历史选修王安石变法课件

课时训练12 王安石变法的历史作用

一、选择题

1.王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹,下一把火,又随下一勺水,即羹何由有熟也?”由此,可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗( )

A.急功近利 B.动摇不定

D.软弱无能 C.反对变法

解析:从材料信息“下一把火,又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定,故选B项。A、C、D三项说法与题干材料不符,故排除。

答案:B

2.“举天下之役人人用募,释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行免役法的主要用意是( )

A.打击大商人

B.增加政府收入

C.保证农民生产时间

D.打击高利贷者

解析:解题时提取材料中的关键信息“释天下之农归于畎亩”,募役法又叫免役法,政府事先根据预算所需费用,然后根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”,越是大户人家,出的钱越多。这样保证了农民的生产时间。 答案:C

3.在下图王安石的理财新法中,两个人争议那么大的原因是(

)

A.严重损害了大官僚、大地主的利益

B.对农民剥削过重

C.方便了不法官员从中牟利

D.政府财政收入并未得到保证

解析:从图片的内容看,提到了农民利息高低的问题,所以根据此意可得出是基于对农民剥削太重的争论。 答案:B

4.王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而

课时训练12 王安石变法的历史作用

一、选择题

1.王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹,下一把火,又随下一勺水,即羹何由有熟也?”由此,可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗( )

A.急功近利 B.动摇不定

D.软弱无能 C.反对变法

解析:从材料信息“下一把火,又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定,故选B项。A、C、D三项说法与题干材料不符,故排除。

答案:B

2.“举天下之役人人用募,释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行免役法的主要用意是( )

A.打击大商人

B.增加政府收入

C.保证农民生产时间

D.打击高利贷者

解析:解题时提取材料中的关键信息“释天下之农归于畎亩”,募役法又叫免役法,政府事先根据预算所需费用,然后根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”,越是大户人家,出的钱越多。这样保证了农民的生产时间。 答案:C

3.在下图王安石的理财新法中,两个人争议那么大的原因是(

)

A.严重损害了大官僚、大地主的利益

B.对农民剥削过重

C.方便了不法官员从中牟利

D.政府财政收入并未得到保证

解析:从图片的内容看,提到了农民利息高低的问题,所以根据此意可得出是基于对农民剥削太重的争论。 答案:B

4.王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而

第2课 王安石变法的主要内容【特色教案】

导入教学：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。??”

这是王安石的一首诗，它描述了农民的苦难，更表达了改变现状的希望。 师：“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……”

这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启发？ 生1：农民命运悲惨。

生2：宋朝“积弱”局面给人民带来的苦难。

师：对，面对社会危机，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。 由此进入新课的学习。

【探究的主要问题】

王安石在经济方面的改革措施主要有哪些? 王安石在政治军事方面的变法措施主要有哪些?

【重要概念】

青苗法 保甲法 均输法

◎起用王安石

1、宋神宗起用王安石的原因：

（1）统治集团危机四伏：庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起

王安石变法

1、（10分）【历史上重大改革回眸】青苗法是王安石变法中的重要举措，然而自古以来，对它的批评声就一直存在。阅读下列材料：

材料一 ?昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官?，?兼并之家不得乘新陈不接以邀倍息?，也可?广蓄积，平物价，使农人有以赴事趋势，而兼并不得乘其急?。

?有些地方利息之高??道道手续都要求人?等信息反映出青苗法在执行过程中也存在伤害农民利益的现象。制定改革措施时要兼顾各方利益，同时也要切实可行。

【答案】（1）目的：减少高利贷者对百姓的盘剥，增加政府收入；平抑物价，保障农业，增加农民收入。（2分）

效果：一定程度上减轻农户负担，增加了政府收入。（2分）

（2）理由：不易监管，会出现官吏舞弊现象；易导致钱物滥用和本息收取困难，增加地方政府负担。（2分）

目的：维护大地主、大官僚利益。（1分）

（3）看待：利息高，手续复杂，民众受剥削重。（1分）

问题：政策制定要立足实际；兼顾多方利益，赢得更多人的支持；需有相应监督政策执行的配套措施；政策制定要循序渐进、灵活简便。（2分，任答2点） 2、（10分）【历史——历史上重大改革回眸】

