精英循环理论的认识

精英循环理论它把社会看成是个封闭的循环圈，反对社会进步、社会革命。战国时，邹衍的“五德终始说”，就是这种历史循环论的典型代表。循环论是反动阶级、复辟倒退势力的理论工具。

循环论是和马克思主义的发展观相对立的。事物在其发展的过程中，虽然会出现某些重复，但这绝不是原来事物的简单循环，而是对旧质的扬弃，在高一级基础上的重复；不是简单的循环圆圈，而是由低级到高级、由简单到复杂的发展。循环论只承认事物发展的曲折性，而否认事物发展的前进性，结果把事物的螺旋式上升运动变成了周

而复始的循环，把事物的发展变化歪曲成毫无内容的空洞过程。

本文力图通过梳理精英转换问题的理论脉络，来把握研究者们的思路，从而指出精英转换问题的研究中存在的疏漏和有待进一步研究的问题。目前国内外有关精英转换的研究存在三个方面的不足：一是非正式制度的缺席；二是嵌入性的把握不足；三是对中国城乡二元结构的忽视。

精英/市场转型/非正式制度

在社会主义国家由再分配经济转向市场经济的时候，不同群体的利益得失以及转型对社会主义国家的社会结构的影响，引起了国内外学者的浓厚兴趣。而从某种意义上说，转型对利益关系和分层结构的影响，会集中地体现在社会中的精英转换上，即精英的形成和继替的模式上。对此，国内外

水处理 钢铁化工

维普资讯

1概论所谓循环经济，本蕊} 是种生态经济 .它要求运用态学舰 律而不琏机械论规律来指导人类社会的经济活动。传统经济相比， j 循环经济的不之处在于：传统经济是 种m“资源一产一 r污染 l排坡”单m流动的线性经济，特征是高开采、 低利用，高排放。往

这种经济 f,人们黼强度地把地球上的物质和能源提取¨米.然后 I= 1 _ j又把污染废物夫虢地排坡到水系、空气和=壤中，对资源的利删 I二 是卡放的和一次恺自 .通过把资源持续不断地变成为废物求炎观经Ⅱ I 0济的数量型增【与不 .循环经济侣导的是 j乏 此 种环境和惜的经济缆展模式它受求把经济活动组织成一个“资源一产一再啦 资源”的反馈式流程，典特征屉低开采、高利用、低排披。所有的物质和能源要能存这个不断进行的经济衢s r得到合理和持，的利 4t, 人用，以把经济活动州自然环境的影响降低到可能小的程度。循环经济为工￣C以l的传统经济转向可持续发展的经济提供了战略性 lt粜 k 的理论范式，从I从根本上淌解长期以米环境与发展之州的尖锐冲突“减量化、再利用，再循环”是循环经济最重要的际操作原则。

胡新亮’。丁玉国济锎挂术中心.山东济南 2 0 51 0 2

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1概论所谓循环经济，本蕊} 是种生态经济 .它要求运用态学舰 律而不琏机械论规律来指导人类社会的经济活动。传统经济相比， j 循环经济的不之处在于：传统经济是 种m“资源一产一 r污染 l排坡”单m流动的线性经济，特征是高开采、 低利用，高排放。往

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ＴＯＤＡＹＮＵＲＳＥ。Ｏｃｔｏｂｅｒ，２０１０，Ｎｏ．１０

ＰＤＣＡ循环理论在静脉输液管理中的应用

王月娟丁春芬潘玲

摘要目的探讨计划—执行—检查一处理（ＰＤＣＡ）循环理论在静脉输液管理中的应用。方法通过计划一执行一检查一处理４个步骤

对静脉输液进行有效管理。结果通过检查发现．运用ＰＤＣＡ循环理论指导静脉输液管理后，静脉输液的速度控制符合率从２９．７９％上升至９２．０８％，静脉巡回单的记录符合率从７１．２５％上升至９３．１３％。药物现配现用符合率从７２３１％上升至８７．５％，输液处理及时率从８５．８３％上升至９５．４２％，具有统计学意义（均ｐ＜０．０１）。结论ＰＤＣＡ循环理论在静脉输液管理中具有重要意义。关键词：ＰＤＣＡ循环理论；静脉输液；管理中图分类号：Ｒ４７２

