布尔运算差集失败
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(布尔运算)
术语诠释
Boolean(布尔运算) 布尔运算有三种:
与:双目运算(要两个参与运算的变量),当两个变量都为真(true)时结果为真 或:双目运算,当两个变量有一个为真时结果为真
非:单目运算,当变量为真是结果为假,变量为假时结果为真
Boolean(布尔运算)
功用:Boolean(布尔运算)通过对两个以上的物体进行并集、差集、交集的运算,从而得到新的物体形态。系统提供了4种布尔运算方式:Union(并集)、Intersection(交集)和Subtraction(差集,包括A-B和B-A两种)。这些都将在后面的内容中详细介绍。
物体在进行布尔运算后随时可以对两个运算对象进行修改操作,布尔运算的方式、效果也可以编辑修改,布尔运算修改的过程可以记录为动画,表现神奇的切割效果。
Boolean(布尔运算)的参数面板可分成三部分。
Pick Boolean(拾取布尔运算对象)卷展栏
该卷展栏用来拾取运算对象B,如图所示。
在布尔运算中,两个原始对象被称为运算对象,一个叫运算对象A,另一个叫运算对象B。在建立布尔运算前,首先要在视图中选择一个原始对象,这时Boolean按钮才可以使用。进入布尔运算命令面板后,单击Pick Operand B命令按钮来选择第二个运算对
ansys布尔运算及体的切割
布尔操作及体的切割
布尔运算包括ADD(加)、SUBSTRACT(减)、INTERSECT(交)、DIVIDE(分解)、GLUE(粘接)、OVERLAP(重叠)。
1. 交运算。交运算的结果是由每个初始输入图元的共同部分形成一个新图
元。也就是说,交运算可以求出两个或多个图元的重复区域。这个新区域可能与原始的图元有相同的维数,也可能低于原始图元的维数。例子如图2-25所示。
图2-25 交运算
2. 加运算。加运算的结果是一个包含各个原始图元的所有部分的新图元。
形成的新图元是一个单一的整体,没有接缝。例子如图2-26。
图2-26 加运算
3. 减运算。如果从每个图元(E1)减去另一个图元(E2),其结果可能有两
种情况:一是如果E1和E2是同等级的图元(都是体、面、线),则生成一个或多个新图元E3,E3和E1有相同维数,且与E2无重叠部分,如图2-27。另一种情况是如果E2图元等级低于E1(如E1是体,E2是面),则分成两个或多个新的连续实体(E1-E2=E3,E4...),这时对应的命令就是分解命令divide,如图2-28。
图2-27 减运算
图2-28 分解运算
4. 重叠。用于连接两个或多个图元,以生成三个或更多连续新图元的集
实验二布尔运算类指令练习和数据排序实验
实验二 3.3 布尔运算类指令练习和数据排序实验
系别专业:电子系12级电信2班 学号:3121003210
姓名:李书杰 指导老师:刘志群老师
3.3.1 实验要求
1. 进一步熟悉 Keil C51软件的使用。
2. 复习布尔运算类指令及冒泡排序的思想方法。
3.3.2 实验设备
PC 机一台,TD-NMC+教学实验系统
3.3.3 实验目的
1. 了解布尔处理机在设计逻辑电路中的应用。 2. 学会数据冒泡排序的方法。
3. 体会 8051单片机布尔运算类指令的功能,进一步掌握汇编语言设计和调试方法。
3.3.4 实验内容
实验1程序: ORG 0000H SJMP START ORG 0030H X BIT 00H Y BIT 01H Z BIT 02H F BIT 03H START: MOV C,Z ANL C,/Y MOV F,C MOV C,Y ANL C,/Z ORL C,F MOV F,C MOV C,X
平差习题集
1. 误差来源,测量平差的任务,多余观测的目的。
2. 试用公式说明方差协方差阵与协因数阵之间的关系?协因数阵与权阵之间的关系?在
什么情况下它们为对角矩阵?若协因数阵为单位阵表示什么意思? 3. 已知随机变量y、z都是观测值L=[L1、L2、L3]T的函数,函数关系如下:
?2?10?y?L1?4L2?3L3??,已知QLL??13?2,证明y、z间互不相关。
??z?7L1?10L2?16L3??0?24??4. 已知间接平差的模型为V=BX-L,已知观测值的中误差为QLL,试推导QVV。 5. 已知独立观测值L1,L2的中误差为σ1和σ2,试求下列函数的中误差: (1)X?L1?2L2 (2)Y?12L1?L1L2 2
6. 某平差问题有15个同精度观测值,必要观测数为8,现选取8个参数,且参数之间有2
个限制条件。若按附有限制条件的条件平差法进行平差,应列出多少个条件方程和限制条件方程?由其组成的法方程有几个?
7. 在相同条件下,观测两个角度?A=30?00?00?,?B=75?00?00?,设对?A观测6个测回的
权为1,问观测?B 9个测回的权为多少?
