黄浦江的水质

第一篇：有关黄浦江源头水质的调查报告

水，是生命之源。地球上最早的生命便是在海洋中诞生的。 黄浦江，是上海的母亲河，上海每天工业、生活用水都离不开它，但现在越来越多上海的人喝起纯水来，为什么呢?一方面是现代都市人追求健康，更重要的一方面是自来水里的氯味太重。

上海居民所用的自来水绝大部分取自于黄浦江，正因为现在黄浦江的水质污染已较为严重，水体发黄混浊，所以自来水厂为了保障居民用水的卫生，长期以来一直使用氯气对自来水进行消毒。是黄浦江本身由于工业排污引起水质污染，还是黄浦江的源头出了问题，我趁到天目山学农的机会，到黄浦江的发源地去进行一番考察。 据最新专家考察结果显示，黄浦江的源头在浙江省安吉县境内，发源于龙王山。有两条主要的溪流，一条是西苕溪，另一条是东苕溪。安吉县境内的溪流，几乎全部汇入西苕溪，呈叶脉辐聚状单一水系，因此，西苕溪是黄浦江的主源。我的调查就以西苕溪为主。

整个龙王山垂直分布十分明显，常绿阔叶林、阔叶常绿落叶林、矮林、灌木林、灌草丛依次而生，溪流在山间或隐或现，在半山腰的地方我采集了水样a。继续上攀，口渴时捧些山水解渴。口味甘甜，正如广告中所说的××山泉有点甜，此话不假。到了龙王山顶，其峰顶平坦如田，广数百亩，

上海金山铁路黄浦江大桥钢梁安装技术

【摘 要】 黄浦江大桥是金山铁路改建工程的控制性重点工程，主桥采用4×112米无竖杆整体节点平行弦三角桁架下承式简支钢桁梁。针对该桥的特点，主要阐述通过设置大型墩旁托架，两跨中间设置一根临时连接杆件形成连续钢桁梁，将钢梁进行悬臂拼装，该施工方案既不影响通航，同时节约了大量安装所需的辅助结构。

【关键词】 钢桁梁 钢梁安装 悬拼架设 施工技术

“十二五”规划纲要提出加快转变经济发展方式，当前大力提倡发展低碳经济、绿色经济、循环经济，钢结构可以回收再利用、节约能源、减少排放p

2 施工特点及悬拼架设钢梁适用范围

2.1 施工特点

黄浦江大桥主跨为112m简支钢桁梁，跨度较大，同时黄浦江为通航河道，航运繁忙，施工时为不影响航道的通行，黄浦江大桥钢梁安装采用支架法和单向悬拼架设法相结合的方法由北岸向南岸逐跨安装。

2.2 悬拼架设适用范围

悬臂法架设钢梁是在桥位上不用临时脚手架支撑，而是将杆件依次悬拼至另一桥墩上。此法适用于跨径大、桥梁高度高、通航河流水深流急；有流冰或者较多木排的河流以及连续钢桁梁、悬臂钢桁梁、多孔简支钢桁梁等的安装。

3 施工方案及总体布置

3.1 钢梁架设方案

根据现场工况及钢梁技

上海市黄浦江两岸开发建设管理办法

（2003年4月30日上海市人民政府令第4号发布）

第一条（目的依据）

为加强黄浦江两岸开发建设的管理，保障开发活动的顺利进行，根据《上海市城市规划条例》、《上海市实施〈中华人民共和国土地管理法〉办法》以及有关法律、法规，结合本市实际情况，制订本办法。 第二条（适用范围）

本办法适用于黄浦江两岸开发区域范围内的规划、建设及其相关的开发管理活动。 第三条（管理部门）

上海市黄浦江两岸开发工作领导小组负责黄浦江两岸综合开发领导工作。上海市黄浦江两岸开发工作领导小组办公室（以下简称市浦江办），对黄浦江两岸综合开发工作进行组织、协调、督促和检查。

相关区的黄浦江沿岸开发管理机构（以下简称区开发管理机构）负责本辖区范围内开发建设的组织、协调、督促、检查的具体工作，业务上接受市浦江办的指导。 本市有关行政管理部门按照各自职责，协同实施本办法。 第四条（开发区域的确定）

