环境艺术设计室内设计介绍

环境艺术设计（室内设计方向）专业

专业代号：高中起点本科为990041专科为050405；独立本科段为000004

一、专业的基本要求（含专业的培养目标）

政治上支持四项基本原则，坚持改革开放，有强烈的事业心和责任心，有良好的职业道德和工作能力，培养具备环境艺术设计与研究的知识和能力。

在专业上系统地掌握环境艺术设计（室内设计方向）专业的基本理论、基本技能、注重培养学生对专业的整体设计素养、创意的方法，正确掌握设计规律。了解本专业的发展趋势，认识设计与市场相关的政策和法规。使之具有较强的解决实际问题的能力。能从事室内、外环境艺术设计，建筑装饰与装璜，园林景观与规划，展示工程，教学、科研及工程管理方面的专门人才。

二、课程设置及说明

序号 层次 1 2 3 4 5 6 7 8 专9 科11 12 13 14 15 16 17 18 独课程 代号 0001 0002 0003 0011 0599 0674 0675 0688 0692 0706 0707 0708 0709 0710 0711 0712 0004 课 程 名 称 马克思主义哲学原理 邓小平理论概论 法律基础与思想道德修养 大学语文（本） 素描（三） 色彩 设计概论

环境艺术设计专业

“环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

环境艺术概念

著名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。

高等教育大众化，市场化的发展为艺术设计教育的发展带来了新机遇和挑战。从生源情况看，近年来报考环境艺术设计专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，就业方面，继续办好环境艺术设计专业是大势所趋，是社会发展的必然。

环境艺术专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和谈单的技能和技巧，培养面向设计、施工、管理、服务等环境艺

漫谈室内装饰中的灯光艺术

学 生 姓 名：

专 业 班 级： 指 导 教 师： 完 成 日 期：

目 录

摘要 ································1 1.引言 ·······························1 2.室内装饰中灯光的作用 ·······················1 3.灯光的定位 ····························2 3.1光色最基础的是冷暖 ······················2 3.2光是可以被修剪的 ·······················2 4.室内灯光艺术应考虑的因素 ·····················3 4.1灯具因素 ···························3 4.2灯光使用针对性 ························3 4.3灯光使用的时间性 ···············

环境艺术设计专业

毕 业 实 习 报 告

姓名：鲁书明 学号：2013169113 专业：环境艺术设计 班级：环境设计（1）班 指导老师：赵星雨

实习时间：2016-7-7 —2016-8-30

目录

目录 ………………………………………………………….2 前言…………………………………………………………...3 一、实习目的及任务………………………………………...3 1.1实习目的……….………………………………………...3 1.2 实习任务要求，实习生该注意什.……………………4 二、实习单位及岗位简介.…………………… ……………4 2.1 实习单位简介.…………………… ……………………4 2.2 实习岗位简介（概况）.…………….…………………4 三、实习内容（过程）.……………… ……………………4 3.1 适应环境艺术设计专业岗位工作………………………5 四、实习经历及心得………………… …………..…………6 五、了解自己，定位方向………………… ……………..…7 5.1 不断提升理论素养，培养全面的综合素质……………7 5.2 要有敏锐的洞察力，细致入微的追求…………………7 5.3 培养很强的表现能力及丰富的表现手段

环境艺术设计专业

毕 业 实 习 报 告

姓名：鲁书明 学号：2013169113 专业：环境艺术设计 班级：环境设计（1）班 指导老师：赵星雨

实习时间：2016-7-7 —2016-8-30

目录

目录 ………………………………………………………….2 前言…………………………………………………………...3 一、实习目的及任务………………………………………...3 1.1实习目的……….………………………………………...3 1.2 实习任务要求，实习生该注意什.……………………4 二、实习单位及岗位简介.…………………… ……………4 2.1 实习单位简介.…………………… ……………………4 2.2 实习岗位简介（概况）.…………….…………………4 三、实习内容（过程）.……………… ……………………4 3.1 适应环境艺术设计专业岗位工作………………………5 四、实习经历及心得………………… …………..…………6 五、了解自己，定位方向………………… ……………..…7 5.1 不断提升理论素养，培养全面的综合素质……………7 5.2 要有敏锐的洞察力，细致入微的追求…………………7 5.3 培养很强的表现能力及丰富的表现手段

精品文档

建筑空间设计工作室简介

一、研究方向与定位

建筑空间设计工作室侧重于齐鲁建筑文化遗产保护与运用研究，以基于中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学研究的重点。将传统的室内设计教学科研置于当前社会背景下，以一种跨学科、综合的眼光对空间设计领域有较为全面的、动态的把握。从教学与课题实践中积聚经验，逐步形成自己的教精品

文档，超值下载

学特色与学术思想，重视地域文化资源与室内设计的联系，努力将齐鲁地方建筑传统文化不断地引入到学科体系里来。

工作室在教学与研究上强调设计的原创性、艺术性与民族性，将通过进行有中国文化特色的室内设计理论研究和室内设计项目实践，强调对中国传统建筑空间文化的学习研究,结合世界范围学术发展动向，将学术研究和室内设计实践结合起来，以中国传统文化为底蕴，努力在传统气息与现代氛围的艺术表现形式中寻找结合点，致力于挖掘展示地方文化传统。不断推出教学成果和专业成果，探索一条创新设计的道路。