从某种意义上说，改革的本质就是利益再分配

学案2 王安石变法的主要内容及历史作用

[课程标准] 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

一、经济理财方面的改革 1．根本目的：富国强兵。

2．青苗法：青黄不接时国家将钱粮以低息贷给农民，收获后归还。 3．均输法：发运使据京师实际需求采购商品，调剂余缺，统一运输。 4．免役法：政府出钱募役，各户按高下不同分担免役钱，特权户减半。 5．农田水利法：鼓励各地兴修水利，开垦荒地。

6．方田均税法：政府重新丈量土地，按土地数量、肥瘠纳税。

7．市易法：设市易务，平价收购滞销货物，市场繁荣时，再赊销给商人贩卖。 [核心点拨] 王安石变法的原因

冗官、冗兵、冗费现象，最终导致了北宋中期的积贫积弱局面，而王安石变法就是在庆历新政以后积贫积弱现象日趋严重的情况下采取的统治阶级内部的一次改革自救。 [历史认识]

王安石变法主要是为解决北宋的财政危机而进行的，其核心是富国强兵。王安石在变法之初就提出“理财为方今先急”，而“理财以农事为先”。依据这样的方针，王安石制定了一系列整顿财政、增加政府收入的经济措施，主要内容有青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等。 [重点精讲]

想一想，为何将青苗、免役、市易、方田均税、均输等法称为“富国”之

王安石变法失败原因新探

在王安石主持下，经过艰巨的努力，撰述完成了著名的《三经新义》作为变法的理论基础。这是古代社会改革家中少见的，是王安石变法的一个重要特点，可以说，如果在理论上无所建树，王安石在统治阶层内部根本不可能取得那么大的影响；他也不可能为赵顼所信任和重用，当然，他所主持的变法改革事业也无从谈起。然而，不仅从上面他所表现的理论上和政治上缺乏求实精神和应有的坚定的原则性，已经表明了他的理论准备的不足。而且，我们还可以从变法过程中暴露出来的若干具体问题上，明显地看到王安石及其一派，在理论上准备确实还相当不充分。

例如，变法派重要人物吕惠卿，为给“变法”找出历史根据，曾举例说：

先王之法，有一年一变者，“正月始和，布法象魏”是也；有五年一变者，巡守攷制度是也；有三十年一变者，“刑罚世轻世重”是也。……65

吕惠卿的意思是借“先生之法”有不同年次和不同形式的变动，来证实“变法”本之于“先王”的正确性和合法性。若前提正确，他的论证就有相当的说服力。可是司马光驳斥说： “布法象魏”布旧法也；诸侯变礼易乐者，王巡守则诛之，不自变也；刑新国用轻典，乱国用重典，是为世轻世重，非变也。……66

司马光没费什么

2014．1高三历史选修I一轮复习学案 编号： 使用时间：2014.1 编制人：孟玉宝 周万通 审核人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 评价 第6课 北宋王安石变法 【使用说明】 1.熟悉课本，理清知识间的内在联系，利用问题导引，理解并掌握重难点知识。 2.自主完成探究题目，并将自主预习及探究过程中发现的疑问写在【我的疑问】处。 3.20分钟闭卷完成训练案，A层完成全部，标★B C层选做。 【课程标准】 1. 了解王安石变法的历史背景。 2.归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 【学习目标】 1．掌握王安石变法的历史背景和主要内容。 2．合作探究王安石变法的历史作用，学会客观地评价，多角度分析问题的方法。 3．激情投入，学习王安石不畏权贵，用于改革的精神。 【自学引导】 知识导引 问题导引 一、王安石变法的背景 必要性： 1.庆历新政的失败。 1.联系必修1，北2.国家积贫积弱，有“三冗”局面。 宋积贫积弱局面3.社会矛盾激化。（1）王小波、李顺起义(土地兼并、赋税沉重)-----阶级是怎