黄浦江两岸开发区域，包括核心区和协调区，具体范围由市规划局会同市浦江办提出方案，报市政府批准后予以公布。

因城市发展需要调整黄浦江两岸开发区域范围的，由市规划局会同市浦江办提出调整方案，报市政府批准后予以公布。

黄浦江两岸地区公共空间建设三年行动计划（2015年～2017年）

（上海市级层面）

自2002年启动黄浦江两岸地区综合开发以来，两岸地区产业转型步伐加快，滨江环境明显改善，基础设施日趋完善，综合开发取得了突出的成绩，初步形成以现代服务业为主的沿江产业集聚带，初步形成集旅游、文化于一体的休闲功能体系，初步形成交通便捷、保障有力的基础设施体系，初步取得生态环境修复与公共环境提升成效，初步形成国际化大都市的新景观和新地标。

“十二五”规划明确指出，黄浦江两岸地区要全面构筑以功能提升为引领、创新突破为动力、统筹协调为保障、民生共享为宗旨、低碳绿色为理念的现代化开放滨江地区，建设成为上海“四个中心”重要核心功能区，与上海“四个中心”和社会主义现代化国际大都市地位相适应的世界著名滨江发展带，大众公共活动的高品质体验地。在此背景下，两岸地区功能、形象、交通等各方面还有待进一步提升建设和管理水平，尤其是要重点推进关乎市民生活、城市形象的滨江公共空间建设。为了合理指导、高效推进滨江公共空间建设，特制订《黄浦江两岸地区公共空间建设三年行动计划（2015年～2017年》。 一、总体目标

在上海建设全球城市目标的指引下，黄浦江两岸地区要成为高端现代服务业集聚带，应

2012年度黄浦江中下游堤防专项维修工程1标（闵行段、奉贤段、闸门封堵） 技术标

目 录

1、技术标综合说明 2、工程概况

3、施工总体部署及现场总平面布置 4、施工总进度计划及工期保证措施 5、主要分部、分项工程施工技术方案 6、主要机械、材料和人员配置计划 7、工程施工质量管理及保证措施 8、安全技术措施 9、确保文明工地的措施 10、卫生防疫及治安管理 11、施工管理组织机构 12、附件

技术标

1技术标综合说明 1.1编制依据

1.1.1 2012年度黄浦江中下游堤防专项维修工程1标（闵行段、奉贤段、闸门封堵）施工招投标文件、设计勘察报告及补遗文件；

1.1.2 2012年度黄浦江中下游堤防专项维修工程1标（闵行段、奉贤段、闸门封堵）施工图及设计总说明；

1.1.3招标文件中关于施工技术、质量、进度、安全文明施工、环境保护等相关方面的有关规定；；

1.1.4国家行业和上海市有关施工技术规范； 1、《水利水电工程施工测量规范》（SL52-1993）； 2、《堤防工程设计与施工规范》（GB50286-98）； 3、《水工混凝土施工规范》（DL/T5144-2001；

4、《水利水电工程施工组织设计规范》（SL303-2004）；

我的故乡浦江县位于浙江省中部，金华市北部，那里风景优美，物产丰富。它面积不大，却是一个可爱的地方。

浦江最高的山，当然是仙华山喽！它海拔720米，山峰上的岩石形状各异，有的像一只小猴，正用好奇的眼神看着过往的游人们；有的像一位少女婷婷玉立；有的像一个大汉，手里拿着一个麻袋。每当雨后，大雾从山谷里升起，整座大山浸在白色的浓雾里，如果你走在上面，仿佛自己变成了仙人。

相信大家一定都作文吃过浦江的葡萄吧！每到九月份，你走进葡萄大棚就会看见，一串串紫色的葡萄在阳光的照耀下格外美丽。光看外表哪里过瘾呀，一口下去，甜甜的葡萄汁从葡萄里流出来，再流进嘴里，味道就别提多棒了。

你知道水晶之都”指的是哪儿？指的就是我们的浦江。走进浦江水晶纪念馆，里面都是水晶工艺品：猴子、狮子、龙、凤凰、老虎、熊，应有尽有，参观的游客络绎不绝。

欢迎来自五湖四海的各位去领略浦江的风采。

2016年“黄浦杯”长三角城市群“我的教改试验”

