金融科技长期可持续发展的基石是()

教师是可持续发展的基石

教师是教育事业发展的第一资源。教育发展的根本动力在教师，办好学校最关键的是师资队伍。教师队伍是学校发展之基、竞争之本、提高之源，是关系学校发展进程、教学水平、综合实力和竞争能力的决定因素，是兴校、强校的关键。提高教学质量教师队伍建设是根本保证。因此，学校常规管理的核心应该是以教师为本。学校管理必须牢固树立“教师第一，学生第二”的管理理念。教育的终极目的是以学生为本，塑造他们的美好人生。可是，要知道，这一切都只能通过教师来完成，通过教师去实现。学生“亲其师”才能“信其道”。教师对学生的影响是谁都没有办法改变的，是无人能够替代的。管理者对学生的任何关爱都必须经过教师的传递才能得以实现。从这个意义上看，在学校文化建设的三类主体校长、教师和学生中，尤其要重视教师文化自觉意识的形成和文化实践能力的提高。从最广泛的教育学意义上看，教师的言行举止不断地传递着一种文化，也不断再生产着一种文化，极为鲜明地体现着学校文化的内涵和特色；同时，师生共同实践、共同创造、共同享用学校文化，需要教师的引领、组织和指导。

一个学校中，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水、无本之木；没有教师的发展，学

室内设计与可持续发展 室内设计与可持续发展 一室内设计的含义

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。

上述含义中，明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。 同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是： 使用性质——为什么样功能设计建筑物和室内空间; 所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况; 经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。

设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的;还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联结在一起

篇一：可持续发展的基本内涵学案

可持续发展的基本内涵（学案）

第 1 页 共 1 页

第 2 页 共 2 页

第 3 页 共 3 页

第 4 页 共 4 页

第 5 页 共 5 页

篇二：可持续发展内涵

2.2可持续发展的基本内涵（选修）

【目标导航】

知道可持续发展的基本内涵，理解可持续发展的公平性原则和持续性原则

知识点一、理解可持续发展

自主学习： 1. 可持续发展的含义是既满足_______的需要，又不对__________满足其需要的能力构成危害的发展，是由__________ 、__________、__________三大子系统相互联系、相互制约共同组成的一个复合系统。

2．基本内涵 (1)经济的可持续发展：可持续发展不仅重视__________的增长，更追求__________的改善和__________效益的提高。要求改变"__________"的传统生产方式，积极倡导 ________和__________，减少对环境的压力。

(2)社会的可持续发展：世界各国发展的目的都是改善人类__________，提高人类__________，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。也就是说，在可持续发展中， __________只是条件，__

浅析建筑业可持续发展

摘要

当前，可持续发展是一个世界性潮流，已成为顺应历史发展潮流的趋势。建筑行业作为国民经济的支柱行业，对国民经济的发展起着至关重要的作用，而我国的建筑节能可持续发展工作起步时间晚、水平低，是期待深入开展的一项前沿应用型课题。其自身发展过程中存在的一系列问题，在生产过程中对环境产生了极大的破坏影响，其发展遵循可持续发展的理念也成为行业的必然选择。通过对可持续发展理论进行了简单的介绍；分析建筑可持续发展，对建筑业可持续发展的涵义及其影响因素进行了介绍，并针对当前建筑业发展过程中存在的问题，提出了推进建筑业可持续发展的建议。

关键词：建筑业；可持续发展； 节能建筑；

１

浅析建筑业可持续发展

目录

摘要...............................................................1 引言 ..............................................................3

十一 区域可持续发展专题

重要知识点回顾：

1．区域地理环境与人类活动 ⑴区域的含义：

⑵区域的特征：

⑶区域差异

地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，存在着明显的区域差异。区域差异既包括自然环境的区域差异——各个区域的气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。

自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，

社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会导致自然环境的差异。如右上图所示：

⑷区域综合分析法

⑸区域发展与地理环境的关系

分析区域发展与地理环境的关系，需要从两个方向上进行：横向和纵向。横向即区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析，例如松嫩平原和长江三角洲两地区，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。纵向即在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。遵循的思路如右图： ⑹中国区域差异的对比分析

②比较我国

政治综述

中国可持续发展之路

中国可持续发展之路

摘要：自然是人赖以生存的空间，人与自然不应是奴性关系，而是协调发展的关系，为实现我国经济长远发展，中国必须走可持续发展之

路，开展低碳生活，发展循环经济，借鉴西方经验，实现人与自然和谐发展。

关键词：自然 生态科学 中国可持续发展

引言 马克思主义原理及自然的历史发展关系告诉我们，人与自然必须和谐相处，上世纪资本主义的快速发展及环境恶化的教训告诉我们，挑战自然，必将自食恶果，受到自然界的惩罚，中国处于高速发展时期，为了以后长远发展大计，必须走可持续发展之路。 1 自然界

1.1自然与自然界的关系

在古希腊思想中,自然并不指称自然界。据海德格尔考证,自然一词的源初含义在古希腊是指涌现和无蔽状态,是指事物充分真实显现自身。他说自然,意指生长。自然是指古希腊的涌现或本性,自然界则是自然概念的现代性含义,表示人生活于其中的物质世界、自然物的总和。自然和自然界二者关系是:自然是使自然界和自然物应该如此显现自身的根源,是使事物成为该事物的内在依据。自然蕴涵在自然界之中并通过自然界表现出来,自然界则被自然所规定,并依据自然而生成和变化;自然是自然界和自然物的内在本性,自然界和自然物则是自然的外部显现;自然离开自然界和