二、建设思路与特色 （一）建设思路

1、支撑一线课程教学

室内设计工作室的建设初衷首先服务于一线教育教学，以促进教学实践，并以辅以学科难题公关为主要任务，通过和课程教学的融合，将实践教学与工作室相结合，使学生在实践中动手能力得到提高

ICAD职业资格认证·模拟试题

ICAD模拟试题·环境艺术设计

（均为单项选择题）

第一部分 职业道德

1、某公司的四位员工在写工作报告的过程中，有以下四种不同的表现，你认可（ ）

做法？

A、甲反复检查，确信无错后再上交。 B、乙确信自己做得很好，不检查就上交。 C、丙先让同事帮助检查，然后上交。 D、丁直接交给上司，视情况再做修改。

2、如果领导出差，同事们没到下班时间便离开办公室。此时，你会（ ）。

A、与大家一起走 B、自己留下直到下班时间再走 C、劝大家别早走 D、领导出差回来后，告诉他这件事

3、如果同事小张无意中提到有人在背后说你拍领导马屁，你最有可能的反应是（ ）。

A、要小张告诉自己是谁说的。 B、别人爱怎么说怎么说。 C、私下打听是谁说的。

D、反思自己的行为是否引起别人的误会。

4、如果领导交给你一项有一定规格要求和时间限制的工作。你通常会采取（ ）做法。

A、按照有关要求，利用工作时间按时完成。

B、为了把这项工作做得更完美，宁可多花费时间，晚一些完成。 C、等领导催问工作进展时，再赶紧去做，并按时完成。

D、为了把这项工作做得更完美，不惜花费自

环 境 艺 术 设 计

概 述通过对环境艺术这个专业概念的系 统阐述，让学生从专业角度对环境艺术 设计专业有所认识，并通过对环境艺术 设计专业领域中的各个学科内容的专业 介绍，让学生能够对本专业各个学科领 域专业知识有一定的了解和认识。

一、什么是环境设计？ 区别于产品设计设计创造空间中的要素， 环境设计设计创造的是人类的生存空间。 环境设计的中心课题：协调“人—建筑-环境”的相互关系，使其和谐统一，形成 完整、美好、舒适宜人的人类活动空间。 人是环境设计的主体和服务目标，人与环 境的“最适合化”是环境艺术设计的主要 课题。

环境艺术设计： 是指对包括自然环境、人工环境、社 会环境在内的所有与我们人类发生关系的 环境，以原在的自然环境为出发点，以科 学与艺术的手段协调自然、人工、社会三 类环境之间的关系，使其达到一种最佳状 态。

环境设计的三要素

1.适于人---“以认为本”思想体现。 2.适于空间---适合既定空间，符合规划。 3.适于时间---符合时代功能与美学原则。 另外，还应注意现实的整体性、失控的连 续性、意识的民众性三个原则。

二、环境设计的类型室内设计 建筑设计 景观设计 园林设计 公共艺术设计 城

公共环境艺术设计试题/ ?1 m3 ~, H0 T, s% Q8 e 课程代码：06223 `- H3 C, W$ u2 p% w+ \\+ {

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)5 K7 d+ M, p' T\

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．人类公共环境是一个以______为形象的活动舞台，是一个与地貌、人种、文脉、生态有着千丝万缕联系的人的生存环境。( ) A.社会文化背景 B.社会群体部落 C.自然环境 D.社会发展历史! Z' e; ^6 D& R0 n2 J

2.在法国，最早具规划性的都市，是哪一时代的产物？( ) A.文艺复兴时期 B.希腊化时代 C.希腊古典时代 D.罗马时代

3.下列哪一项是标志着一个领域的开始，或标志其后有大的建筑群？( ) A.牌坊 B.华表

C.石阙 D.城墙8 n) C: x3 x! I5 E# H* q z7 r

4.清朝时修建的广西桂林漓江_____

篇一：环境艺术设计考察报告1 环境艺术设计设计考察报告

在10天的时间里我们先后参观考察了南京、苏州、周庄、上海、杭州，一路上的所见所闻，使我们感受颇多、收获很大，触动很深，为我今后的生活和学习有很大的帮助。 第一站：南京。

对我印象最深的就是南京大屠杀纪念馆，这是一个让人心寒的地方，因为这是我们永远的耻辱。

2.5万平方米的南京大屠杀纪念馆，主体建筑面积2100平方米，建筑成一座纪念性的墓冢，让人感觉沉重无比。右侧迎面是以中、英、日三种文字镌刻的黑色大字“遇难者300000”，悼念广场有“警世钟亭”、“兴华宝鼎”、“《狂雪》诗碑”，有“历史的桥梁”、“残破城墙”和“断裂的军刀”3组建筑，以及“遇难者头颅”、“断臂”两组雕塑和长明火等主体设施。棺椁形遗骨陈列室门前，竖立着高 4米的“立雕母亲像”，室内陈列从万人坑挖掘出的白骨和遇难者的部分名单，这是让人触目惊心的场面，我们看到一个又一个冤魂在刀下呻吟...... 南京让们更加清楚地认识我们的中国：在中山陵，缅怀中国革命的先驱者孙中山先生让我们明白自己身上所肩负的兴复中国的历史使命是何等的重大，离实现这一目标还有很大的距离。而在夫子庙的游览中，我们却深刻感受到中国文化在现代社会的一种缺失