小学英语教改项目

浅析“四步导学法”在小学英语教学中的应用

淮南文汇学校小学部

关键词：小学英语 自主学习 引导自学 相互助学 当堂展示 人人过关

摘要：小学英语教学是以活动为中心，让学生在活动中提高学习英语的兴趣，从而发挥自身主观能动性，积极的参与英语学习，随着知识的增加，把语言看成自身发展的需要，逐步达到自主学习英语，流利地运用所学英语知识的目的。

为了把学生真正的当成教育的主体，让学生主动地参与课堂活动，引导其自学，在自学的基础上发现问题，小组合作解决问题，相互帮扶，从而达到掌握所学知识并良好运用的教育目标，我校全体教职工从未停止过探索的步伐，现在已形成“引导自学，相互助学，当堂展示，人人过关”的四步导学模式。尤其是2014年8月以来，为了更好地深化四步导学法，我校邀请教育专家龚雄飞院长到校做为期两年的实地课改指导，目前为止龚院长已做十一场报告，从第一次报告的懵懵懂懂到如今终于弄清四步导学的真谛，真是一次成长的蜕变，那么如何在四步导学的模式下有效地展开小学英语的高效教学，是本文我想和大家探讨的主要议题。

我校小学双语教学已经走过了三个历程。其一：2001---2006年，小学只开设了一个双语班。其二：2007---2010年，逐步取消各年

附件2：

2010年广东省学位与研究生教育

改革研究项目申报说明

学位与研究生教育改革研究是推动有关教学和管理人员深入研究学位与研究生教育发展规律、探索新型人才培养机制和管理模式、提高研究生培养质量的重要途径和平台，是“广东省研究生教育创新计划”的重要组成部分，对进一步深化广东省学位与研究生教育改革、培育优秀教学成果、全面持续提高广东省研究生教育质量和管理水平有着重要作用。

一、申报内容

2010年广东省学位与研究生教育改革研究项目的申报要按照《关于印发广东省“211工程”三期研究生创新培养计划实施方案的通知》（粤教科 2009 30号）有关要求，结合《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》和《广东省教育中长期改革发展规划纲要》，深入研究当前学位与研究生教育重大理论和实践问题，集中破解制约学位与研究生教育科学发展的难点问题，关注追踪学位与研究生教育的热点问题和前沿问题，着力提高课题研究的质量和研究成果的使用效益。

2010年广东省学位与研究生教育改革研究项目分为重点项目、面上项目和自筹项目三类。重点项目应着重研究我

省研究生教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性问题，以研究生教育理论重大创新和研究生教育改革发展的重要现实问题为重点，组织跨学科和跨

研究生教育教学改革项目申请书

项 目 名 称 ： 研究生学术创新能力提升与保障体系研究__

项 目 类 别： 研究生培养质量评价和保障体系建设

项目负责人 ： ___ _李 立____ ___ __

所 在 单 位 ：___________ 文学院 ______ ___ __ _ _ __

联 系 电 话 ：____ 0871-65912952____ _________ __

填 表 日 期 ：____ _2015年10月18日 _______________

云南师范大学研究生部制

二〇一五年七月

1

《项目申请书》填表说明

一、如果申报课程建设项目，课程名称应与研究生培养方案中的名称一致。 二、项目建设时间、建设内容等详见《申报指南》。

三、项目申请书一式三份，A3纸双面打印，中缝装订，五号宋体。填写时如需要可添加附页。

2

项目名称 项目类别 姓名 职称 研究生学术创新能力提升与保障体系研究 研究生培养质量评价和保障体系建设 李立 副院长 时间 2012.3 -2015.10 性别 职务 男 建设时间 2015.1

研究生教育教学改革项目申请书

项 目 名 称 ： 研究生学术创新能力提升与保障体系研究__

项 目 类 别： 研究生培养质量评价和保障体系建设

项目负责人 ： ___ _李 立____ ___ __

所 在 单 位 ：___________ 文学院 ______ ___ __ _ _ __

联 系 电 话 ：____ 0871-65912952____ _________ __

填 表 日 期 ：____ _2015年10月18日 _______________

云南师范大学研究生部制

二〇一五年七月

1

《项目申请书》填表说明

一、如果申报课程建设项目，课程名称应与研究生培养方案中的名称一致。 二、项目建设时间、建设内容等详见《申报指南》。

三、项目申请书一式三份，A3纸双面打印，中缝装订，五号宋体。填写时如需要可添加附页。

2

项目名称 项目类别 姓名 职称 研究生学术创新能力提升与保障体系研究 研究生培养质量评价和保障体系建设 李立 副院长 时间 2012.3 -2015.10 性别 职务 男 建设时间 2015.1

附件1：

项目所属科类 申报类别代码 法学 2

重庆市高等教育教学改革研究项目 立项申请书

项目名称 学分制下法学本科考试的实践与改革 申 请 人 王玫黎 学校名称 西南政法大学 通讯地址 重庆市渝北区宝圣大道301# 邮政编码 401120 联系电话 13883726106 申请日期 2010年3月12日

