母。普通话语音共有21个声母，它们的声音所以各不相同取决于发音时口腔里挡住气流的部位(称发音部位)和挡住气流的方法(称发音方法)的变化。声母由辅音充当。多数声母是发音时声带不振动的清音，发音不响亮，21个声母中只有m、n、l、r 4个是振动声带的浊音，发音响亮。

2、声母的分类

(1)按不同的发音部位21个声母可以分为7类： ① 双唇音b、p、m，上下唇阻挡气流。 bǎobai宝贝 p?p?nɡ批评 mtimiào美