社会学350分能过国家线

篇一：2016年教育学考研国家线

2016年教育学考研国家线

2016年教育学考研国家线是320，凯程老师提醒同学们抓紧时间准备复试，2017年考研的同学也要注意了，赶紧行动起来，决战2017考研！

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凯程考研创立于2005年，以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取北大、清华、人大、北师大、中传等全国200多所著名高校，引发业界强烈关注。凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、索玉柱教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

篇二：2016年管理学考研国家线

2016年管理学考研国家线

2016年管理学考研国家线是335，凯程老师提醒同学们抓紧时间准备复试，2017年考研的同学也要注意了，赶紧行动起来，决战2017考研！

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凯程考研创立于2005年，以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高

2013年教育学考研国家线解析：水涨船高

2013年考研国家已于3月26日正式公布，教育部公布《2013年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，2013年硕士研究生复试调剂余录取工作也将在4月1日全面展开。

学术线：A区 310 40 120；

B区 300 37 111

在国家线公布之前，广大考生也是在各种预测声中煎熬度过。勤思教育每天都接到许多学员咨询国家线的电话，提及的唯一问题就是今年的国家线会不会下降？因为13年北京师范大学的教育学分数线相比12年有所下降。今日国家线一公布，让广大考生都比较吃惊，2013年教育学学术的国家线比2012年总分上调了10分，为什么会出现这样的趋势呢？究其原因，可能有以下几点：

第一，生源好且生源足。近两年，虽然报考研究生的增长速度有所下降，但是考生总数是逐年增加的，而招生名额的增加速度赶不上考生人数增加的速度。所谓狼多肉少的现状，使国家线出现了趋于上涨的趋势。

第二，13年部分招收教育学硕士研究生的院校加入到了非统考的行列，这是继07年教育学统考以来的第一次变革，由于是第一年出现这种情况，所以非统考院校的大部分试题难度相对比较低，考查的大部分是基础知识。这使得报考这类院校的考生考高分的可能性

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一、什么是考研国家线

国家线是教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准，其中包括应试科目总分要求和单科分数要求;对应届本科毕业生和非应届毕业生实行统一的进入复试基本分数要求。亦是指考生口中所说的“考研国家分数线”、“全国考研分数线”、“考研国家分数线”、“考研国家线”、“国家复试分数线”、“国家分数线”、“考研国家复试基本分数线” 。分为专业课、公共课两种，依据不同地区，分数线标准有所差异。考研国家线是考生能否进入研究生复试的重要依据，因此能否过线对于考生意义重大。

考研国家线划分为A、B两类，A类分数线最高，其次是B类地区。两类地区的分数线通常会相差2～10分。 二、考研国家线变化趋势

关于考研国家线的变化趋势，主要由以下三大因素决定： 1、招生计划

在各研招单位招生计划相对稳定的情况下，国家线不会出现明显变化，这是很重要的一项原则。附：

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2016年研招政策显著变化：

1、国家新设“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”，专门面向退役大学生士兵招生，在全国研

篇一：2016考研国家线发布时间

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2016考研国家线发布时间

在回答考生关于复试和调剂的相关问题时，安徽省教育招生考试院副院长邸建伟表示，3月18日前教育部会发布《全国研究生考试初试成绩基本要求》，随后就是调剂和复试。

按照日程，3月18日前由教育部发布《全国研考初试成绩基本要求》。随后各学校陆续把本校的缺额专业挂到中国研究生招生信息网 的“全国硕士研究生招生调剂服务系统”。考生即可查看并填报调剂志愿。邸院长说，分数线公布以前，各学校根据预估情况可能也会在本校网站上公布预调剂信息，考生要及时关注并按要求递交申请材料。

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篇二：2016年研究生招生考试国家线(学术学位类).pdf

2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术学位类)

学科门类(专业)名称

A类考生

①

B类考生

总分

②

备注

>100分）

哲学

总分

单科（满分 单科（满分

=100分）

>100分）

单科（满分 单科（满分

=100分）

280

36

54

270

33

50 63

①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。

一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑 龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、

经济学

325

45

68

篇一：2017考研临床医学硕士实际录取线和院校推荐

点这里，获取考研复习资料

2017考研已经拉开序幕，摆在眼前的首要问题是应该如何选择报考院校和专业，中公考研网为大家整理了相关择校择专业信息，并且提供考研辅导、考研复习资料、2017考研时间等信息，祝2017考研学子金榜题名，考入自己理想院校。

很多高校特别是普通院校的录取线就是复试线，同时一般也是国家线。第二种情况是某些非211院校，因为个别专业招不满，所以考生只要进入复试线就能录取。因此，考非211/985高校热门专业的同学，不用过多考虑这个问题。对于一心想考211/985热门专业的同学，举例给出了一些很好的建议供大家参考。

中公考研整理了最热门的临床医学硕士的实际录取线，包括最好的和相对好考的院校的实际录取线以及国家线。一心想报考名校热门专业的同学，特别是想报考本专业的同学的一定要仔细看看。如果有非常强的实力，那就要以实际录取线为最低标准。若为稳妥起见或者考虑其他因素，建议大家选择相对好考的院校。其实，在这些学校当中不乏名校。

?实际录取线

(最好的/相对好考/国家线)=360/340/285

?最好的院校

清华(协和)大学、北京大学、华中科技大学、中山大学、首都医科大学、西安交通大学、上海交通大学、

综合治理“中国式过马路”

提高社会文明程度

——从社会运行机制看“中国式过马路”

