叠音词的表达效果

小义汉语叠音词

系 别：外语系

专 业：11级英教2班 姓 名：郑素 学 号：2011932050 辅导老师：刘荷清

一.引言

叠词又称叠字，重叠词，叠音词或叠音，就是把同一的字或单音节的词接二连三的用在一起，陈宏薇主编的《汉英基础翻译》一书对叠词做了这样的分析：“叠词是汉语中一种常见的语言现象，即将两个音，形，义完全相同的词重叠使用，增加语言生动性和形象性。”作为 构词现象和修辞手段，叠词在汉英语中都有使用，其基本功能不仅在于增添声音美，调节音节，而且还能表达不同的语气，程度和感情 ，加强语言的形象性。 关键词：汉语叠音词 叠词

二.叠词的形态格式

叠词（reduplicated word）是治语的一种特殊词汇现象，使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化，其主要的形态格式有以下十类。 1、AA式 天天 看看 样样 红红

2、AAB式 毛毛雨 洗洗手 刷刷牙 写写字 3、ABB式 眼巴巴 水汪汪 凉丝丝 亮堂堂

4、AABB式 高高兴兴 认认真真 三三两两 滴滴答答 5、ABAB式 一个一个 雪白雪白 飞快飞快 漆黑漆黑 6、A-

品味修辞句的表达效果（重点是比喻、拟人）

【考点名称】

品味修辞句的表达效果（重点是比喻、拟人） 【考点诠释】

修辞是选择最适合表达需要的语言手段来增强语言的感染力和说服力，以提高表达效果的方法。修辞可以修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。

在初中读物或文本中，最常见的是比喻和拟人。比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

拟人是把人以外的物当作人来描写， 赋予它人的动作或思想感情。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情。

【考题例示】 【例1】

我们每个人都生活在“水”中，却对它理解很少，甚至于常常忽略它的存在。水就像人的血液。它如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄。当人们失去它的时候，方感其可贵；当人们拥有它的时候，却又将其淡忘。可见，在某些事物上，“有”和“无”常常表现出惊人的统一。（节选自2006年上海市中考试

初中词语在句中的表达效果（合集）

词语的考点

考点一：说出词语在语境中的含义

考点二：说出该词语的妙处或者表达效果（含义表达效果）

综合答题流程：词语的表现手法（技法）词语的语境义词语描写对象的特点作品中人物或作者的情感；

结合语境，解释下面句子中“笑脸”一词。（2分）

当我们面对困难、面对无奈，是否会悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的有一种鼓励啊！

笑脸：笑脸是一份调节内心的坦然豁达的心态

一、从词语的表现手法分析

①贬词褒用

1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗；

2、这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。

3、我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。

4、《送春》作者说二月兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义？表达了作者怎样的感情？

分析：放肆这个词，应该是一个贬义词，就是胡作非为，不遵守礼法道德的意思。开得多,开得热闹,不受拘束,自由自在.表达出一种开朗乐观的态度，表现了作者热爱生活，积极进取的精神。

5、本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(4分)

A.敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山

上海高中散文句子表达效果题分析教研探讨

一、考纲要求：

（三、鉴赏与评价）

3.1 鉴赏作品中富有表现力的词语和句子

3.2鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格 二、句子表达效果常考知识

一、表达方式。

描写手法 正面描写 语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写 详写(细节描写、白描)、 略写 运用一定的表现手法、修辞手法描写人物，如对比，衬托等。 侧面描写 不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。 作人物对话理描写 刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果；更好展现人物的内心世界、性格特征。 用 描写、心细节描写 生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。 白描 能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人。

二、修辞手法。

常见修辞手法本身作用 比 喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。生动形象地写出了??（对象）的??（特征） 比 拟 借 代 夸 张 对 偶 排 比 反 复 对 比

结合语境解释词语的含义及其表达效果

一、什么是关键词语？

所谓“关键词语”，主要指：

①表明作者立场观点的词语； ②表现文章主旨的词语； ③反映文章深层内容的词语 ；④体现作者感情色彩的词语；

⑤在结构上起过渡或照应连接作用的词语； ⑥ 有指代意义的词语；

⑦ 有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语。

二、考查重点：理解词语的引申义、比喻义、指代义和表达效果

【知识链接】

三、理解词语含义的能力，主要有四种： （1）理解与解释词语在文中的字面义； （2）理解和解释词语在文中派生出的新义； （3）理解和解释词语在文中的特定指代义； （4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；

1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如：

（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 ．（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”：深入。 ．