第四单元 王安石变法课标要求：

1、了解王安石变法的历史背景2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史 作用。 知识体系： 问题探究：

一、背景： 二、时间： 三、内容： 四、结果： 五、理性认识：(一)失败原因 (二)评价 (三)启示 1069年—1075年(1085年)

(一)富国之法(6)(二)强兵之法(4) (三)取士之法(3)

一、背景：(一)社会矛盾日益激化 (政治) (二)积贫积弱局面的形成(经济和军事) (三)昙花一现的庆历新政 (四)宋神宗起用王安石

(一)社会矛盾的日益激化 1、阶级矛盾尖锐：

(政治)

表现： (1)地主土地兼并严重 (2)农民赋役沉重，生活困苦 (3)农民起义不断 原因： (1)宋太祖为加强中央集权，放任土地兼并; 地主隐瞒土地 (2)政府增加赋役，农民赋役沉重 (3)连年战事和自然灾害

2、民族对立严重： 辽和西夏的威胁

根源：封建制度固有矛盾，地主阶级的腐朽性

(二)积贫积弱局面的形成表现 对辽和西夏的战 积弱 争败多胜少 (军事) 1005年，澶渊之 盟

(经济和军事)原因

(1)集中军权： A、统调分离 B、兵将分离——“更戍法” (2)荒年招募流民当兵 (3)步兵为主，武器质量差 三冗：(1)冗官：(集中行政权) (2

学案11 王安石变法

[课标要求] 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

一、富国之法 1．均输法

(1)内容：发运使要了解生产和需求情况，就近采购，以节省开支。 (2)作用：减轻了纳税户的负担，增加了政府财政收入。 2．市易法

(1)内容：在开封设“市易务”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。 (2)作用：限制了大商人控制市场，增加了政府收入。 3．青苗法

(1)内容：每年青黄不接时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。 (2)作用：农民免受高利贷剥削，增加了政府收入。 4．募役(免役)法

(1)内容：州县出钱募人充役，按户等征收募役的费用。 (2)作用：减轻了农民负担，扩大了生产。 5．农田水利法

(1)内容：规定各地兴修水利工程。

(2)作用：农田水利明显发展，大量薄地变成良田。 6．方田均税法

(1)内容：清丈土地，划分等级，据此征税。 (2)作用：纳税土地增多，政府收入增加。 [归纳总结]

王安石变法主要是为解决北宋的财政危机而进行的，其核心是富国强兵。王安石在变法之初就提出“理财为方今先急”，而“理财以农事为先”。依据这样的方针，王安石制定了一系列整顿财政、增加政府收入的经济措施，主要内容有青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田

人教版高中历史选修1

第2课王安石变法的主要内容

『学习目标』

一、知识目标：

1.知道王安石在经济、政治、军事、教育方面的改革措施。

2.理解各项措施的作用

二、学习重点：

1.王安石在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

三、学习难点：

1.宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题。

2.如何调整封建国家、地主和农民关系。

『自主学习』

一、起用王安石

1．原因：

（1）夭折后，社会矛盾更尖锐。

（2）提出变法的设想。

（3）宋神宗希望改变的局面，决定起用王安石。

2．标志：年宋神宗任用王安石为主持变法。

二、变法的主要内容

1．富国之法：

（1）目的：改变局面，调整、和关系，发展生产。（2）措施：

①法：每年春夏两季青黄不接时，政府或谷物给农民，收获后还本付息。

②法：政府鼓励垦荒和兴修水利。

③法：以钱代役，不服役的也要出钱。

④法：政府在东京设置，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

⑤法：政府核实地，按土地的和收税，官僚地主也不例外。

⑥法：要求依“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资。

2．强兵之法

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人教版高中历史选修1

（1）目的：改变局面，巩固秩序。

（2）措施：

①法：把农民编为，闲时练兵，战时作战。

②法：百姓自愿申请养官马，可减免部分。

③法：设为军队编制的基本单