8. 在相同观测条件下,应用水准测量测定点A—B—C—D之间的高差,设路线长度
布尔战争
布尔战争
布尔战争(1899—1902年)是继美西战争之后英帝国主义者和布尔殖民主义
者重新瓜分非洲殖民地的帝国主义战争,英国人和布尔人为争夺南非统治权进行了长期的激烈斗争。19世纪末,英国加紧准备战争来征服布尔共和国,但支持布尔人的德国是一个严重的障碍。为了换取德国在英布战争中的中立,英国同意德国关于共同瓜分葡萄牙非洲殖民地的建议,1898年8月30日,英德签订了一项条约,德国承担了停止支持布尔共和国的义务。这个条约规定,如果葡萄牙需要财政援助,英德两国将共同向它提供借款,而以取得葡属领地作为抵押。条约规定,莫桑比克南部和安哥拉中部划归英国利益范围;莫桑比克北部、安格拉南部以及太平洋上的东帝汶岛划归德国利益范围。条约还规定,葡萄牙一旦放弃这些殖民地时,英德两国就要分别占领这些地区。其实,这只是英国人哄骗德国人的“一步棋”。后来,英国人帮助葡萄牙人渡过财政难关,没有出现任何英德联合借款的情况,因而实际上也没有瓜分葡萄牙帝国。
一年后,1899年10月14日,英国又与葡萄牙签署了《英葡秘密宣言》(又称《温莎条约》),重申1642年和1661年的英葡两项条约精神,即英国负有保护葡萄牙及其一切领地不受侵犯的义务。此约还规定,当英布处于战争状
1.4集合的运算
文化基础课教案
主备人: 教研室:数理教研室 教学日期 教学对象 教学课题 §1.4 集合的运算 课时 2 教学目标 1、 理解交集、并集、补集的概念 2、 掌握有关集合的术语和符号,会用它们正确地表示一些简单的集合 3、 能够进行简单的交集、并集和补集的综合运算。 4、 让学生初步感受数学建模的思想,能够利用数形结合分析和解决相关问题 重点:交集、并集、补集的概念 难点:集合的运算 重点难点 教学方法 教学资源 讲授法、问答法、举例法、练习法、归纳法 数学(高级)校本教材、 三角板 、多媒体课件 2.并集的符号:“?” §1.4集合的运算 一、交集 3.并集的性质: (1)A?B=B?A; 1.交集的定义:一般地,对于两个给(2)A?A=A; 定的集合A、B,由既属于A又属于B的所有公共元素构成的集合,叫做A、(3)A??=??A=A; B的交集. 2.交集的符号:“?” (4)如果A?B,则A?B=B 板 书 设 计 3.交集的性质: 三、补集 (1)A?B=B?A; 1
1.1.3集合的基本运算
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交
1.1.3集合的基本运算
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交集、并集和补集的意义;教学难点:交集、并集和补集的意义.教学方法:启导研究教学法.
集合的基本运算 教学目标:1.理解交集、并集和补集的意义,掌握求两个集合的交集和并集和求补集;2.渗透由具体到抽象的思维方法.教学重点:交
混沌布尔粒子群算法的研究
太原理工大学硕士研究生学位论文
混沌布尔粒子群算法的研究
摘 要
智能进化算法,即人们通过从不同角度模拟生物系统而开发的有助于推动现代科技发展的新兴学科。现阶段天线设计的方法已经不同于原有的单一设计方法,目前的主要趋势是利用智能进化算法对天线进行自动优化设计。粒子群算法(Particle Swarm Optimization,PSO)作为一种群体智能优化算法的典型模式,通过模拟鸟群和鱼群群体运动行为模式进行搜索,具有结构简单,强鲁棒性,收敛速度快、实现方便等特点,近年来得到了迅速发展,在电路设计、函数优化、动态问题求解和神经网络训练等领域都有着广泛应用。
光子晶体(Photonic Crystals or Photonic Bandgap,PBG)是一种有光学领域所提出的,由介质或者金属材料进行周期性排列的结构,属于介电材料的一种,并且具有频率带隙的特性。自20世纪80年代末提出概念以来受到了广泛关注。光子晶体最主要的特性是光子禁带,大多数光子晶体的应用都是基于禁带效应,因此设计具有尽可能大的禁带的光子晶体具有重要的意义。光子晶体的概念起初是由光学领域的研究提出来的,由于光波也属于电磁波谱,与微波频段的波一起遵从Maxwell方程,所以光子晶
心电信号的QRS波群检测:差分运算方法
心电信号的QRS波群检测:差分运算方法
叶云迟 中国台湾中坜市320号国立中央大学电子工程系
中国台湾中坜市320号清云大学电子工程系
王文君 中国台湾中坜市320号国立中央大学电子工程系
中国台湾台北路106号国立台北科技大学电子工程系 版权 2008 INIST,法国国家科学研究中心,保留所有版权。
关键词:心电信号 麻省理工学院心律失常数据库 QRS波群检测 差分运
算方法
摘要:本文用一种简单可靠的方法即差分运算方法(DOM)来检测心电信号
的QRS波群。 DOM包括两个阶段: 第一阶段是对一心电信号通过差分运算找到R点。 第二阶段根据R点确定Q点和S点以确定QRS波群。 在QRS波群,可以通过现有的方法找到T波和P波。 对麻省理工学院心律失常数据库中的心电信号( QRS波和T和P波)的记录的测试显示的差分运算方法(DOM)比其他方法有一个更精确的检测率和更快的速度。
正文:
1、引言