征文评选活动启事与投稿须知

征文启事

在实施素质教育和推进课程改革的进程中，人们对教师实践研究的特点、方法和路径的认识也在不断深化。许多教师在研究过程中结合自身工作特点，开展了大量的各种形式的教改试验，并从中寻找、尝试和提炼了各种适合教师实践研究的方式方法。为了交流分享教师实践研究的认识和经验，探讨研究过程中的问题，明确今后的发展方向，经研究，决定开展2016年“黄浦杯”长三角城市群“我的教改试验”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。

一、题材内容

围绕“我的教改试验”主题，介绍某项教改试验的设计意图、探究过程和亲身体验，着重反映研究和实践过程中遇到的问题和解决的思路、方法和效果。凡是对学校教育教学改革中的问题进行研究的内容均属于征文主题范畴，包括课堂教学、教材研究、课程开发、考试评价、学生发展、团队活动、班主任工作、教研活动、教师培训、课题研究、学校管理、区域教育改革等。

二、撰写要求

1.选材突出主题。可以写个人的独立研究，也可以从个人角度反映参与某项集体研究的经过和体验。题材内容应能体现出不同于以往做法的“教改试验”的特点，反映研究者的创新意识和方法改进。

2016年“黄浦杯”长三角城市群“我的教改试验”

征文评选活动启事与投稿须知

征文启事

在实施素质教育和推进课程改革的进程中，人们对教师实践研究的特点、方法和路径的认识也在不断深化。许多教师在研究过程中结合自身工作特点，开展了大量的各种形式的教改试验，并从中寻找、尝试和提炼了各种适合教师实践研究的方式方法。为了交流分享教师实践研究的认识和经验，探讨研究过程中的问题，明确今后的发展方向，经研究，决定开展2016年“黄浦杯”长三角城市群“我的教改试验”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。

一、题材内容

围绕“我的教改试验”主题，介绍某项教改试验的设计意图、探究过程和亲身体验，着重反映研究和实践过程中遇到的问题和解决的思路、方法和效果。凡是对学校教育教学改革中的问题进行研究的内容均属于征文主题范畴，包括课堂教学、教材研究、课程开发、考试评价、学生发展、团队活动、班主任工作、教研活动、教师培训、课题研究、学校管理、区域教育改革等。

二、撰写要求

1.选材突出主题。可以写个人的独立研究，也可以从个人角度反映参与某项集体研究的经过和体验。题材内容应能体现出不同于以往做法的“教改试验”的特点，反映研究者的创新意识和方法改进。

黄浦区2017年高考模拟考

英 语 试 卷

（完卷时间：120分钟 满分：140分）

2017年4月

I. Listening Comprehension Section A

Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. 2 litres. 3. A. By bus.

B.

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水体氨氮转化形式与调控利用的研究

作者：佚名发布时间：2010-01-25 15:59:53 浏览次数：847

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水体氨氮转化形式与调控利用的研究

在养殖水体中，有机污染物包括氮、碳、磷、硫4种主要物质，而后3者形成的产物在氧气充足的条件下对鱼类的影响程度不是很大，当氮以分子氨态或亚硝酸盐氮态存在时，却会对水生动物产生很强的神经性毒害。当前以强饲为特征的集约养殖方式加大了水体有机氮物质分解转化的负荷，微生物分解环节严重受阻，从而成为水体系统循环过程的制约瓶颈与顽结，造成水体富营养化甚至污染，引发出诸多病害、药残、食品隐患等问题。水体系统的氨氮循环及污染治理已成为世界性关注的环境问题和研究热点。 1 养殖水体内氨氮循环与脱氮过程 1.1 水体氮素的来源构成

集约养殖水体氮素的来源主体为饵料残剩物和粪便排泄物的分解，其次为老化池塘底泥沉积物氨化分解，再次为施肥积累。养殖生产包括自然再生产过程与经济再生产过程，然而传统的养殖方式片面追求产量经济效益，强化水体系统外的能量物质的投入。过量的投饵，形成大量有机代谢废物的沉积，致使水体系统的分解环节受抑制，造成硝化反应难以通畅完全进行，自净能