学校体育学试题库

体育常识试题库 一、体育常识部分

7.人体神经肌肉系统紧张或收缩时对抗或克服阻力的能力是指A A：力量素质 B：耐力素质 C：速度素质 D：灵敏素质 8.一般人安静时每分钟呼吸频率是C

A：12—14 B：16—18 C：12—18 D：9—16 9.奥林匹克运动的发祥地在A

A．希腊雅典B．瑞士若桑 C．意大利罗马 D．中国北京 10．现代奥林匹克创始人是被尊称为“奥林匹克之父”C A．基拉宁 B．维凯拉斯 C．顾拜旦 D．萨马兰奇 11．国际奥委会第一任主席是 D

A．顾拜旦 B．萨马兰奇C．基拉宁D．维凯拉斯。

12.肥胖是由于体内什么物质沉积过多而引起的B A 肌肉B 脂肪C 蛋白质D 糖份

13.人体运动中的功能物质包括糖、脂肪和D A．维生素 B．微量元素 C．水 D．蛋白质

14.作为历史上唯一一次由两个国家合办的韩日世界杯举行于C A．2002年 B．2004年 C．2006年 D．2008年 15．下列食物中必需脂肪酸的最好来源是D A 瘦肉B 猪油 C 动物内脏D 植物油 16. 正常人体的骨骼有多少块B A．580 B．605 C． 615D．650

17.运动过程中运动负荷常用的测定方法是A A．手测脉搏 B．测肺

体育基础知识试题库 一、体育常识部分

1. 我校公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的D

A专业基础课程B专业必修课程C公共选修课程D公共必修课程

2. 根据我校总的课程结构和体育课程理念，确立了“1+2+n”公共体育课程结构模式，其中的n表示D

A专项选修课B专项基础课C选项课D运动实践 3.我校公共体育课程每个学生必须修满B A4.5学分B5.5学分C6学分D6.5学分

4.运动实践是我校公共体育的特色课程，主要构成部分包括体育选修课、运动队训练和C A早锻炼B体育知识C体育社团活动D课外体育活动

5.早锻炼是我校公共体育课程的组织形式之一，按照规定，早锻炼缺席超过多少体育总分不及格。A

A1/3 B1/2 C1/4 D1/5

6.体育基础理论学习是我校公共体育课程的重要组成部分，主要通过课堂学习和课后自主学习两种方式，考核主要采用网络测试形式，按照怎样的比例计入总分B A5-10% B10-15% C15-20% D20-25%

7.人体神经肌肉系统紧张或收缩时对抗或克服阻力的

《学校体育学》试题

一、填空题：（每空1分，共20分）

1.1923年公布的《新学制课程标准》 ，正式把“体操科”改为体育课。 2.速度素质有反应速度、动作速度、移动速度 。 3.身体训练包括一般身体训练、专项身体训练 。

4.按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛。

5.从运动技术要求角度看，选拔运动员通常有两种方法，一是_经验选材、二是科学预测选材。 6.体育课评价的方法有定性评价、定量评价两种。

7.根据学生的不同情况，可把体育课分为普通体育课、专项提高课、保健体育课三种类型。 8.体育教材的分类应以体育教学目标、任务 为依据。 9.我国的体育教学内容集中地体现在体育教学大纲、教材上。

二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分）

1．编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。（ ） 2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（ ） 3．学校体育是终身体育的基础环节。（ ）

4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。（ ） 5．中学体育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。（ ） 6．持续法多

学校体育学

一、名词解释

1.体育教学 2.动作示范 3.体育课类型 4.持续训练法 5.体育科学 6.战术意识 7.体育课结构 8.练习密度 9.体育（广义） 10.战术 11.分解法 12.课外运动训练

13.余暇体育 14.说课 15.课程评价 16.体育教学原则 17.学校体育环境 18.社区体育 19.终身教育 20.基本活动能力 21.隐性课程 22.全面效益原则 23.体能训练 24.课余体育 25.实用主义体育 26.体育教学的交往 27.体育课练习密度 28.情景教学法 29.运动负荷量 30.体育教学大纲 31.学校体育目标 32.循环练习法33.适宜运动负荷原则 34.一般训练和专项训练相结合原则

二、填空题

1.我国现阶段学校体育的主要特征是 、 和 。 2.

《学校体育学》试题

一、填空题：（每空1分，共20分）

1.1923年公布的《新学制课程标准》 ，正式把“体操科”改为体育课。 2.速度素质有反应速度、动作速度、移动速度 。 3.身体训练包括一般身体训练、专项身体训练 。

4.按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛。

5.从运动技术要求角度看，选拔运动员通常有两种方法，一是_经验选材、二是科学预测选材。 6.体育课评价的方法有定性评价、定量评价两种。

7.根据学生的不同情况，可把体育课分为普通体育课、专项提高课、保健体育课三种类型。 8.体育教材的分类应以体育教学目标、任务 为依据。 9.我国的体育教学内容集中地体现在体育教学大纲、教材上。

二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分）

1．编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。（ ） 2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（ ） 3．学校体育是终身体育的基础环节。（ ）

4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。（ ） 5．中学体育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。（ ） 6．持续法多

体育与健康试题库

一、判断题

1.一个人没有病，他就是个健康人。（×）

2.健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态。（√）

3.亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，指机体在内外环境不良刺激下，引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。（√）