文献标识码：Ｂ

文章编号：１∞６＿“１１（２０１０）１０－０２００－０２

健康宣教、心理疏导等。（５）开展护理安全教育，鼓励患者参与安全管理。（６）在不影响治疗效果的前提下，开展护理科研，进行不同型号头皮针在静脉输液中的应用研究，５１／２头皮针不仅能满足患者治疗效果，而且具有疼痛轻，一针见血率高，局部穿刺处皮肤损伤愈合快等特点，已广泛应用于实践中。１．２．２执行（Ｄ）

１．２．２．１教育护士加强对

何新：论精英淘汰

近年来，人们关于中国历史发展为什么迟滞缓慢这个问题，已作了不少讨论，可谓见仁见智。但是我注意到，有一个很重要的现象，却一直未被指出。这就是:中国古代知识分子作为社会精英，在历史中所遇到的逆反淘汰问题。

逆反淘汰也就是择优淘汰。我们知道，生物的进化机制，来自自然界中的一种生存竞争，生物遗传基因的突变，导致优势者被环境选择而生存的规律。但是在有些生物的发展中，却出现了一种反进化淘汰—也就是优秀物种被淘汰，其结果必然导致物种的退化和衰弱。在中国历史中就有这种情况。

最近，.我翻阅了一本《近代科学技术大事年表》，翻看以后发现一个问题，引人深思。粗略统计一下，自1651年至1980年，世界科学技术史上作出重大发明者的国籍，德国人、英国人和美国人最多;其次是法国人、俄国人和其他欧洲国家的人;亚洲人较少，其中成就最多的是日本人。但除了华罗庚、陈景润、李政道、丁肇中、杨振宁等寥寥数人外，几乎没有中国人。而在这几位中，只有李政道、杨振宁、丁肇中三位曾获得诺贝尔物理学奖，1986年则有李远哲获得诺贝尔化学奖，但他们都是在外国土地上工作和研究的外籍华人。我们这样一个文明古国，十亿人口，然而在近三百年的科技史上，却几乎没有什么具有世界性意义

中国精英阶层代表的简历

??? 科学技术是第一生产力，大学毕业生受到无比的尊重，知识份子是被社会公认的精英，大批的年轻知识分子被越级提拔到各级领导岗位上，有了发挥自己才能的机会，今天在省部级领导中，这个年代提拔出的干部不在少数。

??? 人们印象里，善读书的人总难免有些迂腐、穷酸，现在这种看法得改改了——知识经济时代，知识就是力量，知识就是财富！看看这下面十大叱咤风云的商界精英，个个都是下过苦功做学问的，书念得好、生意做得更精，是当下青年的新典型。

??? 中国精英阶层的典型代表

??? 财商、智商皆属上等的李彦宏

??? NO.1李彦宏：百度公司总裁

??? 简历：

??? 李彦宏，1991年毕业于北京大学信息管理专业，随后赴美国布法罗纽约州立大学完成计算机科学硕士学位。在美国的8年间， 李彦宏 先生先后担任了道琼斯公司高级顾问，《华尔街日报》网络版实时金融信息系统设计者，以及在国际知名互联网企业-INFOSEEK资深工程师，是新一代互联网技术领域的权威专家。

??? 李彦宏为道琼斯公司设计的实时金融系统，迄今仍被广泛地应用于华尔街各大公司的网站，其中包括《华尔街日报》的网络版。

??? 李彦宏最先创建了ESP技术，并将它成功的应用于INFOSEEK/htt

更新观念 提高认识 担负起精英人才培养的重要使命

2008-06-19

大连理工大学召开的“第十四次本科教育教学研讨会”是一次更新教育观念、统一认识、会对我校今后本科教育产生深刻影响的重要会议。会议进一步明确了学校的办学指导思想，培养“对民族、社会和未来具有强烈的责任感，具有高尚的道德品质、宽厚的知识基础、突出的能力潜质、优秀的综合素质和开阔的国际视野，能够成为先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者以及国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者”的精英人才。形成基于通识教育的宽口径专业教育为特征的培养模式，以研究性教学为主要特征的教学模式，以较完全学分制为特征的管理模式。站在学校发展的新起点，树立精英教育的科学理念，落实培养精英人才的各项措施，对加快我校国际知名的高水平研究型大学的建设具有重要的里程碑意义。

