个人理想与社会理想论文

大学生的个人理想和社会理想

100943 土木工程 9班 何昀

一、 当代大学生应树立正确个人理想

苏格拉底说：“世界上最快乐的事,莫过于为理想信念而奋斗.”罗曼·罗 兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的理想信念.”理想是一个人的精神支柱和动力源泉.90后的大学生,一度被众人所质疑,被冠以”月光族””啃老族”之类的称号.但是做为祖国的下一代,祖国的未来需要我们来创造,因此在大学时代，也正是人生风华正茂之际，我们需要远大的理想和崇高的信念来扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程.

同时,我们应该树立正确的理想和信念,并且坚定自己的个理想,不要被一点点的小挫折给打败.最近,华中科技大学又发生了几起学生跳楼事件,对于大学生跳楼事件,每年都有好多起,有的是为情所困,有的是压力太大,等等.我认为这是缺乏个人理想,不珍惜生命的体现.青春年华,风华正茂都是大学生所具备的特质,这时正应该是慷慨激昂,充满斗志的时候,一个轻生的念头就让这一切逝去,这是多么的可惜,多么的不负责任.

理想信念源于现实,又超越现实,脱离现实而谈理想信念,理想信念就会成为空想.光有对美好理想信念的向往是不够的,还需用辩证地眼光看待和处理理想信念与现实的矛盾,坚信自己的理想是能够实现的

武汉技师学院教师教案

课程名称： 《哲学与人生》 第 周次 授课时间： 年 月 日

授课班级 课题或 章节题目 知识目标 1412.14131414.1415 学 时 2 课 程 类 型 理论+讨论课 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第十一课 社会理想与个人理想 了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题 自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想 教学目标 能力目标 情感目标 顺应潮流，树立崇高的人生理想 教学要求 学生能了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题，顺应潮流，自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教具 社会理想与个人理想的关系，积极创造实现人生理想所必需的条件 正确对待理想与现实的矛盾 讲授、案例分析、小组讨论 教案、多媒体 主要教学内容及步骤 时间分配 （分钟） 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 四、课堂小结 五、布置作业 1＇ 2＇ 74＇ 2＇ 1＇ 1

武汉技师学院教师教案

第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生

社会上有一些事是不公平的，有些人一出生就有人为他安排好了一生的路，只需要等待；有些人一出生就需要用自己的脚去踏平那些钉子。现在的社会和以前有很大不同，随着经济发展，社会的道德也有了大幅度的滑落。人们之间变得冷淡，变得只有利益的交谈，对于不关自己的事都略过，当作没有看见一样。

一个平凡的居民住宅区内的一块扇形草坪上，管理部门的警示牌几经更换请勿践踏草坪！”这句标语，却没有效果，人们一如既往地去踩踏；严禁践踏，违者罚款！”需要罚款了，依然无效；小草依依，踏之何忍！”短期见效，不久又失效；草坪下埋有电线，踩踏易触电！”这句善意的谎言因一个小孩误入草坪安然无恙而失效

这就是我们国家的公德，什么是公德？简单来说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重的和理解的过程和手段。公德，不仅是个人的素质、教养的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。我们被称为礼仪之邦，难道这就是我们该有的姿态吗？

一天傍晚，陌生男子在路边看到一辆末班车，他招手让车停下了，由于车没停稳就要开，作文他只好扒住车门框踉踉跄跄地上了车，紧接着就被车门轧了手。当他咬着牙揉着手时，乘务员解释一声：惯性。”好一个惯性，车不停稳就叫乘客快上

马原

如何在大学生活中体现自己的理想信念追求,个人理想如何才能与社会理想一致起？

一、体现理想信念的前提是要有明确的理想信念。考上大学后，很

多人失去了理想，所以根据自己的兴趣和梦想重新确立理想是第一件要做的事。

有了理想那就要体现出来，在生活中的点点滴滴中，向理想的方向靠拢。做一份职业生涯规划，既可以长期规划，比如半个学期内要 达到什么目标；也可以细致到看什么书，参加哪类活动，加权成绩要达到多少等等;又可以提纲挈领，随机应变。然后严格按照自己的规划生活，学习。并在该过程中不断磨练自己的意志、能力、毅力等。 在高远的思想上，坚持和发展中国特色社会主义，并树立起为国家和民族积极奉献的理想信念,在追求理想的过程中进一步坚定理想，把我们国家建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