24.一个人是否肥胖可用体质指数（BMI）=体重（公斤）/身高^（米）来判断。（√）

5.中国成人体质指数【BMI=体重（公斤）/身高^2（米）】在18.5-23.9属正常范围。（√）

6.要减肥只要少吃就行。（×）

7.健康减重要注意每周减少的体重不宜超过1公斤。（√）

8.“梨型”肥胖（脂肪主要沉积在臀部以及大腿部 ）比“苹果型”肥胖（脂肪主要沉积在腹部的皮下以及腹腔内 ）的危害更大。（×）

9.腰臀比（WHR）是腰围和臀围的比值，是判定中心性肥胖的重要指标。其比值越大说明越健康。（√）

10.女性易发生“梨型”肥胖，男性易发生“苹果型”肥胖。（×）

11.体测中的握力反映前臂和手部肌肉力量，是全身肌力的一方面。握力大，表明人从事手腕精细工作的能力强。（√）

12.女生锻炼握力采用哑铃弯举较合适，男生则可采用杠铃提肘上拉、腕屈伸等动作。（√）

13.俯

第一章我国学校体育的发展概况试题 一 名词解释：（每小题2分） 1．

体育：是一种以含目的性的身体活动为媒介，以发展

１．＂体育＂一词最早产生于（1863）年

２．汉语中出现＂体育＂一词，至今不足（ 100）年 ３．现代体育是由（大众体育）（学校体育）（竞技体育）所构成

４．全面发展的教育离不开（体育）

５．（发展身体）和（增强体质）是体育的本己目标 ６．学校体育是（体育）的重要组成部分

７．以健身．娱乐等为主要目标的体育被称为（大众体育） ８．在中国，学校体育最早出现于（夏朝）

９．我国西周时期有了以（礼）（乐）（射）（御）（书）（春秋）为主体的学校教育内容

１０．＂六艺＂中的（射）和（御）可以被看成是我国学校体育的萌芽

１１．汉代董仲舒用以取代＂六艺＂的＂六经＂包括（礼）（乐）（诗）（书）（春秋）（易）

１２．（1932）年公布的＜新学制课程纲要草案＞把＂体操科＂改为（体育科）

身体和增强体质为本己目标，并以培养全面发展的人为终极目的的一种特定的教育活动。 2．

学校体育：是以适宜的身体活动和卫生措施为媒介，

以增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质，以全面发展青少年儿童身心为目标的一种有目的、有计划的学校教育活动

体育与健康试题库

一、判断题

1.一个人没有病，他就是个健康人。（×）

2.健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态。（√）

3.亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，指机体在内外环境不良刺激下，引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。（√） 4.一个人是否肥胖可用体质指数（BMI）=体重（公斤）/身高^2（米）来判断。（√） 5.中国成人体质指数【BMI=体重（公斤）/身高^2（米）】在18.5-23.9属正常范围。（√）

6.要减肥只要少吃就行。（×）

7.健康减重要注意每周减少的体重不宜超过1公斤。（√）

8.“梨型”肥胖（脂肪主要沉积在臀部以及大腿部 ）比“苹果型”肥胖（脂肪主要沉积在腹部的皮下以及腹腔内 ）的危害更大。（×）

9.腰臀比（WHR）是腰围和臀围的比值，是判定中心性肥胖的重要指标。其比值越大说明越健康。（√）

10.女性易发生“梨型”肥胖，男性易发生“苹果型”肥胖。（×）

11.体测中的握力反映前臂和手部肌肉力量，是全身肌力的一方面。握力大，表明人从事手腕精细工作的能力强。（√）

12.女生锻炼握力采用哑铃弯举较合适，男生则可采用杠铃提肘上拉、腕屈伸等动作。（√）

13.俯

体育与健康试题库

一、判断题

1.一个人没有病，他就是个健康人。（×）

2.健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态。（√）

3.亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，指机体在内外环境不良刺激下，引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。（√） 4.一个人是否肥胖可用体质指数（BMI）=体重（公斤）/身高^2（米）来判断。（√） 5.中国成人体质指数【BMI=体重（公斤）/身高^2（米）】在18.5-23.9属正常范围。（√）

6.要减肥只要少吃就行。（×）

7.健康减重要注意每周减少的体重不宜超过1公斤。（√）

8.“梨型”肥胖（脂肪主要沉积在臀部以及大腿部 ）比“苹果型”肥胖（脂肪主要沉积在腹部的皮下以及腹腔内 ）的危害更大。（×）

9.腰臀比（WHR）是腰围和臀围的比值，是判定中心性肥胖的重要指标。其比值越大说明越健康。（√）

10.女性易发生“梨型”肥胖，男性易发生“苹果型”肥胖。（×）

11.体测中的握力反映前臂和手部肌肉力量，是全身肌力的一方面。握力大，表明人从事手腕精细工作的能力强。（√）

12.女生锻炼握力采用哑铃弯举较合适，男生则可采用杠铃提肘上拉、腕屈伸等动作。（√）

13.俯

体育理论考试题库

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根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指 D：体育运动

根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由哪三个主要部分组成？ A：学校体育、竞技体育和群众体育

学校体育作为国家体育事业发展的战略重点，它

D：既是学校体育的重要组成部分，也是全民体育的基础

学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪项任务为中心？ B：增强体质

学校体育在其具体实施过程中，主要通过下列哪四种组织形式？ B：体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛

竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩，首先应建立的基础是 A：全面发展身体素质

在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在 A：谋生与防卫需要中

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经原始教育提炼和改进后的身体运动，由于增添了强身手段，使之有可能通过提高各种身体效能和活动技巧的训练，为学习和掌握生存的本领提供了方法。但其根本目的仍在于 B：维持生存

为了适应未来社会生活和工作的需要，体育在学校所起的教育作用，集中在下列哪一方面 A：发展身体素质

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10体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精