（3）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。 ．（4）夜已经很深了。“深”：距离白天的时间很久。 ． 2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。例如： （1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪；比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着

辨析记叙文中不同句式的表达效果

一、例：比较下面原句与改句在表达效果上的不同（3分）

原句：这条路，我不再走。

改句：我不再走这条路。

答案：原句运用倒装（短句）,突出强调了这条路被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再走；改后的句子为陈述句,语气平淡，不能充分表达这种感情。

二、答题思路：

1.先提一下句式特点答出强调或突出的内容（1分）

2.结合感情（1分）

3.改句的不同（1分）

三、答题切入点：

1.从手法入手。（修辞、描写手法）

2.从语气入手。

句序（倒装）

句式（反问、设问；感叹；省略;长句短句）

3.从词语考虑（叠词、数量词）

4.从位置考虑（开头、中间、结尾） 示例1：《萧萧池塘暮》

品读第（9）段划线句，比较原句与改句在表达效果上的不同。（4分）

原句：如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？

改句：如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，就不会在地上泛滥成灾。

不同：原句是反问句，有强调作用，突出了作者对池塘的触目惊心的现状的思考与痛心；而改为陈述句后则没有这一表达效果。

示例2：《我的邻居吴冠中》

请比较第二段画线句子与改句在表达效果上的不同。

原句：他

形容词的程度表达

在汉语词汇里 ,形容词数量丰富 ,而且起着十分重要的作用 ,我们日常说话、行文都离不开它。那么 ,汉语中的形容词是如何表程度的呢 ?

归纳为如下几个方面 :

1 .程度副词 +形容词常见的程度副词有“很、挺、怪、更、最、太、忒、好、真、非常、十分、特别、极其、较、比较、稍微、不大、有点儿、有些”等等 ,一般来说 ,这些副词都能帮助形容词表示程度的高低深浅。

(1 )表程度高、程度深。如 :很好 挺甜 怪美的 更长 最硬 太高 忒窄 好多 真远很美好 挺甜蜜 怪漂亮的 更长远 最生硬 太高傲 忒狭窄 好丰盛 真舒服非常好 十分甜 特别美 极其长非常美好 十分甜蜜 特别漂亮 极其长远

(2 )表程度一般、适中。如 :(比 )较好 (比 )较甜 (比 )较美 (比 )较长 (比 )较硬(比 )较美好 以下列举了许多表示程度的成语：

成语 半生不熟 富埒王侯 鄙于不屑 不可救药 诚惶诚恐 解释 半：不完全。指没有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉，不熟练 埒：同等。富有的程度与国王诸侯相当。形容非常富有 鄙：粗俗卑鄙。不屑：认为不值得（做或看）。粗俗卑鄙到不值得一顾的程度。指既丑陋又下贱，叫人看不上眼。 药：治疗。病

独りんぼエンヴィー孑然妒火 中日罗马音

独りんぼエンヴィー孑然妒火

作词：电ポルP

作曲：电ポルP

编曲：电ポルP

呗：初音ミクAppend

悪戯（いたずら）は 知らん颜で

i ta zu ra wa shi ran ka o de

言い訳は 涙を使って

i i wa ke wa na mi da wo tsu ka tte

寂しいな 游びたいな

Sa mi shi i na a so bi ta i na

蜂蜜みたいに どろどろ

ha chi mi tsu mi ta i ni do ro do ro

あなたにも あなたにも

a na ta ni mo a na ta ni mo

私はさ 必要ないでしょ

a ta shi wa sa hi tsu you na I de sho

世の中に けんもほろろ

yo no na ka ni ken mo ho ro ro

楽しそうな お祭りね

ta no shi sou na o ma tsu ri ne

さあ

sa a

あんよ あんよ こっちおいで

an yo an yo ko cchi o i de

手を叩いて 歩け らったった

te wo ta ta i te a ru ke ra tta tta

嫌んよ 嫌ん

文言文句式特点及表达效果 一、 倒装句

定义：为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。 倒装句主要有四种： （1）主谓倒装

在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明 了” （2）宾语前置

否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：

①、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。

a 介宾倒装 例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么” 微

斯人，吾谁与归 ？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？” b谓宾倒装 例：何有于我哉？“

文言文句式特点及表达效果 一、 倒装句

定义：为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。 倒装句主要有四种： （1）主谓倒装

在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明 了” （2）宾语前置

否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：

①、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。

a 介宾倒装 例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么” 微

斯人，吾谁与归 ？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？” b谓宾倒装 例：何有于我哉？“