马克思主义基本原理告诉我们量变终将引起质变，“一份耕耘，一份收获。”大学四年的积累，定将塑造一个令你满意的自己。

二、个人理想是社会理想的基础，个人理想体现社会理想。社会理

想指导个人理想，决定和制约个人理想。人不能脱离社会而存在，因为违背社会理想的个人理想很难实现。在这个大的理想信念的框架中，

每个人可以根据自己的特点和需要，形成自己在生活、职业、道德等方面的理

论《理想国》中的男女平等 摘 要：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作，其男女平等思想在第五卷中有集中体现。柏拉图的男女平等观有三方面的内涵：承认男女有相同的天赋；赋予男女平等的教育权利；指出男女应承担相同的职务。虽然该思想具有很大的进步性，但在他所述的正义的国家却有其矛盾性、遗憾性和政治性，因而也有一定的局限性。 关键词：柏拉图；《理想国》；男女平等观 ；正义 1的代表作，约创于公元前387年-公元前375年，学习此经典之作之后深刻体会到它不《理想国》是柏拉图○仅是柏拉图对自己此前名家思想及著作的概括和总结，而且是当时各门学科的综合，又是超越时代的思想杰作。全文在轻松幽默的谈话中，探讨了政治、伦理道德、哲学、教育、文艺等问题，睿智的柏拉图为人们描绘了一个他认为“全世界第一等好”的理想之国。柏拉图所处的时代，妇女地位低下，她们的主要任务是生育后代、掌管家务，面对扭曲的社会现实，柏拉图率先提出男女平等观念，这在当时犹如一记惊雷，直至现今都让人深感震撼。 柏拉图在《理想国》的第五卷论述了男女平等的问题。男女平等是一个从古至今都在争论的话题，在古希腊时代，柏拉图能提出男女平等着实不容易。柏拉图自己都说他对这个问题“所提的许多建议，要是付诸实施

浅析理想与现实

【摘要】：随着时代与社会的发展，科技与人类的进步，我国的经济、教育等也得以快速发展，而随之越来越多的问题也就相应的出现了，人类在追求物质文明和精神文明的过程中理想与现实的偏差造成了不可避免的矛盾，其中最典型的就是越来越多的大学生在理想与现实中所出现的矛盾。为了使得我国的发展不会因为我们这一代担当不起重任而停止向前，解决当代大学生理想与现实的矛盾便成了迫在眉睫的事情了。

【关键字】：人生、理想、现实、矛盾

“理想很丰满，现实很骨感”这本是一句幽默的台词，但它却从哲学的角度反映了当今世界的状况，理想与现实是极为不符的，甚至经常出现相悖的情况。面对如此情况，我们要想在这个世界上很好地生存下去，不，不仅仅是生存，而是生活，很好地生活下去，我们应该怎么理性地看待理想与现实的关系呢？我们又该如何从容地解决理想与现实之间的矛盾呢？

记得有位学者说过，“把梦想砸向现实，哪怕梦想会被现实击的支离破碎，我也无怨无悔”，我想说的是，当你的理想被现实击碎时，现实还会给你机会后悔吗？所以，面对理想与现实的矛盾，我们必须冷静下来，沉着地思考，做出理性的决策来应对，不要拿理想去和现实硬碰硬，那样到头来你只会两败俱伤，甚至粉身碎骨。古有“众人皆醉我独醒”的爱国志士屈

篇一：《理想与现实》辩论赛 开篇立论

辩论赛 开篇立论 主席好，在座的辩友们好。首先，我想先界定一下本次辩论的两个概念，理想和现实。理想是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求；而现实是当下的即时物，是指客观存在的事物，是既定的、无法改变的。在本次的辩论中，我方认可现实与理想对于人类、社会都具有着重大的意义，而我们判断重要与否的标准是：理想和现实，对于个人及社会的发展，何者更重要？我方辩论将一切从人与社会出发，又归于人与社会的发展。

从个人角度来看，其一、理想能够使人明确前进方向，激发人的潜能，从而促进人的发展。理想是真善美的，一个人只有有了真正的理想，有了为之奋斗的目标，才有了前进的动力，才有了使自己不断迎难而上，战胜困难的勇气，最终促使自己走向成功。但是一个人如果更注重现实，则容易局限其自身的发展。其二、理想能够满足人们的精神追求，并使其获得认同感与存在感。就人的全面发展来说，物质的保障是生存的基础，而相对于不同其他生物的人的生活而言，精神追求更为迫切。鱼不能没有水，就像人不能脱离现实，而鱼前进游弋是本能，人要成为一个真正的人，离不开的就是理想与追求。无论是前进或是挫折中得到精神的满足，人都将得到慰藉心灵的归

