h5交互动画设计

基于Flash的交互动画设计

作者：刘博

来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第14期

摘 要：随着互联网技术的发展，基于Flash的交互动画广泛的应用于互联网的每一个角落，给人们的生活学习带来了巨大便利，具有很强的实用性和艺术性。随着技术的不断更新，Flash的交互性特点也越来越明显。本文针对Flash的交互性开展分析，指出Flash所具有的交互性技术优势和应用领域，并在Flash交互动画设计中做出了尝试。

关键词：Flash；交互动画

中图分类号：TP317.4

随着信息技术带来的科技进步，如今网络媒体已经高度发达，交互动画以及互动技术广泛的应用于互联网的每一个角落，给人们的生活学习带来了巨大便利。与此同时，互联网的迅猛发展带来的庞大用户群，也为形式多样、内容丰富、动感十足的Flash成为当下热门话题提供了受众基础。随着许多精品Flash交互动画的出现，基于Flash的交互动画设计不断受到各界人士的关注和青睐，其传播的方式也逐渐走出单一的网络传播途径，走向传统媒体与新兴媒体。随着 Flash技术本身的成熟与无线网络的发展，基于flash的交互动画也将在不远的将来走向更多的国内手机用户，实现 Flash 网络传播的新的跨越。

1 基于Flash的交互

篇一：广告市场分析

前言：

地域歧视是以一套固定的看法对一个民族内部的区别对待，是社会刻板印象的体现。它是由地域文化差异，经济发展不平衡，人类心理等因素引发的。地域歧视问题看似微小，但是它所带来的社会问题是显而易见的。流言蜚语，不公平对待，是显在社会毒瘤。社会歧视与现代社会倡导的公平，平等，正义的理念是相悖的。地域歧视涵盖到地域户籍制度，教育，就业以及各种社会福利等方面的不公平待遇。然而，与此相关的公益广告研究甚少，面对地域歧视存在的社会现象，我们着手研究反对地域歧视，以倡导平等和谐理念，具有实际性和操作性，基于传播学，心理学，社会学的理论，从分析市场现状入手，进行一次完整的反对地域标签化的公益广告策划。

学习目标：

地域刻板印象所表现的地域歧视是一种比较普遍的社会文化歧视现象。他作为一种隐患的社会问题，我们不得不了解他产生的原因，以及与之涉及到的心理学问题，传播学问题，社会学经济等相关领域，并且创造性的提出与之对应的策略，借助传播的强大力量，采用公益广告的形式，从认知层面更好的影响受众对地域歧视的全面了解，希望观众积极克服对不同地域，不同民族的刻板印象心理。

该策划书主要根据我组提前制定的广告学组大纲，设计具体平面，视频广告，互动广告，进行前期调研和

※※ 2014—2015学年第二学期Flash动画设计期末试卷

出题人: 2015年6月

※ ※ ※注意事项：

※1、一、二题写到最后的答题卡上，写在试卷其他位置无效。

※ 线2、第四题实训题保存在一个文件夹中，文件夹命名为“姓名-期末考试 ※实训”，提交教师机。

※一、单项选择题（每小题1分，共15分） ※ ）。

※1、下列关于Flash软件说法正确的是（ ：※名※A. 它是一个专做位图的软件 姓※B. Flash软件只能制作动画

※ ※C. Flash软件是一个矢量图软件，但是不能做网页 ※ D. 它是一个矢量图软件，可以制作动画、网页 ※ ※ 2、 Flash软件保存格式为（ ）。

封 A. ai

B. png

C. fla

D. pnd

※ 3、在导入图像时（导入到舞台），如果有一系列的图像，Flash会弹出提 ※ ※ 示是否导入序列中所有图像。如果点“是”，那么这一系列的图像会以什 ※ ※么样的形式出现（ ）。

