以比赛的

征文比赛策划书

一、 活动主题：是爱 让“情书”满天飞 二、 活动背景：

是谁，在你生命中留下了不可泯灭的痕迹，那些与我们擦肩而过的人，如今又有多少,依旧停留在我们的心中。对于“爱”我们迷茫，总有那么一些人让我们不知所措。生命的气息告诉我们，因为我们还年轻，青春是我们的象征。可是回想往昔，我们得到了多少可失去的又有多少。或得或失，失去的终究要比得到的多，我们也曾苦恼,也曾伤怀，可是终究也留不住。那些人、那些事，让我们每每想到都会心痛。可是生活总得继续……

所以，现如今请你们勇敢的去爱吧！去珍惜身边的每一个人，每一件事，爱自己的同时也爱身边的人。莫要当我们古稀之时，回首往事只剩惆怅。

三、 活动目的：

关注现代大学生的情感生活，让他们找到“爱”源泉。抒发他们对“爱”的看法。了解当代学生的思想以及对他们的人生观、价值观、世界观。以便更好的促进同学之间的交流，老师也能更好的了解学生的思想状况。

四、 活动的意义：

让学生进一步了解自己，发现“爱”的重要性。随着社会的发展，越来越多的人在这个社会中迷茫了。在这个纸醉金迷的时代，为了金钱为了眼前的利益，有的人似乎已经忘了如何去“爱”也许这个字在

他们眼中是一个讽刺，已经是个可有可无的东西。所以

A

a art.一(个)；每一(个)

abandon vt.丢弃；放弃，抛弃 ability n.能力；能耐，本领 able a.有能力的；出色的 abnormal a.不正常的；变态的 aboard ad.在船(车)上；上船 about prep.关于；在…周围 above prep.在…上面；高于 abroad ad.(在)国外；到处 absence n.缺席，不在场；缺乏 absent a.不在场的；缺乏的 absolute a.绝对的；纯粹的 absolutely ad.完全地；绝对地 absorb vt.吸收；使专心 abstract a.抽象的 n.摘要 abundant a.丰富的；大量的 abuse vt.滥用；虐待 n.滥用 academic a.学院的；学术的 academy n.私立中学；专科院校 accelerate vt.(使)加快；促进 acceleration n.加速；加速度 accent n.口音，腔调；重音 accept vt.vi.接受；同意

acceptable a.可接受的，合意的 acceptance n.接受，验收；承认 access n.接近；通道，入口 accessory n.同谋，从犯；附件

以烈士的名义??

□／邢天才李晓黎

在渤海区这块英雄血染的大地上，在长期的革命斗争

中，广大人民在中国共产党的领导下，前赴后继、浴血奋战，为民族的解放，为新中国的建立，做出了伟大的贡献，也付出了重大的牺牲。据不完全统计，在8年抗日战争中，这里即有为革命牺牲的烈士3502名，其中县团级以上干部40余名。在这些革命先烈中，有的在敌人的刑场上大义凛然，慷慨就义；有的在硝烟弥漫的战场上英勇杀敌，壮烈牺牲。渤海区人民和上级党委、政府为纪念英烈，曾以部分烈士的英名为一些地区、团体和组织命名，以寄托人们永远的怀念。

奋斗牺牲是革命者应有精神—杨靖远烈士与靖远县 ?抗战方兴竟在盐山留遗恨，建国未艾空对鬲水吊英

魂。?这是1 9 3 8年底八路军东进抗日挺进纵队司令员兼政委、冀鲁边区军政委员会书记肖华为悼念被国民党顽固派残杀的冀南第六专署专员、冀南第六军分区司令员杨靖远烈士而亲笔题写的一幅著名挽联。杨靖远生于1902年，原名赵荣山，辽宁省沈阳市东陵区人。?九〃一八?事变后，日军对东北人民进行疯狂地屠杀，杨靖远的父母姐妹都先后惨死在日军屠刀之下，未婚妻王少娟也因参加抗联被敌人杀害。日军的残酷

