香港朗文小学英语教材1A

香港朗文版小学英语教材各册目录

（ 武汉 深圳 广州等外国语学校专用教材）

香港朗文版小学英语1A Chapter 1 Starting school Chapter 2 Nice to meet you! Chapter 3 My toys Chapter 4 My pencil case Chapter 5 We can do it! Chapter 6 Look at me! 香港朗文版小学英语1B Chapter 1 Choosing a pet Chapter 2 Our pet friends Chapter 3 Wild animals Chapter 4 More about animals Chapter 5 Happy moments Chapter 6 A fashion show

香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me

Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in

朗文1B单元测验 LWTE Test For Grade 1

Book 1 B Chapter 1&2

Class________ Name_____________ Score______________ Part A Listening Part Ⅰ.Listen and choose the right picture. 1. 2. 3. 4 5

Ⅱ.Listen and tick or cross.

1.( ) 2. ( )

3.( ) 1

4.( ) 5. ( ) 6.( )

7. ( ) 8. ( ) 9.( )

10. ( ) 11. ( ) 12.( )

13. ( ) 14. ( ) 15.

活化小学英语教材之我见

传统的英语教学只重视课本知识的传授，忽略了学生英语素质的培养。随着素质教育的深入开展，小学英语教学对课堂教学的要求有了明显的提高。因此，在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道。要实现优化课堂教学，活化教材是最有效的途径。通过活化小学英语教材，优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等等。下面笔者就结合教学实践，谈谈自己的几点做法。

一、歌曲游戏式

刚开英语课时大部分学生都很感兴趣，这完全是一种好奇心的驱使，是一种直接兴趣，但随着时间的推移，教学内容的增多及难度加深，很多学生的兴趣逐步减弱，有的甚至消失。因此培养和保持学生的学习兴趣便成教师教学任务的重要途径，而我在教学当中，适当改进教材，采用歌曲游戏式，小学生在一边玩、一边唱、一边跳最能调动儿童兴奋、热烈的情绪，发挥他们的积极性。在教学中，我经常根据课文内容组织学生做游戏。例如：猜一猜、找朋友、音乐击鼓、单词接力赛、对号入座等。通过多种游戏形式，训练词汇，句子和短文的听、说、读、写能力，提高学习兴趣。在教学中，还可以把课文编成好听的或学生熟悉的歌曲或歌谣，让学生在唱中学、在乐中学。例如，在学习pep教材五年级上册，我把单词和

朗文1B单元测验 LWTE Test For Grade 1

Book 1 B Chapter 1&2

Class________ Name_____________ Score______________ Part A Listening Part Ⅰ.Listen and choose the right picture. 1. 2. 3. 4 5

Ⅱ.Listen and tick or cross.

1.( ) 2. ( )

3.( ) 1

4.( ) 5. ( ) 6.( )

7. ( ) 8. ( ) 9.( )

10. ( ) 11. ( ) 12.( )

13. ( ) 14. ( ) 15.

中级 理工类

“千里之行，始于足下”。我们把英语中的各类“词”比作“桥墩”，把各种“句”比作“桥梁”。不同词类构成了各种句型就象无数的桥墩支撑着各种桥梁。只有跨越了桥梁我们才能顺利到达彼岸，即我们顺利地通过职称考试。

基础班课程列表

页

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中级 理工类

第一讲 树立信心，考试必过

1.职称考试的现实与个人的要求

2010年的全国职称外语等级考试的成绩已经正式公布，这就标志着这项工作已全部结束，同时也标志着2011年的全国职称外语等级考试的正式启动。

晋升技术职称必须通过外语考试，而对于绝大多数技术人员来说，多年来一直工作繁忙，又加上上有老，下有小，生活负担繁重，即使有点基础多年来不用也都忘掉了。有些同志一拖再拖，不敢参加考试；也有的同志几次不过，深感压力过大、甚至残酷。技术职称一定要提，试一定要考，大家就是带着这样一对矛盾和急切心情汇聚到了环球职业网校。大家的要求理所当然，对我的信赖更使我责无旁贷，我会竭尽全力帮助大家顺利通过这次考试！！！