摘要： “中国式过马路”指的是城市中行人过马路时不看红绿灯而看有无汽车，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”；机动车经常在人行道、非机动车道上横冲直撞。已经成为城市交通管理的一种“痼疾”。如何综合治理“中国式过马路”，提高社会文明程度是目前值得我们研究的一个重要课题。近期，我们针对“中国式过马路”进行了专项调研。笔者结合调研结果，对“中国式过马路”的诸多问题进行具体分析，并提出了解决这些问题的对策和建议。

在日益繁华的当代社会，人口的拥挤和交通的堵塞成为越来越严重的问题。在每个十字路口都能看到熙熙攘攘的人群和止不住的喇叭笛鸣，越是繁华，越是喧嚣，越是拥挤。既然称之为中国式过马路，就代表着中国境内普遍的过马路方式，大大小小的城市，车危险，人危险。

“中国式过马路”谈不上劣根性，但肯定是一种通病。从社会心理学角度来讲，“中国式过马路”显示了从众羊群效应。实际上，印度等国家也是存在闯红灯现象的，只是网友套用“中国式离婚”，使得“中国式过马路”备受关注。

一、“中国式过马路”的表现

“中国式过马路”指的是城市中行人过马路时不看红绿灯而看有无汽车，“凑够一撮人就可

第一章 认识社会学 1.1何谓社会学 一、概念

指有系统的研究社会行为与人类群体的科学。

主要是研究社会关系对人们态度和行为的影响以及社会是如何建构以及变迁的。 二、社会学的想象力

一种对个人与社会之间所存在关系的灵敏观察能力。能将自己的社会视为外在世界，而非仅止于个人经验与文化的偏狭观念来看待世界。 三、社会学与社会科学

科学，指利用有系统的观察方法而获知的只是本体。 科学包括自然和社会科学。

社会学是社会科学下的一个门类。

自然科学包括天文学、地质学、生物学、物理学、化学等。

社会科学包括社会学、人类学、历史、经济、政治、心里等学科。

社会科学各学科共同点是：都是研究人类的社会行为。但是每个学科都有其特殊的取向。 四、社会学与常识

依赖“常识”所建立的知识往往不可靠。

社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料。 1.2社会学的代表人物 一、早期思想家 从19世纪开始

奥古斯特.孔德 发明“社会学”这一术语来代表研究人类行为的科学；强调女权；研究社会如何变迁与进化。 马蒂诺（英）、斯宾塞（英）、涂尔干（法）、马克斯.韦伯（德）、卡尔.马克思（德） 二、当代发展 美国开始发展

《社会学与生活》复习提纲

第一讲 我们身边的社会学

什么是社会学？

?社会学：指对社会行为以及人类群体所进行有系统的研究的一门学科 。

学习本课程的意义：

?运用社会学的视野和观点，透过对日常生活的观察与思考，发现社会存在与发展的规律。 ?提高社会洞察力，从而能更理性、更客观、更成熟地看待社会，为今后顺利走进职场，使我们能更好地按规律来处理我们社会生活各方面不断发生的变化，迈向美好人生打下基础。 社会学产生的历史背景

——18世纪英国的工业革命 ——法国资产阶级大革命

?社会学创始时间地点和创始人

19世纪30年代欧洲 孔德 《实证哲学教程》第四卷 西方社会学经典人物简介 1、孔德（法国）

称这门学科为“实证哲学”

认为社会学目的是：发现社会的“规律”，在此基础上建立新的秩序。 2、斯宾塞（英国）

社会进化论创始人，认为社会的进化与生物进化一样优胜劣汰，适者生存。 3、迪尔凯姆（涂尔干）（法国）

认为社会学主要关注社会事实，是最早用实证方法研究社会学的社会学家。 代表性著作：《劳动分工论》 《自杀论》 4、马克斯?韦伯（德国）

对社会

贸易与行政学院 版权归赵泽红所有

社会学原理

第一编 微观社会论

第一章 人的社会化 本章重点：

1.社会化的涵义

2.社会化的基本类型； 3.社会化的主要内容。 本章目的：

把握现代社会对人的社会化的要求。 1、大学毕业生“自我包装”现象分析

北京地区大学毕业生用于联系就业上的费用已达到人均费用2300元。其中服装费800元、通讯购置费500元，交通费500元、自荐书制作费400元、摄影费100元。上述费用中，用于自我包装的费用有服装费、自荐书制作费和摄影费，共计1300元。随着就业竞争的激烈，这一费用还将逐年攀升。

? 社会化贯穿人的一生。而大学毕业是一个人处于从学生转化为社会职业者的临界

点，人的社会化处于加速期。

? 社会化有客观强制性和主观能动性的特征，毕业生主动满足社会中某些用人单位

的期待，是主观能动性的表现。

? 社会化的最终目的是达到个人与社会的良性互动。过分追求“自我包装”，对个

人及社会均会产生一定负面影响。

第一节 社会化的涵义及特点 一、社会化的涵义

? 第一章 教育社会学学科论

? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 第二节 教育社会学的历史及其发展 ? 第三节 教育社会学的理论

? 第四节 为什么要学习教育社会学 ? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 一、教育社会学研究对象 （一）“社会化过程说” （二）“相互关系说”

（三）“特殊社会现象说” （四）当代教育社会学的主要研究内容

小结：总之，无论具体的研究对象有何差别，教育社会学都围绕教育与社会的关系而展开研究。

? 第一节 教育社会学的学科要素 ? 二、教育社会学学科性质 （一）“规范学科论”（Educational Sociology）

代表人有“美国社会学之父”沃德（Word,L.F.）等 （二）“事实学科论”(Sociology of Educationa)比较

代表人如美国教育社会学家安吉尔（Angell,R.） （三）“事实与规范兼有学科论”

代表人如美国学者巴兰坦（Ballatine,J.H.）、日本学者柴野昌山、清水义弘等。 （四