篇一：记一次跑步比赛

跑步比赛

上个星期，一年一度的秋季校运会

拉开了序幕。这一天，校园里彩旗飘飘，显得生气勃勃。开幕式过后，我们马上投入到紧张的比赛中。一项项的比赛非常激烈，但我觉得最精彩的还是400米跑步比赛。

比赛就要开始了，操场上人声鼎沸，各班的拉拉队员三五成群，准备为自己班上的运动员们助威呐喊。比赛开始了，只听到裁判员老师一声令下，半蹲在起冲去。我们班的吴志德一马当先，冲在了队伍的最前头，一下子就把大家远远地抛在了后面。我们兴奋得大喊大叫。可是，这种优势仅仅维持了一圈。一圈过后，吴志德可能体力不支，渐渐地放慢了脚步。后面的运动员们你追我赶，毫不相让，一个接一个地超过了他。我们拼命为他打气加油。可是，第二圈很快就要过去了，吴志德还是没有办法冲上来。

就在我们大失所望时，一直在中间

不紧不慢地跑着的另外一名运动员王辉突然间加快了速度，只见他撒开长腿，挥动双臂，像一只羚羊一样在跑道上轻巧地穿梭。一刹那，他超过了一个又一个的对手，很快就与第一名并驾其驱。“加油，加油！”同学们激动得手舞足蹈。我的心紧张得似乎就要从喉咙里嘣出

来，紧握着的手心里也沁出了不少汗水。到了最后冲刺的关头了，王辉使出了吃奶的劲头，如同一匹脱缰的野马向终点奔驰。“啊，第一名！第一名！

举办中卫二中首届“书法绘画比赛”的通知

为了进一步开展“创先争优”活动，丰富校园文化生活，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱体育的美好情操，调动学生每天锻炼一小时的积极性。我校决定在本学期内由团委组织，举办“校园艺术节”系列活动，现将系列活动中“书法绘画比赛”活动相关事宜通知如下：

一、 活动宗旨：挖掘学生潜能，展示学生技能，体现班级精神

风貌，丰富校园文化生活。

二、 报名时间：2011年11月14日至11月18日。

三、 比赛时间：2011年11月23日—11月25日。

四、 参赛对象：面向全校团员。

五、 报名地点：团委。

六、 参赛形式：

（一） 书法比赛

书法比赛分为作品征集和现场书法比赛两种。

1、书法作品征集方案

⑴、毛笔作品，字体、尺幅不限，内容自定。

⑵、硬笔以规范书写为主，即楷书作品，可横可纵，可具方格（1.7cm）,内容不限，尺幅A4、A3方可。

2、现场书法比赛方案

⑴、统一纸张，统一内容，现场完成作品（学校统一下发方格纸）。

⑵、自备纸笔，自选内容，临场书写。

（二） 绘画比赛

绘画比赛分为作品征集和现场写生素描静物比赛两种。

1、 征集作品规格

⑴、 水粉画、水彩画、素描要求用四开纸张

⑵、 国画（山水、人物、花鸟）尺幅要求：四尺三裁或四尺

斗方。

2、 素描静

篇一：以感恩为话题的作文500字

以感恩为话题的作文500字

篇一：感恩父母

从小到现在，我听过许多感恩的故事，常常被里面孝顺父母所感动。他们怀着一颗感恩的心去感谢父母，感谢他们给自己一个生命的机会;感谢他们多年的起居饮食的精心照顾;感谢他们给自己一个幸福的家庭;感谢他们给自己一个读书机会，接受教育;感谢他们给自己好的学习环境;感谢他们给自己一个挽留、一个自尊?? 许许多多的感谢，各式各样的感恩，因而，父母会感到安慰，感到高兴，也感到安乐!

感谢世界的一切，一切，感激父母的付出，感恩劳动果实。生命中最宝贵的东西是父母，如果没有父母，则会没有所有的一切，没有他们，一切功劳，一切的好成绩，会如愿以偿出现在我的眼前吗?一切好的思想品德，会实实在在地出现在我眼前吗?没有，我以坚定的口吻回答：“没有!”有些同学说：“出生到现在，我爸爸妈妈没开过生日聚会，只收到父母的一份礼物。”哦!我的同学呀，这还不够吗?!一份礼物，则是父母自己挑的一分一毫呀!为了让你开心，为了满足你，一份礼物左挑右拣，难道还不够吗?你需要多少礼物才满足你开的生日聚会呢?你要感谢父母，他们给你带来的美好一切，不要恼怒父母，让父母伤心，你感恩父母，这就是父母所需要的一切!