坚持精英教育的科学理念

明确培养精英人才的历史使命

教育部发布的《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》指出，研究型大学是培养拔尖创新人才的基地，是自主创新的国家队，是培育和发展先进的创新文化的发源地。从时代的要求来看，精英教育是知识经济时代高科技发展的内在要求。从经济

何新：论精英淘汰

近年来，人们关于中国历史发展为什么迟滞缓慢这个问题，已作了不少讨论，可谓见仁见智。但是我注意到，有一个很重要的现象，却一直未被指出。这就是:中国古代知识分子作为社会精英，在历史中所遇到的逆反淘汰问题。

逆反淘汰也就是择优淘汰。我们知道，生物的进化机制，来自自然界中的一种生存竞争，生物遗传基因的突变，导致优势者被环境选择而生存的规律。但是在有些生物的发展中，却出现了一种反进化淘汰—也就是优秀物种被淘汰，其结果必然导致物种的退化和衰弱。在中国历史中就有这种情况。

最近，.我翻阅了一本《近代科学技术大事年表》，翻看以后发现一个问题，引人深思。粗略统计一下，自1651年至1980年，世界科学技术史上作出重大发明者的国籍，德国人、英国人和美国人最多;其次是法国人、俄国人和其他欧洲国家的人;亚洲人较少，其中成就最多的是日本人。但除了华罗庚、陈景润、李政道、丁肇中、杨振宁等寥寥数人外，几乎没有中国人。而在这几位中，只有李政道、杨振宁、丁肇中三位曾获得诺贝尔物理学奖，1986年则有李远哲获得诺贝尔化学奖，但他们都是在外国土地上工作和研究的外籍华人。我们这样一个文明古国，十亿人口，然而在近三百年的科技史上，却几乎没有什么具有世界性意义

精英培养计划书

目标: 促使学生养成良好的学习和生活习惯，培育具有责任感的

精英人才

步骤：1.选择合适学生。

具体要求：因特殊原因造成学习或生活习惯有一定欠缺，智力水平高于同龄人群的初中生 2.了解个人情况，制定计划表 3.定期指导帮助

4.在计划时间内，观察学生进步情况

中学的根本在于育人，教育的根本目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在当前社会的大环境下中学老师应该如何育人，如何在育人的过程中发现、引导、帮助、培养拔尖创新型人才??在这些基础上，最先树立学生强烈的责任感，培养学生养成良好的习惯，实际是在教学生怎样学习“做人”。我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗？讥笑讽刺过别人吗？骑车闯过红灯吗？排队加过“塞儿”吗？说过粗话吗？自己的书包是自己收拾吗？ 如果你养成了比较好的习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。 一、什么是学习习惯

所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方

式。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习

13122204 邓敏 行政132

对传统公共行政三个理论的认识

公共行政的发展经历了一个漫长的历程，19世纪前的早期行政系统出现在古埃及，主要是为了治理尼罗河流域每年一度的洪水、管理灌溉和建造金字塔，早期的行政系统是“人格化”的，以私人关系为基础，效忠于某个亲戚、庇护人或政党；此后，随着社会的发展，传统的公共行政模式应运而生，在19世纪的中后期正式确立下来，传统的公共行政模式是“非人格化”的，以规则为基础，效忠于制度本身；传统的公共行政模式尽管是公共部门中持续时间最长也最为成功的理论，但它现在正在被取代。虽然他并没有突然间消失，他的因素也仍然存在，但是，他的理论与实践现在已被认为是过时了，且不再适合迅速变化的社会需要。但传统公共行政曾取得辉煌的成功，无论是作为一种理论还是一种实践，该模式都有其优越之处，现在，让我们走进传统公共行政模式的世界。 传统的公共行政模式最早可追溯到19世纪中期的英国。其理论基础主要来源于美国的伍德罗?威尔逊和费雷德里克?泰勒的理论、德国的马克思?韦伯以及英国1854年《诺斯科特-特里维廉报告》。在1854年，《诺斯科