剪纸工艺教案

《中级剪纸工》职业技能鉴定考核大纲

一、鉴定的基本要求 （一）适用对象

各类宣纸生产企业的剪纸人员。 （二）申报条件

本专业及相近专业的中专、技工、职业（职高）学校毕业生均可申报中级剪纸工职业技能鉴定。

（三）鉴定方式

职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试采用闭卷笔试，内容包括：基本知识、专业知识和相关知识。题型配分原则为：填空题40%、选择题30％、简答题30％。操作技能考核采取实际操作考核，一般采用现场操作剪纸作业、模拟剪纸操作等方式进行。

计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。

（四）考核场地及设备要求

提供鉴定项目所规定的考核场地、焙晒好的纸贴、剪纸工具及设备等。 （五）考核评分

1、知识要求考试按标准答案和试卷配分评定得分，满分为100分，达到60分以上（含60分）为理论考试合格。

2、实际操作考核按规定配分评定得分，满分为100分，达到60分以上（含60分）为实际操作考核合格。

3、知识要求笔试和实际操作考核，两项均合格为鉴定合格。 4、在实际操作考核过程中出现任何责任事故均为鉴定不

剪纸教案 第一课时

奇妙的剪纸 教学目标

1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 重点、难点

学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备: 剪刀 彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。

1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2、板书：奇妙的剪纸

3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。

4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 二、作品分类。 1、观察分析 2、研究方法

①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。）

②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

组织学生拿出工

剪纸教案 第一课时

奇妙的剪纸 教学目标

1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 重点、难点

学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备: 剪刀 彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。

1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2、板书：奇妙的剪纸

3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。

4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 二、作品分类。 1、观察分析 2、研究方法

①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。）

②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

组织学生拿出工

初中剪纸艺术的教案:初中剪纸课教案

作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：

【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》

（一）教案背景

1、面向学生：中学

2、学科：美术

3、课时：1课时

4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形

（二）教学课题喜庆吉祥的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）

（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

（四）教学目标：

1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；

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2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。

（五）教学重、难点：

1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；

2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。

（六）教学方法和手段：

为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助

2017——2018学年第二学期剪纸课教案

学情分析：

本学期开设剪纸课，都是才开始学剪纸，起始水平一样，学生年龄也相仿，因此本学期这两个年级学生所学内容相同。

剪纸是我国民间的传统艺术，已经有两千年的历史了，我们祖先，用他们智 慧的大脑，用纸和剪刀这两种简单的工具，就把他们生活的喜怒哀乐、生活的方方面面再现出来了，期中带来的美感和惊喜令人咂舌，充满了神奇，这都是吸引孩子们的地方，也是这门艺术的独到之处。

剪纸对低年级学生学生来说处于启蒙阶段，开设这门课程的优势是：符合低年级学生喜欢动一动的年龄特点，学生年龄小，好奇心强，兴趣大、热情高，喜欢这门课。

不利因素是：1、学生年龄小，动手能力差，剪纸与美术关系紧密，美术基础有限，色彩感、美感、观察能力以及知识水平有限，对生活中的事务的观察和认知不够，心中无图形，会影响他们的绘图和创作，只能进行简单的剪纸，因此图案显得不够漂亮。2、低年级学生好动，动手能力差，手笨，剑的技能差，剪出来的线条达不到应有的效果。3、使用剪刀，安全是个问题，现代制剪时由于过多考虑安全问题，制作的剪刀缺乏剪尖、剪刀钝，不利于剪纸。 鉴于学生的年龄特点和知识水平及综合能力，本学期四五年级的剪纸课以对称图形为主要内容和锻炼学生

小班剪纸活动教案——窗花

活动目标：1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点：

幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

活动准备：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人发明的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!

二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法

1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。

2、教师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边

《剪纸故事》教案

教学目标：

1、掌握剪、刻的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征。

2、了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。 3、锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。

教学难点：

人物组合或道具、场景添加有故事性。

教学准备：

学生准备：各种彩色纸、剪刀、固体胶、色卡纸、铅笔、橡皮； 教师准备：剪纸范作、课件、各种彩色纸、剪刀、固体胶。

教学过程：

一、课前剪纸欣赏、故事导入

师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物。你们想不想看一看？ 生：想。

师：（出示教具）我这把剪刀怎么样？ 生：这把剪刀好大哟。

师：我的这把超级大剪刀可厉害了！它一一能剪龙，能剪凤，能剪老鼠会打洞；能剪鸡，能剪鹅，能剪鲤鱼跳天河；能剪公公，能剪婆，能剪娃娃笑呵呵。这几个娃娃笑呵呵的，他们在玩什么呢？笑得这么开心？

