学会倾听儿歌内容

学会倾听

各位同学，大家下午好，我在五班已经有几天了，大家还没有听过我做自我介绍吧，首先我先做一个简短自我介绍，我姓杨，名文睿，是心理的实习老师，今天的心理课呢就由我来给大家上，希望第一次上课我们合作愉快！

今天呢我们的主题是学会倾听，首先，我们来做个游戏！ 一、“我说你做” （一）《花雨》：

当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。

怎样才能描述两者“结合”的情景，曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑；花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花朵呈现了雨滴的光泽，它们共同映见了天光，并使天光与它们的颜色结合，雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，她的生命是由雨滴构成。 游戏规则：

当听到“花朵”时，女同学起立；听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。

在学生做游戏的过程中，观察哪些学生出错多，都是什么类型的错误。 （二

请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上 ”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师

请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上 ”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师

我学会了

小钉子

我是一颗钉，站的直又正，拿来小锤子，钉钉钉钉钉！

小枕头

小脸蛋贴贴，小嘴巴亲亲，小鼻子闻闻，我的小枕头，伴我做好梦。

肚里小鱼快快游

肚里小鱼快快游，有的第一，有的最后，快给它们加点水，肚里小鱼快快游。

我是一个大苹果

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

1 / 10

开火车

大火车，长又长，钻过山洞运货忙。 一节一节小车厢，看看谁能跟得上。

母鸡下蛋

母鸡母鸡咯咯咯，鸡蛋鸡蛋圆溜溜，下了蛋儿唱起歌，我们脸蛋笑呵呵。 咯咯咯，咯咯咯，一个两个三四个，我的蛋儿圆溜溜，个个蛋儿不能丢。

拧麻花

橡皮泥，搓成条，我要用它拧麻花，两头对齐折一折。 再用小手转一转，我的麻花做好了，送给娃娃尝尝看。

2 / 10

小猴过桥

小猴子，本领大，平衡木上不害怕， 胳膊伸平向前看，走过小桥找妈妈。

数数歌

1像小棍敲敲敲，2像剪刀剪剪剪，3像叉子叉叉叉， 4像铲子铲铲铲，5像小手拍拍拍，6像电话喂喂喂， 7像镊子夹夹夹，8像手枪 9像钩子勾勾勾， 10像麻花香香香。

3 / 10

歌曲 ：《苹果》

树上许多好苹果，一个一个摘下

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学会倾听，拉近彼此的心理距离

单选题

?1、心理学研究发现，人与人沟通中最重要的环节是什么？（10分）A听

B说

C读

D写

正确答案:A

?2、共情最好的做法是什么？（10分）

A认真倾听

B不评判对错

C重复和反射

D适当披露

正确答案:C

?3、沟通漏斗产生的最大原因是什么？（10分）

A表达时故意过滤信息

B以己度人：用自己的想法和感受去猜测他人

C认知的局限性

D沟通不够真诚

正确答案:B

精品资料

______________________________________________________________________________________________________________ 精品资料 ? 4、如何避免信息流失和沟通漏斗的产生，下列说法错误的是？（10 分）

A 确认主观推断和客观事实

B 明确认知的来源是经验推断还是客观情况

C 避免自动化思维

D 管控好沟通双方的情绪

正确答案

:D

? 1、关于同理心共情式倾听，下列说法正

学会倾听孩子的心声

邹春燕

“老师这件事的原因是这样的，您听我说 ”别解释，不是这样是什么样 “老师，您让我说一下迟到的原因吗?”“说什么说，你迟到了还有理由 ”反思一下，这样的现象是不是就在我们身上发生过?我们给孩子多少诉说的机会，我们又认真地倾听过多少孩子的理由呢?在教育工作中，我们往往喜欢让孩子听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听他们的表达，从而在师生间就有了代沟。其实我们应该去倾听学生，让他们诉说。倾听我们可以从学生那里获得更多的信息，增进对学生的了解，并由此使学生对老师产生亲近感、信任感。

在上星期四，我去参加教研活动了，一回教室，同学们都向我反映：“老师，今天陈逸桐在课堂上乱喊，还故意拍桌子，孙老师都给她机会了都没有改，害的老师都生气了，最后连累我们也要抄写来练字 ”同学们七嘴八舌地说开了，她坐在座位上一声不吭，好像认识到自己的错误了，准备我去找她呢！可是同学们却你一言我一语地指责她，逸桐见大家群起而攻之，也来气了，一拍桌子离开了教室。我跟了出去叫住了她，我是了解逸桐如果做错了事，辩解是有的，但是没有今天这种不同寻常的表现，这到底是怎么回事呢?猜测不如问个明白。即使她错了，我相信真诚地帮助远比教训来得强。