第八章的重要性分析

从以往考试情况看，本部分在考试中所占比例大概占6分左右，本章应当有选择地加以复习。 第八章的知识点（共6个）

1、马克思对未来的共产主义社会做出了怎样的展望？（或共产主义社会的基本特征）（非常重要）（341-350页）（选择或问答） 答：（1）社会生产力高度发展和物质财富极大丰富

社会生产力的高度发展是实现共产主义社会的根本条件和基础。

一种新的社会制度具有巨大优越性的集中表现，就在于新社会制度能够创造出比以往社会更高的劳动生产率。

（2）实行社会公有制和按需分配

按需分配，即根据各个社会成员的实际需要分配个人消费品，以充分满足人们的生存需要、享受需要和发展需要。

（3）经济的计划调节管理和商品经济的消失 （4）阶级的消灭和国家自行消亡

国家是阶级矛盾不可调和的产物，是一个阶级压迫另一个阶级的统治工具。 （5）精神境界极大提高 （6）人的自由而全面发展

马克思把人的自由而全面发展，作为共产主义社会的本质因素。

人的自由而全面发展的含义：指每个社会成员的体力智力获得全面发展和自由运用，个人的全部智慧、力量和潜能素质都能全面自由地尽量发挥，每个社会成员可以按照自己的兴趣、爱好、意愿以及社会的需要自由地选择职业和变换工作，把从事

第七章 共产主义是人类社会最崇高的的社会理想

一、单项选择题（在下面各题的选项中，请选出最符合题意的1项，并将代表正确选项的字母写在题干的括号内。）

1．社会发展的进步趋势，突出地表现在（ ）的历史过程中。 A.人的全面发展 B.社会形态由低级向高级发展 C.生产力发展 D.生产关系变革

2．未来共产主义社会是（ ）

A.独立国家联合体 B.独立个人联合体 C.自由组织联合体 D.自由人的联合体

3．实现共产主义不能超越（ ）发展阶段。 A.资本主义

B.国际垄断资本主义 C.社会主义

D.社会主义初级阶段

4．当前，为实现共产主义理想而奋斗，集中体现在（ ） A.为建设中国特色社会主义而奋斗 B.为共产主义而奋斗 C.为实现小康社会而奋斗 D.为建构和谐社会而奋斗

5．我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。党的最高纲领是（ ） A.实现共产主义 B.建构和谐社会 C.实现“天下为公” D.实现“大同世界”

6．共产主义只有在（ ）充分发展和高度发达的基础上才能实现

篇一：理想与现实

理想 现实

【活动目标】

使学生明确树立理想的重要性，正确处理理想与现实的关系，通过现实的努力，实现对理想的追求。

【活动内容】 初中生个性心理辅导。

【活动形式】 小品表演、讨论交流、故事、游戏。

【活动对象】 初二年学生。

【活动时间】 40分钟。

【活动准备】 1．布置学生收集名言警句。

2．制作多媒体课件。

3．排练小品。

【活动设想】

青春期是人生中最美好也是最重要的阶段。心理学研究表明，青少年时期是确立志向的最佳时期，由于初中生正值青春年华，他们虽然都有着朦胧的人生理想，但人生观、世界观还不够成熟，尚不能正确处理理想与现实的关系。本活动旨在引导学生树立正确的人生理想，并明白必须通过不断努力才能实现理想。

【活动过程】

一、游戏导入，创设氛围

（游戏《猜猜他是谁》：电脑屏幕出示数位杰出人物的画像，配以人物少年立志的简短介绍，让同学们说说他是谁。以小组为单位进行比赛，将答案写在答题板上，每答对一题得10分，奖励比赛优胜者）

师：从刚才的游戏中，我们不难看到：古往今来，凡成就一番大事业的人多数是从少年时期就树立了远大理想。心理学的研究也表明，青少年时期是确立远大理想的最佳时期。

（电脑出示字幕：理想与现实）

二、比较分析，畅谈理想

师：同学们请结合自身的