政治综述

中国可持续发展之路

中国可持续发展之路

摘要：自然是人赖以生存的空间，人与自然不应是奴性关系，而是协调发展的关系，为实现我国经济长远发展，中国必须走可持续发展之

路，开展低碳生活，发展循环经济，借鉴西方经验，实现人与自然和谐发展。

关键词：自然 生态科学 中国可持续发展

引言 马克思主义原理及自然的历史发展关系告诉我们，人与自然必须和谐相处，上世纪资本主义的快速发展及环境恶化的教训告诉我们，挑战自然，必将自食恶果，受到自然界的惩罚，中国处于高速发展时期，为了以后长远发展大计，必须走可持续发展之路。 1 自然界

1.1自然与自然界的关系

在古希腊思想中,自然并不指称自然界。据海德格尔考证,自然一词的源初含义在古希腊是指涌现和无蔽状态,是指事物充分真实显现自身。他说自然,意指生长。自然是指古希腊的涌现或本性,自然界则是自然概念的现代性含义,表示人生活于其中的物质世界、自然物的总和。自然和自然界二者关系是:自然是使自然界和自然物应该如此显现自身的根源,是使事物成为该事物的内在依据。自然蕴涵在自然界之中并通过自然界表现出来,自然界则被自然所规定,并依据自然而生成和变化;自然是自然界和自然物的内在本性,自然界和自然物则是自然的外部显现;自

一、 可持续发展的定义 （一）布伦特兰的可持续发展定义 《我们共同的未来》是这样定义可持续发展的：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展” 二）几种具有代表性的可持续发展定义

1．着重于自然属性的定义即所谓“生态持续性”。它主要指自然资源及其开发利用程度间的平衡。2．着重于社会属性的定义 1991年，联合国环境规划署和世界野生生物基金会在一篇文章中提出的可持续发展定义是：“在生存不超出维持生态系统涵容能力的情况下，提高人类的生活质量”，

3．着重于经济属性的定义 这类定义均把可持续发展的核心看成是经济发展。当然，这里的经济发展已不是传统意义上的以牺牲资源和环境为代价的经济发展，而是不降低环境质量和不破坏世界自然资源基础的经济发展。 二、可持续发展战略的基本思想 它的基本思想主要包括三个

(一）鼓励经济增长 它强调经济增长的必要性，必须通过经济增长提高当代人福利水平，增强国家实力和社会财富。但可持续发展不仅要重视经济增长的数量，更要追求经济增长的质量。这就是说经济发展包括数量增长和质量提高两部分。数量的增长是有限的，而依靠科学技术进步，提高经济活动中的效益和质量，采取科学的经济增长方式才是可持续的。

（二）标志

政治综述

中国可持续发展之路

中国可持续发展之路

摘要：自然是人赖以生存的空间，人与自然不应是奴性关系，而是协调发展的关系，为实现我国经济长远发展，中国必须走可持续发展之

路，开展低碳生活，发展循环经济，借鉴西方经验，实现人与自然和谐发展。

关键词：自然 生态科学 中国可持续发展

引言 马克思主义原理及自然的历史发展关系告诉我们，人与自然必须和谐相处，上世纪资本主义的快速发展及环境恶化的教训告诉我们，挑战自然，必将自食恶果，受到自然界的惩罚，中国处于高速发展时期，为了以后长远发展大计，必须走可持续发展之路。 1 自然界

1.1自然与自然界的关系

在古希腊思想中,自然并不指称自然界。据海德格尔考证,自然一词的源初含义在古希腊是指涌现和无蔽状态,是指事物充分真实显现自身。他说自然,意指生长。自然是指古希腊的涌现或本性,自然界则是自然概念的现代性含义,表示人生活于其中的物质世界、自然物的总和。自然和自然界二者关系是:自然是使自然界和自然物应该如此显现自身的根源,是使事物成为该事物的内在依据。自然蕴涵在自然界之中并通过自然界表现出来,自然界则被自然所规定,并依据自然而生成和变化;自然是自然界和自然物的内在本性,自然界和自然物则是自然的外部显现;自

第

一章：环境问题及对策

§1—1 环境问题

环境问题：在外力作用下，环境系统的结构和状态发生了不利于人类生存和发展的变化 一：人类生存环境的形成：

1．35亿年前：太阳能+地球内能→无机物（水体）转为有机物→大分子有机物→生命 2．30亿年前：生物进化→原核生物→绿色植物

3．4—2亿年前：臭氧层→保护层→无脊椎动物、两栖动物 4．2亿年前：爬行动物 5．6500万年前：哺乳动物

6．200～300万年前：古人类→人类是物质运动的产物，环境是人类生存和发展的物质基

础

二：环境问题的产生：

1．自然原因：火山、山崩、水旱灾、海啸、台风、流行病 2．人为原因：自然资源的不合理利用；工农业污染；

三：环境问题发展：

1．萌芽阶段：人们敬畏自然、依赖自然、利用环境→刀耕火种、砍伐森林、盲目开荒→

水土流失、沼泽化

2．严重阶段：人们主宰自然、改造环境→工业“三废”排放→区域性污染→八大公害 3．恶化阶段：人们无视自然、破坏自然→全球性污染→全球环境问题

四：全球环境问题： 1．气候变暖：

（1）数据：近1万年：气温升高2℃；近200年：气温升高1.5℃；21世纪（预计）：

气温升高3℃