生：这幅画上-------（引导学生讲出剪纸画上的故事）师：我的这幅画和你们的画有什么不一样吗？

生：我发现老师的画是用剪纸的方式做的。

师：观察得真仔细，想用剪纸的方法来表现你们身边的小故事吗？ 生：想。

师：这节课我们就来学习第6课剪纸故事。（板书课题

5.17制浆工艺学课程教学大纲

先修课程：有机化学、化工原理、天然高分子科学 适用专业：轻化工程（方向一：制浆造纸工程） 一、课程教学内容 第一章 植物纤维原料 第一节 植物纤维原料的分类

造纸用植物纤维原料的种类；细胞的概念。 第二节 植物纤维原料的细胞结构

植物体的结构；植物体内细胞的种类；各种细胞与制浆造纸的关系。

第三节 植物纤维原料的化学组成

纤维素的结构、化学性质、与制浆造纸的关系；半纤维素的结构、化学性质、与制浆造纸的关系；木素的结构、化学性质、与制浆造纸的关系；少量组分的结构、与制浆造纸的关系。

第四节 各种植物纤维原料简介

木材纤维类；禾本科茎杆纤维类；韧皮纤维类；叶纤维类；棉花及棉短绒（籽毛纤维）

第五节 制浆造纸工艺过程中如何选择植物纤维原料 纤维原料的化学组成；纤维原料的纤维形态；如何选择植物纤维原料。 第二章 备料 第一节 原料的贮存

原料贮存的目的和原料厂的要求；原木的贮存；木片的贮存；非木材原料的贮存。

第二节 备料过程及其质量控制 木材原料的备料；非木材原料的备料。 第三节 料片的输送和贮存 料片的输送；料仓。 第三章 化学法制浆

第一节 化学法制浆的分类、蒸煮液的组成及计算

化学法制浆的分类；常用术

南昌大学硕士学位论文

造纸工艺中关键参数的PID控制

姓名：黄国兵申请学位级别：硕士专业：电气工程指导教师：黄劭刚

20100103

摘要摘要本论文从实际应用的角度出发，以中、小纸厂的经济型纸机定量、水分控制系统为对象，介绍了中、小纸厂的经济型纸机定量、水分控制系统的工艺流程、工作流程和此系统自动控制原理。针对这一系统的不确定、多变量强耦合、强非线性、大纯滞后、状态不完全可测、运行工况变化频繁等特性，考虑到用常规的数学方法建立模型的复杂性，因此用多元线性回归方法对此系统进行建模。本文再用ＢＰ神经网络ＰＩＤ控制器和常规ＰＩＤ控制器对已建立的模型分别进行控制，通过理论分析和仿真实验证明了ＢＰ神经网络ＰＩＤ控制器，和传统的ＰＩＤ控制器比较，有效的提高了过渡时间，保证了系统的品质，取得了很好的控制效果。关键词：ＢＰ神经网络ＰＩＤ控制；数学模型；ＰＩＤ控制；ＭＡＴＬＡＢ仿真ＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｐａｐｅｒｆｏｃｕｓｔｈｅｍｉｄｄｌｅｏｒｏｎｅｃｏｎｏｍｉｃｔｙｐｅ’Ｓｑｕａｎｔｉｔｙａｎｄｍｏｉｓｔｕｒｅｃｏｎｔｒｏｌｓｙｓｔｅｍｉｎｌｉｔｔｌｅｐａｐｅｒｆａｃｔｏｒｙ。Ｉｔｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｗｏｒｋａｎｄｍａｃｈｉｎｅｐｒｏｃｅｓｓｉ

第一课时：认识剪纸材料与技法

教学目的：

1． 使学生认识剪纸工具和相关的用法。

2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3． 通过本课的学习让学生体了解剪纸的基本技法，养成勤动脑、多动手的好习惯。

教学重点：剪纸工具的认识和剪纸方法的应用。 教学难点：

剪纸方法的学习和应用。 教具准备：

示范作品；课件；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具准备：

长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学课时： 一课时。 教学过程：

一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、 欣赏，导入新课

1. 出示课件（各种简单的对称纹样）

师：同学们，想不想自己做出这种美丽的剪纸来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。

2. 拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范剪刀用法和彩纸的选择。剪纸方法：剪影与撕纸，折叠剪纸

3. 教材展示撕纸作品和折叠剪纸作品。

范例展示剪刻方法，通过作品了解剪刻方法不同体现出来作品的不同效果。 4.示范简单剪纸制作步骤。 教师边讲解边示范，

（1） 设计单位纹样，注意要详细讲解和示范；

（2） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。

2、提示：我们还可