学会有颗感恩的心，去感谢

比赛名次评定的方法

体育比赛一般以获胜次数多少排列顺序，这个顺序就是名次。但是名次的评定不是简单的数字排列，而是根据规则和竞赛规程规定的方法计算产生的。运用科学、合理的方法评定名次，不仅能准确客观地反映比赛结果，而且有利于提高参赛者的积极性和比赛的竞争性。

体育比赛的项目很多，比赛方法不同，名次的评定也有其各自特定的方法。

一、篮球比赛的名次评定

篮球比赛，采用循环制方法进行时，其名次是按照规则，以积分的多少来决定的。

(1)各队胜一场得2分，负一场得1分(包括比赛因缺少队员而告负)，弃权得0分。按积分多少次定名次，积分多者名次列前。

(2)如遇两队积分相等，则按积分相等两队相互间比赛的成绩来确定名次。

(3)如遇两队以上的队积分相等，则按积分相等队之间相互比赛的成绩来决定名次。如名次仍相等，则按他们之间比赛的得失分率决定名次。如仍相等，再按他们在全组内所有比赛的得

失分率来决定名次。

(4)比赛如弃权，弃权队名次列后，各队与弃权的比赛成绩均以“0”计算。

二、排球比赛的名次评定

排球比赛，通常采用单循环制或分组循环加交叉赛方

篇一：以“真实的生活”为话题的作文指导和范文

以“真实的生活”为话题的作文导写及例文讲评

[话题回顾]

生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。

那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于800字的

文章。文体不限，题目自拟。

（一）重视审题。

话题作文“不在审题上为难学生”，降低了审题的难度。但是降低难度不等于没有难度，

更不等于不要审题。有些学生却忽视了这一点，作文时审题意识不强，漠视话题中的关键词

语。以“真实的生活”为话题，其关键词是“真实”二字，所写内容应围绕“真实”来展开。

换句话说，所写生活不应是不真实的即虚假的生活。当然，“真实”的生活也不局限于现实

的“真”，它可以包含历史上的“真”，理想中的“真”，还可以包含艺术上的“真”。从写作

的情况来看，有部分同学的作文未能突出“真实”二字，也有同学误把“生活的真实”当成

了“真实的生活”，以致在文中出现了这样的句子“生活是真实的”“我热爱生活的真实”。

“真实”二字是抽象的，写作时应将其具体化，文章的主体部分应谈自己对真实生活的看法，

即什么样的生活才是真实的生活。材料中的这段话起到了一个拓展思路的作用：“生活中有

浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生

呼风唤雨的世纪

师：同学们，这节课让我们继续学习第29课《呼风唤雨的世纪》。通过上一节课的学习，我们知道了20世纪，人类利用现代科学技术获得了许多的发现和发明。这节课我们接着学习课文的第三和第四自然段。请同学们先读读这两自然段，边读边思考：20世纪前后有什么不一样？在读的时候，也可以拿起手中的笔在课本上圈圈画画。开始吧。

师：好，停下来，刚才老师看到每个小组都读得很认真。哪个小组先来说？第三小组的你先来。

生：在20世纪之前，人们一直生活在一个依赖自然的农耕社会里。 师：我听到了一个词——农耕社会。你知道农耕社会吗？哦，你不知道，没关系。你知道，你来。

生：爷爷告诉我，以前的农民生产工具很落后，都是用牛来犁地的。 师：是啊，当时人们都靠种地为生，很少人养鸡养鱼。同学们，你们刚才说的这些，老师也没有经历过，不过老师从网上下载了几幅当时人们生活的照片，你们可以看一看，看完之后，我们接着聊。 师：20世纪前后还有什么不一样？你说。

生：20世纪之前，人们没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

师：嗯，是啊，20世纪之前，人们什么都没有。那20世纪之后呢？你说

生：20世纪之后，人类发明了电视、程控电话，因特网??

师：是啊，20世纪之后名人们

三月的南门小学花红柳绿、生机勃发。我们南门小学最近组织了一场热闹非凡的2018阳光体育运动比赛。

比赛的内容由国操、国学操、广播操、篮球操四操和国歌、校歌歌唱比赛组成。同学们一个个精神抖擞，井然有序地排列在操场上。在庄严的升旗台下比赛徐徐拉开了帷幕。

跑操比赛开始了，同学们穿着整齐的校服作文，戴着鲜艳的红领巾，迈着矫健有力的步伐出场了。你看，那些跑操的同学喊着洪亮的口号，步伐迈动是那么整齐，他们英姿飒爽的风貌赢得大家热烈的掌声。

同学们唱国歌、校歌时，那高亢悠扬的歌声在校园上空久久回荡着，连小鸟也停止了鸣叫，停落在树枝上静静地听同学们歌唱。

这次比赛充分展示我们的自信和阳光。