※ ※A. 分布在多个

级联菜单

级联菜单可以很灵活地在页面上分级显示不同类别的项目，当用户将鼠标悬停在菜单项上，菜单项下会显示子菜单项目。 第1步：创建基本的导航菜单结构

在网页主体里面，用一个div来占位，这个div就是所有导航菜单的容器，为它取个名字ID=\。在该Div容器里面，用无序列表ul和li来组合出一级导航的菜单。

在网页里面，就是这个样子：

接下来，在一级导航下加入二级导航，我们还是用无序列表ul和li来组合：

注意：原来一级导航1 后面的要放在最后！ 这个li里面又有一个ul- li组合，作为二级菜单。

类似可以在所有一级导航下面添加二级导航菜单，用复制粘贴就可以了：

没有做样式设计的二级菜单在网页里面显示应该是这样的：

为了后面在样式表能灵活设置样式，为各级html占位标签取名如下：

主要是div容器取名Nav_Menu，主菜单的ul取名Main_Menu，主菜单下的li项取类名Menu_List，子菜单的ul取类名Drop_Menu，子菜单的li项取类名Drop_List。

网页部分到这里就可以了，主要的工作在样式表里面，我们在网页头部加上样式表链接。

第2步：样式表的设计

样式表取名为style.css，放在网站的css文件夹里，样式表里面的设

说明：红色选项为正确答案。

单选题

（1）制作Flash动画时，保存的源文件扩展名以及发布后可以嵌入网页的文件扩展名分别是（ ）。

A：FLA、SWF

B：MOV、FLA C：SWF、MOV D：CDR、MOV 知识点：1.1

（2）在默认情况下，如果要输出一个1分钟的动画作品，那么需要( )帧。

A、360 B、7200 C、720 D、72

知识点：1.1

（3）Flash中的遮罩功能可以使指定的( )具有局部隐藏的效果。

A、场景 B、图层 C、时间轴 D、 关键帧

知识点：3.5、5.1

（4）下列关于“矢量图形”和“位图图像”的说法正确的是（ ）。

A：位图显示的质量与显示设备的分辨率无关

B：在 Flash 中，用户无法使用在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像 C：在对位图文件进行编辑时，操作对象是像素而不是曲线 D：矢量图形文件比位图图像文件的体积大

知识点：2.1、2.2

（5）“滴管”工具可以提取某些对象的属性，例如颜色、线型等。下列选项中，不能被提取的对象属性是（ ）。

A：填充区域的颜色

B：线条的颜色 C：组合对象的颜

说明：红色选项为正确答案。

单选题

（1）制作Flash动画时，保存的源文件扩展名以及发布后可以嵌入网页的文件扩展名分别是（ ）。

A：FLA、SWF

B：MOV、FLA C：SWF、MOV D：CDR、MOV 知识点：1.1

（2）在默认情况下，如果要输出一个1分钟的动画作品，那么需要( )帧。

A、360 B、7200 C、720 D、72

知识点：1.1

（3）Flash中的遮罩功能可以使指定的( )具有局部隐藏的效果。

A、场景 B、图层 C、时间轴 D、 关键帧

知识点：3.5、5.1

（4）下列关于“矢量图形”和“位图图像”的说法正确的是（ ）。

A：位图显示的质量与显示设备的分辨率无关

B：在 Flash 中，用户无法使用在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像 C：在对位图文件进行编辑时，操作对象是像素而不是曲线 D：矢量图形文件比位图图像文件的体积大

知识点：2.1、2.2

（5）“滴管”工具可以提取某些对象的属性，例如颜色、线型等。下列选项中，不能被提取的对象属性是（ ）。

A：填充区域的颜色

B：线条的颜色 C：组合对象的颜

1.学习前准备

既然想学习好H5，只是这样看是不够的，还需要动手练习，以及及时复习，所以我推荐几款软件来配合我们的学习。

1.1.Hbuilder

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必备软件，学习H5的关键，你要学习一切一切的H5代码都需要他，当然你如果熟悉别的软件也可以。本小编比较熟悉的是这款软件，所以也就推荐你们使用，个人认为还是比较适合新手入门的。

1.2.有道云笔记

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2.HTML基础

好了，做好之前的准备，那么我们就来正式了解一下HTML吧

2.1.什么是HTML

HTML是指超文本标记语言（Hyper Text Markup Language）。

HTML是一种用来编写网页的语言，使用浏览器将他翻译成相应的页面。

HTML并不是编程语言，他是一种标记语言。

3.HTML基础结构

HTML文档主要包括三大部分：

文档声明部分（文档开头第一行，表明文档版本）

头部部分（给浏览器的配置及给搜索引擎的信息）

主体部分。（网页的内容都在这）

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4.部分常用标签（必不可少）

（用于表述网页的元数据，及网页的基本信息）

4.1.

