人教版六年级上册一单元多音字

六年级专项复习之多音字测试

一、 给下面加点的字选择正确的读音，画上横线。

广 厦（xià shà） 系住（xì jì） 猜 度（dù duó） 兴风作浪（xìng xīng） 供不应求（gòng gōng） 食 宿（xiǔ sù） 倒 映（dào dǎo） 二、 给下面的多音字选拼音，写在括号里。

1、看（kān kàn） 爸爸妈妈要去医院看（ ）望奶奶，嘱咐我看（ ）好家。 2、卷（juàn juǎn） 上课了 ，老师拿着一卷（ ）数学试卷（ ）走进教室。 3、都（dōu dū） 我们都（ ）热爱我们的首都（ ）北京。 4、便（biàn pián） 到平价商店买东西既方便（ ）又便（ ）宜。 5、着（zháo zhuó） 遇到困难千万不要着（ ）急，只有沉着（ ）才能解决。 6、背（bēi bèi） 他从肩上取下背（ ）包，拿出英语书背（ ）起单词来。 7、正（zhēng zhèng） 正（ ）月十五元宵节那天，爸爸正（ ）好出差回来。 8、 更（gèng

第一单元

一、生字

邀 （ ）俯 （ ）瀑 （ ） 峭 （ ）躯 （ ）津 （ ） 蕴 （ ）侠 （ ）谧 （ ） 巷 （ 庞 （ 韵 （ 吻 （ 二、多音字

扎： （ （ （和： （ （ （ （调： （ （几： （ （乐： （ （

）俏 （ ）逗 （ ）烘 （ ）烤 （ ）勤 （ ）勉 （ ） ）数： （ ）） （ ）

人教版 四上 多音字整理

薄：b?薄雾、báo薄片 b?薄荷、 称：chēng 称为、chan 称心如意、 涨：zhǎng 涨潮、zhàng 涨红脸、 卷：juàn 卷子、juǎn 卷发、

闷：mēn闷热、man 闷雷 蒙：m?ng 蒙蒙、mēng蒙人、měng内蒙、 笼：l?ng 笼子、lǒng 笼罩、 号：háo风号浪吼、hào号数、 切：qiē 切割、qia亲切 、 脉：mài 山脉、m?含情脉脉、 涨：zhǎng 涨潮、zhàng 饱涨、 缝：fang 缝隙、f?ng 缝补、 模：mú一模一样、 m?模范、 铺：pū铺路、pù 店铺、 爪：zhuǎ爪子、zhǎo 张牙舞爪、 曲：qū弯弯曲曲、qǔ歌曲、 钻： zuān钻进、zuàn钻石、 扒：bā扒皮、pá扒土、 似：sì相似、shì似的、 曾：c?ng曾经、zēng姓曾、 看：kān看家、kàn看见、 踏：tà踏步、tā踏实、 当：dāng当心、dàng上当、

人教版一年级下册多音字练习

一、多音字选字填空 1．行：①xíng ②háng

（1） 穿过人行( )道，就是中国银行( )。 （2） 因为下雨，路上的行( )人少了。 （3） 道路的两旁各有一行( )小树。 2．处: ①chǔ ②chù

（1） 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝。 （2） 小朋友要友好相处( )。 （3） 这件事该怎么处( )理呢？ （4） 这张考卷有五处( )错误。 3．着：①zháo ②zhe

（1） 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( )水了。 （2） 小明安静地躺着( )，睡着( )了。 （3） 爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。 4．得：①de ②děi ③dé

（1） 要取得( )好成绩，我得( )努力学习。 （2） 下课时，小强跑得( )太快跌倒了。 （3） 小红得( )到了五颗红星。 5．地：①dì ②de

（1）马儿飞快地( )奔跑在草地( )上。 （2）值日生在认真地（ ）扫地( )。 6.没：①méi ②mò

（1） 王二小没( )有真的听从敌人的话，而是把敌人带进

人教版一年级下册多音字练习

一、多音字选字填空 1．行：①xíng ②háng

（1） 穿过人行( )道，就是中国银行( )。 （2） 因为下雨，路上的行( )人少了。 （3） 道路的两旁各有一行( )小树。 2．处: ①chǔ ②chù

（1） 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝。 （2） 小朋友要友好相处( )。 （3） 这件事该怎么处( )理呢？ （4） 这张考卷有五处( )错误。 3．着：①zháo ②zhe

（1） 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( )水了。 （2） 小明安静地躺着( )，睡着( )了。 （3） 爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。 4．得：①de ②děi ③dé

