美丽的南沙群岛课文教案

MS-EEPO备课方式

MS-EEPO图文结构式（Ⅰ型）教案

从课堂教学效果来看，大 介绍南沙群岛的地理位置的时候，应该再让孩子们来看着图来加深理解。

部分达成了这一段的教学目

标，不过感觉老师引导讲解 课文朗读没有真的让

的多了一些，学生接受的比2、美丽的南沙群岛 孩子感受到美，尤其是我授课人

较多，但自主理解、体会还小学三年级 ——作为一名语文老师，

不够。用时也不多，尝试着基隆开发区小学 范读不吸引人。虽然我自班级

放手让学生自己找找“景色郑志强 己已经把课文读了不少 内容 迷人”体现在哪几个方面。于10遍，可能我这个人

相对而言理解的难度比第二感情还不够丰富吧！

段要简单一些。

5 10 10 教学 导入 整体 感知 环节 新课 感知 全文

目标： 1．对于这么美丽的南沙群岛，你 1 ． 能正确、流利、有 1.同学们，上节课我们了解了中们想知道什么？ 感情地朗读课文，背诵

篇一：2、《美丽的南沙群岛》

课题 : 第 2 课 课题名：美丽的南沙群岛 课时数 2主备人：王敏

【教材解读】

这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍南沙群岛；第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富；第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。

就这篇课文而言，我们应该利用排比句式多、总分结构典型的特点，扎扎实实地进行语言和思维的训练。

【教学目标】

1. 学会本课18个生字，其中9个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 能模仿书中的写法，练说排比句式，巩固“总分“段式。

4. 通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的物产，激发学生爱岛之情。

【预习作业】

1、 自读课文，把课文读通顺读流利，读准生字并组词，记住

字形。

2、 通过读书，了解南沙群岛美丽在哪些方面。

3、 搜集南沙群岛的背景资料。

1

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1．学会

南沙群岛史料

一、中国最早发现、命名南沙群岛

中国人民对南海诸岛的最早发现可以上溯到汉朝。东汉杨孚《异物志》有“涨海崎头，水浅而多磁石”的记载。这里的“涨海”是当时中国人民对南海的称呼，“崎头”则是当时对包括西沙群岛和南沙群岛在内的南海诸岛的岛、礁、沙、滩的称呼。三国东吴将领康泰所著《扶南传》不仅提到了南沙群岛，而且对其形态描述道：“涨海中，到珊瑚洲，洲底

有盘古，珊瑚生其上也。”唐宋年间，许多历史地理著作将西沙和南沙群岛相继命名为“九乳螺洲”、“石塘”、“长沙”、“千里石塘”、“千里长沙”、“万里石塘”、“万里长沙”等。宋元明清四代，以“石塘”、“长沙”为名记述南海诸岛的书籍多达上百种。元代，对南海诸岛地理位置的记载更为详细。汪大渊所著《岛夷志略》中有“万里石塘，由潮洲而生，迤逦如长蛇，横亘海中??原其地脉。历历可考。一脉至爪哇，一脉至渤泥及古里地闷，一脉至西洋遐昆仑之地”。其中“万里石塘”指包括今南沙在内的南海诸岛。明代《混一疆理历代国都之图》中标有石塘、长沙和石塘。从图中标绘的位置看，后一个石塘是今南沙群岛。清代《更

路簿》记载了中国海南岛渔民所习用的南沙群岛各个岛、礁、沙、洲的地名具体方位，其中南沙计73个地名。

KK12配套学习资料

美丽的南沙群岛

内容 2、美丽的南沙群岛 主备人 教材简析：这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。 教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只认不写，理解由生字组成的词语。 3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”“合壁”等词语。 4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国 边疆的思想感情。 教学重难点：理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。 教具准备：录音、磁带、投影片 教学时间：两课时， 教学过程： 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：初读课文 教学目的： 1、能正确流利地朗读课文，初步感知课文大意。 配套学习资料K12页脚内容

复备栏 KK12配套学习资料

2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只认不写，理解由生字组成的词语。 教学重点：能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步感知课文大意。 教学过程： 一、激

篇一：《富饶的西沙群岛》教材解读

人教版小学语文三年级上册第六单元教材解读

一、教材分析：

本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。

二、说教材：《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的，作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相

篇一：《富饶的西沙群岛》教材解读

人教版小学语文三年级上册第六单元教材解读

一、教材分析：

本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。

二、说教材：《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的，作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相

新型玻璃课文教案

【篇一：新型玻璃课文教案】

文 章

来源 课件 w w 11 新型玻璃 目标：

1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3．学习本课的生字新词。 4．朗读课文。 5．句子训练。 重点

1．了解新型玻璃的特点和作用。 2．进行词句训练。 教学时间：二课时 教学设计 第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学会本课生字新词。 （三）理解词语。

（四）理清文章思路。 二、教学重点

（一）学会生字新词，理解词语。 （二）理清文章思路。 三、教学过程

（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：“新型”）“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （1）夹丝网防盗玻璃； （2）夹丝玻璃；

新型玻璃课文教案

【篇一：新型玻璃课文教案】

文 章

来源 课件 w w 11 新型玻璃 目标：

1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3．学习本课的生字新词。 4．朗读课文。 5．句子训练。 重点

1．了解新型玻璃的特点和作用。 2．进行词句训练。 教学时间：二课时 教学设计 第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学会本课生字新词。 （三）理解词语。

（四）理清文章思路。 二、教学重点

（一）学会生字新词，理解词语。 （二）理清文章思路。 三、教学过程

（一）揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：“新型”）“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：

学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （1）夹丝网防盗玻璃； （2）夹丝玻璃；

春节像个小姑娘提着裙角悄悄地走来了。

爸爸妈妈终于忙完了，我们决定去万山群岛旅游。这里真是一个好地方！我深深地吸了一口气，哇！好新鲜的空气！一望无际的大海，碧蓝的天空上挂着火红火红的太阳，海边有许多鱼船，勤劳的渔民正在修补鱼网，海浪一波一波地向岸边涌来，唱着一支春节的欢歌。

我们住在静云山莊，静云山莊座落在半山腰，这里有百年相思树、百年牛乳果树、还有百年荔枝树，树木郁郁葱葱，向四面伸出胳膊欢迎着远道而来的客人。山作文莊的水池边铺满了一朵朵含苞怒放的睡莲，几条金鱼在水池里悠闲的嬉戏；小鸟儿在树上欢快地唱歌，好一个休闲山庄。

第二天我们乘坐车去环游海岛，那里的石头千奇百怪，有的像一条鱼，有的像一头猪，有的像一只大大的乌龟，各有各的形状，各有各的姿态。海水拍打着海岸，发出哗啦哗啦的声音，听说每年都有大量的海豚到这里来捕食，真希望那时候妈妈还能带我来万山群岛旅游。

时间过的很快，怀着依依不舍的心情我们登上了船，再见了美丽的万山群岛。

小摄影师小学课文教案

教材简析

这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成

的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员

要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基

尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他

不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现

了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。

教学要求

1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。

2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学

习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。

教学重点：通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

教学难点：提高学生质疑、解疑的能力。

教学方法：电教法、情境教学法、合作教学法

课前准备：生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。

教学课时：两课时

第一课时