级联菜单

级联菜单可以很灵活地在页面上分级显示不同类别的项目，当用户将鼠标悬停在菜单项上，菜单项下会显示子菜单项目。 第1步：创建基本的导航菜单结构

在网页主体里面，用一个div来占位，这个div就是所有导航菜单的容器，为它取个名字ID=\。在该Div容器里面，用无序列表ul和li来组合出一级导航的菜单。

在网页里面，就是这个样子：

接下来，在一级导航下加入二级导航，我们还是用无序列表ul和li来组合：

注意：原来一级导航1 后面的要放在最后！ 这个li里面又有一个ul- li组合，作为二级菜单。

类似可以在所有一级导航下面添加二级导航菜单，用复制粘贴就可以了：

没有做样式设计的二级菜单在网页里面显示应该是这样的：

为了后面在样式表能灵活设置样式，为各级html占位标签取名如下：

主要是div容器取名Nav_Menu，主菜单的ul取名Main_Menu，主菜单下的li项取类名Menu_List，子菜单的ul取类名Drop_Menu，子菜单的li项取类名Drop_List。

网页部分到这里就可以了，主要的工作在样式表里面，我们在网页头部加上样式表链接。

第2步：样式表的设计

样式表取名为style.css，放在网站的css文件夹里，样式表里面的设

第九届技能文化节——FLASH动画设计竞赛总结

本次FLASH动画设计竞赛在学校领导的大力支持下，于11月6日顺利完成。具体项目运作过程、效果评价总结如下：

一、 竞赛组织

1、 及时申报立项，做好项目宣传工作

根据教务科总体安排，经过充分的讨论确定申报《FLASH动画设计大赛》竞赛项目，并确定本次竞赛的目的：通过竞赛提升学生对技能科学技术的兴趣，提升学生的创新能力，丰富学生的想象力！，活跃校园气氛。同时为广大学生提供一个展示自我的平台，有力的推动我校学术科技的进步。

10月1日，根据竞赛活动方案，针对各班级进行宣传，提出竞赛作品要求。由项目负责人组织学生训练。训练时间是从10月8号后下午上完课或者晚自习的时间，指导学生在209机房进行Flash训练，提高了作品的含金量。

2、 充分筹备初赛和半决赛，加强选手技能培训

在全体老师的宣传下，各班级学生积极报名，要求参赛，初赛以学生报名和提交作品给评审小组评审，总共有25名学生提交作品，10月20日，项目负责老师根据评审标准对所有作品进行点评，从中挑选出10名学生作品，并针对作品中存在的问题进行分析；根据竞赛要求有针对性的对10名学生进行培训，有效的提高学生动画设计技能水平。最终让这10名选手参加总决赛。

3、精

模块四 Flash动画设计

授课教师：王月娥

1操作环境

1.1基础知识

FLASH是Adobe公司的一款多媒体矢量动画编辑软件，生成动画文件尺寸小，简单易学，用户不但可以在动画中加入声音，视频和位图图像，还可以制作交互式的影片或者具有完备功能的网站。

Flash动画创作流程：前期策划、准备素材、制作动画、后期调试、发布作品

1.2 Flash工作界面

1. Flash的安装 2. Flash的启动

开始/程序/Macromedia / Macromedia Flash 8 3.Flash的工作界面

FLASH8.0的工作界面，主要有舞台，主工具栏，工具箱，时间轴，属性面板和多个控制面板等几个部分。

菜单栏

标题栏

文档选项卡

时间轴

舞台

控制面板

工具箱

4. 面板的基本操作 （1）打开面板

可以通过选择“窗口”菜单中的相应命令打开指定面板。 （2）关闭面板

在已经打开的面板标题栏上右击，然后在快捷菜单中选择“关闭面板组”命令即可。 （3）折叠或展开面板

单击标题栏或者标题栏上的折叠按钮可以将面板折叠为其标题栏。再次单击即可展开。 （4）移动面板

可以通过拖动标题栏左侧的控点 移动面板位置或者将固定面板移动为浮动面板。