（1） 要取得( )好成绩，我得( )努力学习。 （2） 下课时，小强跑得( )太快跌倒了。 （3） 小红得( )到了五颗红星。 5．地：①dì ②de

（1）马儿飞快地( )奔跑在草地( )上。 （2）值日生在认真地（ ）扫地( )。 6.没：①méi ②mò

（1） 王二小没( )有真的听从敌人的话，而是把敌人带进

绿 lù (绿林、绿林好汉)原指西汉末 年聚集在湖北绿林山的农民起义 军，后来泛指聚集山林，反抗封 建统治者的人们，也指抢劫财物 的土匪。 (鸭绿江)中国与朝鲜两国的界 河。 绿 lǜ 绿色 绿叶 绿化

劲 jì n

使劲儿 用劲儿 干劲儿 手劲儿 骄傲劲儿 真没劲儿 劲头儿 劲 jì ng 刚劲 强劲 劲敌 劲歌 劲舞

莎 shā 多用于人名、地名。 莎士比亚(英国戏剧家) 莎车(地名) 莎 suō 莎草(一种植物)

趟 tāng

趟水过去(从有水、草 的地方走过去。) 趟地(用犁、锄等把土 翻开，把草锄去。)

趟 tà ng

一趟(来往的次数) 一趟儿桌椅(一排或一行桌椅。)

例句：咱不趟( tāng)这趟(tà ng)浑水。

更 gēng 更改 更正 打更 三更半夜 少(shào)不更事(年纪 小，不懂事。) 更 gèng 更加 更好娜 nà 用于人名。例如：戴安娜 娜 nuó 袅娜 婀娜多姿

粘 zhān

粘连 粘贴 粘合 粘在一 起 不粘锅

粘 nián 滞

同“黏”。 粘液 粘稠 粘 姓粘

杉 shā 杉木 杉树 杉 shān 水杉 银杉

夹 jiā

夹攻 夹子

第一课：

一、生字

肌（肌肉）（肌体） 肤（皮肤）（肌肤） 懒（懒怠）（懒惰）

suì

jīfūlǎn

穗（稻穗）（穗子) 喉（白喉）（喉咙） 耕（耕种）（耕地）

jú

hè

huò

hóuɡēnɡ

橘（橘子）（柑橘） 褐（灰褐色）（褐煤） 祸（祸害）（祸事） 挽（挽救）（挽回） 甸（沉甸甸）（缅甸） 二、会认的字

懒怠 干瘪 搓手 三、近义词

责任—职责 懒怠—懒惰 摇动—晃动 高兴—兴奋 壮实—强壮 欣慰—满足 珍惜—宝贵 驱逐—驱赶 惊恐—恐惧 预备—准备 满意—称心 挽救—挽回 四、反义词

瘦弱—强壮 模糊—清楚（清晰） 懒怠—勤劳 高兴—悲伤 壮实—羸弱 勉强—轻松 隐没—出现 干瘪—饱满 满意—失望

dài

biě

cuō

wǎn

diàn

1

五、形近字 辨（辩论） 辫（辫子） 瓣（花瓣） 穗（稻穗） 惠（实惠）

喝（喝水 ） 褐（褐色 ）

蕙（蕙质兰心）

五年级语文上册多音字汇总 第一课：

转----zhuǎn（转变）（转换） Zhuàn（转圈、转盘） 钻----zuān（钻探、钻研；） Zuàn（钻头、钻石） 种----zhǒng（种子、种类） Zh?ng（播种、种植） 待----dāi（待一会儿） dài（对待、等待、期待） 咽----yàn（咽气、细嚼慢咽） Yān（咽炎、咽喉要道） 的----de（好的）、 dí（的确） dì（目的） 第二课

绿----lù（绿林、绿营） lǜ（绿色、绿化） 济----jì（经济、救济） jǐ（人才济济） 盛----ch?ng（盛饭、盛东西） Shang（盛产、茂盛） 藏----cáng（藏身、躲藏 ） Zàng（西藏、宝藏） 倒----dào（倒退、倒车 ） dǎo（打倒、倒闭） 传----chuán（传说） zhuàn（传记） 将-----jiāng（将军） 将jiàng（将士） 第三课：

供----gōng（供应、供给） G?ng（供奉、供认） 似----sì（似

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

六年级语文上册教学设计

教者 李彩英 2018年下学期

第一单元

1、山中访友

教学目标

1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点与难点

学习重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。 学习难点：记叙文要素、初中学习习惯 教学准备及手段 课件 教学时间：两课时

第一课时

（一）、创设悬念，揭示课题

1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？

2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？

3、出示课题《山中访友》，学生读题。 4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 （二）、读通课文，掌握字词 1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。

2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。

清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意

谁来简单地说说这篇文章的大致内容？