重庆市教育委员会 印制 填表说明

一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。

三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

项目主持人情况

项 目 项 目 主 持 人 名 称 数控技术课程体系和人才培养模式研究 申请金额 姓 名 专业技术 职务 主 要 教 学 工 作 简 历 主 要 教 育 教 学 研 究 领 域 及 成 果

项目主要成员情况

-1-

项 目 组 主 要 成 员 情 况 -2-

一．立项依据及目标 1． 现状与背景分析（包括已有研究实践基础） 加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，我国制造企业也开始广泛使用先进的技术积极参与国际竞争。随着制造业信息化工程的进一步推进，利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，提高企业的技术装备水平和产品竞争力，制造设备的大规模数控化，社会对数控技术人才的需求量进一步增加，对数控人才的层次和类型也提出了新的要求。劳动力市场多次出现数控技术应用型人才的严重短缺，媒体不断呼吁“高薪难聘高素质的数控技工”。 （一）当今社会对数控技术人才需求现状分析 目前我国数控机床已经普及开来，但是随着科技的飞速发展，企业中原始的、简单的数控设备

新华实验小学教研教改工作汇报材料

近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展。现将主要工作汇报如下： 一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。

1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。 2、为了让每一位教师更深入地研究教材，研究学生，提高课堂教学效率，我们成立了新华实验小学电子备课领导小组，制定了《新华实验小学电子备课实施方案》，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。 二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。我

电子信息实验中心完成及承担的教改项目

项目名称 主持人 类 别 立项时间 目前状态 备 注 加强工科电类专业学生实践能力江苏省教改付保川 培养的研究 工程项目 计算机高级编程语言的英文原版教材教学研究 《数据结构》课程教学方法与教学手段改革研究 夏倩 华泽 2006年获得已结题 院教学成果（2004.12） 二等奖 已结题 （2006.01） 在研 在研 在研 在研 在研 在研 2003.12 院一般项目 2005.07 电子信息类专业课程双语教学的倪启东 院重点项目 2006.07 研究和实践 省级电子信息实验中心建设 董兴法 院重点项目 2006.07 集成电路系列课程教学改革研究 潘敬熙 院一般项目 2006.07 计算机系统硬件综合实践教学建杨忠晔 院一般项目 2006.07 设与研究 “项目驱动”方法在信息类教学奚雪峰 院一般项目 2006.07 中的探索与实践

电子信息实验中心网络课程建设项目

课程名称 数字电子技术 微机原理及应用 程序设计及C语言 计算机硬件课程群 计算机网络课程群 现代通信技术 电路与电子技术课程群 项目编号 2006KA-07 2006KB-03 2006KB-04

初探项目化学习在小学英语教学中的运用

泗塘新村小学徐丽娜一、项目学习的概述

项目化学习是一种基于真实问题的探究性学习，一方面，项目活动的设计通常围绕某个问题而展开，另一方面，学生在具体的情境中通过探究来解决这一实际的问题。从学习心理学的角度来讲，项目化学习就其本质来讲是一个问题解决的过程，一般要经过：发现问题-提出问题-分析问题-评价等几个阶段。

《21世纪技能》一书对PBA是这样定义的：“项目学习强调运用学科的基本概念和原理，从真实世界中的问题出发，通过组织学习小组扮演特定的专业角色并借助多种资源开展探究活动，在一定时间内解决一系列相互关联着的问题，并将研究结果以作品或绩效的形式展示出来。”

二、项目的设计

1.项目的背景分析。项目学习可以运用于学科的某一课时教学，或是单元的的整体设计教学、复习。因此根据所教学校整体的实际学情，结合客观存在的家庭因素，即父母并非是精通英语之人，从而导致学生运用语言的机会很少的情况。我尝试将“项目化学习”的设计运用在有一定语言基础的五年级课堂教学。而小学阶段高年级的英语课程任务是：在激发和培养学生学习英语的兴趣、使学生树立自信心的基础上，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，并且发展学生自主学习的能力和合作精神，使学

八一希望学校教改实验报告

一、 基本情况：

我校从2003年九月进入新一轮教学改革实验。到现在有七个教学班，三百三十名学生，走入新课程。第一批实验班经历了一年的实验取得了可喜的成果。 二、 实验的进展及主要做法：

1、建立强有力的组织管理机构。从2002年九月，我校就建立了课改领导小组，有寻校长任组长。寻校长非常重视课改实验工作，组织课改领导小组成员学习“纲要”“课标”制定课改实施方案。并要求教务处承担起2003年新一年班主任培训工作。要求制定详实的培训计划。校长亲自参与指导前期培训。从2002年九月开始的培训历时一年的时间，受到了显著的效果。

2、增强教师对基础教育课程改革工作的责任感和紧迫感。

国家基础教育课程改革是我国基础教育面向世界、面向现代化、面向未来改革的重大举措。新世纪，我国加快了融入经济全球化的进程，新的形式需要新的人才支持，教育改革以成为历史必然。课改是教育观念和人才培养模式的大变革。思想是实践的先导，观念的改变才使课改有肥沃的土壤。我校将认真做好课程改革的宣传和学习工作。首先，组织教师学习了国务院做出的《关于基础教育改革与发展的决定》

和教育部《纲要》精神，及《新的课程标准》。提高认识，结合我校工作实际进行深入的讨论和