听了逸桐的解释后，我有些

试题和答案

学会倾听，拉近彼此的心理距离

单选题

?1、心理学研究发现，人与人沟通中最重要的环节是什么？（10 分）A听

B说

C读

D写

正确答案:A

?2、共情最好的做法是什么？（10 分）

A认真倾听

B不评判对错

C重复和反射

D适当披露

正确答案:C

?3、沟通漏斗产生的最大原因是什么？（10 分）

A表达时故意过滤信息

B以己度人：用自己的想法和感受去猜测他人

C认知的局限性

D沟通不够真诚

正确答案:B

?4、如何避免信息流失和沟通漏斗的产生，下列说法错误的是？（10 分） A确认主观推断和客观事实

B明确认知的来源是经验推断还是客观情况

C避免自动化思维

D管控好沟通双方的情绪

正确答案:D

?1、关于同理心共情式倾听，下列说法正确的是？（10 分） A是最高层次的倾听

B倾听者仅能理解对方表层的意思

C倾听者全身心地投入沟通

D倾听者能理解对方的感受、情感和状态

正确答案:A C D

?2、同理心共情式倾听的做法有哪些？（10 分）

A全身心地倾听，不遗漏信息

试题和答案

B体会对方的情绪特征，关系对方的感受

C复述对方说的话

D避免自动化思维，不随意评判对错

E适当地自我披露

正确答案:A B C D E

?3、关于先跟后代，下列说法正确的是？（10 分） A它是神经语言程序学（NLP）的一个倾听

★范文大全★

学会倾听演讲稿篇三

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《学会倾听》。

每个人都有耳朵，每个人都会用耳朵去听别人讲话。可谁能认真地听，谁又能用心地听呢?

曾经有一份杂志做过一份调查报告：什么样的人最受欢迎?答案是会倾听的人占了50%以上。的确，倾听别人的讲话是一种享受，更是一种对他人的尊重。试想：在我们说话时，谁会希望没有一个人倾听他的话语呢?

倾听是一缕清风，飘过天空，悠过溪涧，让我们倾听大自然的溪韵海啸;倾听是黑夜中划过的流星，如同你在百般寂寞之时，身边忽然多了一个人予以你安慰和鼓励;倾听是春天的嫩芽，给人带来活力与希望;倾听是一朵永不凋谢的花，它为人们赢得了人与人之间的信任。

这世上有很多忙人，他们虽然眼睛看不见，可他们却一直都在用耳朵倾听，用心感受大自然的美好。鸟儿的啼叫，泉水的丁冬，风儿的呼啸……他们无时无刻不在倾听。

★范文大全★

人生就像一首乐曲，有快乐的音符也有悲伤的音符，我们要学会倾听这些音符，去认识这些音符。

同学们，学会倾听吧!让善于倾听的美德在你我之间传递开来，让倾听的花朵，开满整个校园!

谢谢大家!

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教师要学会用心倾听学生

作者：梁琨

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第23期

【摘要】倾听是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。作为一名教育工作者，我们要学会倾听学生的心声，学会专心倾听，尊重学生的意见；学会耐心倾听，了解学生的疑惑；学会虚心倾听，接纳学生的想法，及时调整教育教学方法，达到教学相长的目的。 【关键词】倾听 专心 耐心 虚心

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0243-02 很多时候，在课堂教学或课外教育中，我们教师往往强调学生要“听老师说”，却忽视了“听学生说”。 教师只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息，从而作出正确的判断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系；只有倾听，教师才能及时了解到学生的反馈意见，才能及时地做出调整，更好地开展教育。因此，教师要学会倾听学生的心声，还要学会用“心”去倾听，用“心”走进学生的世界。 一、专心倾听，尊重学生的意见。

在课

学会做一个倾听者

耐心倾听他人说话，是一种尊重他人的行为，也是一个人有良好修养和谦逊美德的体现。老天给我们两只耳朵、一个嘴巴，本来就是让我们多听、少说的。善于倾听，是一个人最基本的素质。因此，我们要从小养成耐心倾听别人讲话的好习惯。

在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微地向对方倾斜，以全身心投入的姿势表达你在入神地听对方说话。即使别人的话不是让你很感兴趣，也要耐心地听人把话说完。或者，你可以巧妙地引导对方转移话题，而千万不要粗暴地打断对方，或表现出厌烦情绪。如果对方说的话不对，不要急着去纠正对方的谈话。在别人说话时急切地指出对方话中的过错，是最让人难堪和反感的。

李强同学是一个心直口快的人，但他有个坏习惯，就是爱打断别人讲话，急于发表自己的想法。开始，同学们碍于情面，对他的这种做法并没有介意，可时间一长，同学们对他就有看法了，有的甚至不愿意与他来往。他很纳闷：为什么大家会这样对待自己呢?

李强同学勇于表达自己的观点没有错，问题就在于他总爱随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他

人的不尊重，久而久之，自然会引起别人的反感。

交际小贴士

怎样才能做好一名倾听者呢

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