2.职称考试应试简介

3.建立英文思维逻辑

中英两种语言有时有较大的差异。具有几千年历史的中国文化底蕴深厚而含蓄，而英美短暂的历史文化浅薄而张扬。这不仅体现在语言文字上，同时也体现在行为方式上。

比如：中国人逢年过节，客人所拿

第17次课

Unit 4 My Clothes (我的衣服)（1）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月18日

第18次课

Unit 4 My Clothes（2）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月23日

第19次课

Unit 4 My Clothes（3）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月25日

第20次课

Unit 4 My Clothes（4）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月30日

下次交活动手册, 一定记得带!! 下次交活动手册 一定记得带 亲爱的孩子们，今天我们学习了各种各样的形状，What’s Teacher’s suggestion your favorite shape? 回去后，试一试可不可

以用我们学过的 比一比谁的画 (老师的话 老师的话) 这些形状来组成一幅画! 比如: 房子, 小汽车……。 老师的话 最漂亮, 谁的想象力最丰富! 下次是我们的第三次外教课，大家要好好表现哟！

牛津小学英语1A教案

课 题：Unit 1 Hello 第一课时

教案内容：

Teaching aims and requirement

1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

Teaching aids

Recorder and tape

Teaching procedure:

第一课时

Step 1 Introduction

1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）

2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 Presentation

Teaching Hi and Hello

1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 Presentation

Teaching I m….

1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang， 放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m .介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）

Step 4 Practice

1. 师用Hi/H

《商务英语教材教法》教学大纲

高职3年制英语专业适用（42学时）

编写单位： 人文科学系 执笔人：佚名 审核人：佚名

一、课程的性质和任务

《英语教材教法》是研究中、小学英语教学理论和实践的学科，是师范院校英语专业的一门基础课。要求学生通过这门课程的学习和实践，掌握本课程的理论与基础知识和技能，从而适应中、小学英语教学的需要。

本课程的授课对象是英语专业高年级的学生。这些学生在基础阶段已掌握英语语音、语法知识，具有一定的词汇量并在听、说、读、写方面受过相当的训练，达到或接近四级水平的要求。

二、课程在本专业课程结构中的作用

《英语教材教法》课程是英语专业的选修课程，通过理论知识的讲解与大量实践的有机结合，使学生具备扎实的教法功底。为实践课程打下坚实的基础。

三、确定教学内容的原则

1. 把握本课程的核心知识和技能，为人才培养目标服务 2. 体现高职教育特点强化职业针对性 3. 体现新知识、新技术、新工艺 4. 与其他课程有机结合

四、本课程的主要任务和基本要求

本课程安排在教育实习的前一学期，即三年级上学期。教学时数为四十二课时，（每周二课时），包括理论课和小组试讲等等。

英语教学法是一门综合性的学科，它与哲学、教

第17次课

Unit 4 My Clothes (我的衣服)（1）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月18日

第18次课

Unit 4 My Clothes（2）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月23日

第19次课

Unit 4 My Clothes（3）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月25日

第20次课

Unit 4 My Clothes（4）

班级: PA1007 教师：Summer 日期:2007年11月30日

下次交活动手册, 一定记得带!! 下次交活动手册 一定记得带 亲爱的孩子们，今天我们学习了各种各样的形状，What’s Teacher’s suggestion your favorite shape? 回去后，试一试可不可

以用我们学过的 比一比谁的画 (老师的话 老师的话) 这些形状来组成一幅画! 比如: 房子, 小汽车……。 老师的话 最漂亮, 谁的想象力最丰富! 下次是我们的第三次外教课，大家要好好表现哟！

转眼已经到了学期末，为了便于学生复习以及家长在家辅导，我将本学期各单元的词句进行了归纳和梳理，明确了基本要求，公布如下：

Unit1 Changes at home

1、四会单词及短语：， feed the baby， take the baby for a walk， read stories to the baby，bath the baby，take photos of the baby, dress the baby,teach the baby rhymes,share my toys with the baby,

another, excitedly, learn, plan , practise,make the beds,clean the windows,make some new friends,drink tea with him,play chess with him

move home,,get a new dog,have a new helper,live with Grandpa,teach her Chinese,eat some snacks,share my room with my sister,w