南京板桥中学

教导处工作职责

1、工作程序：校长—副校长—教导处主任—教研组长（年级组长）—任课教师—学生

2、主要工作：

⑴教导处在教导主任领导下，具体负责学校日常教学工作，教导处主任直接对主管教学的领导负责，协助主管领导做好教学工作并及时反馈各类信息和问题。

⑵建立并完善各项教学制度和教师考评制度，建立教师业务档案，组织教师业务学习、进修及培训，提高教师教育教学水平。

⑶组织学生入学（报到注册）、编班、排课、调课，制定教学工作计划，管理学生学籍，积累教学资料，及时检查总结教育教学工作。

⑷组织安排考试工作，做好命题、监考、阅卷、评分、总结、质量分析等工作，做好招生及学生毕业工作。

⑸安排教研组工作，定期召开教研组长会议，使教研活动制度化。组织安排全校性教学、教研、教改活动及各类学科竞赛（如，公开课、评优课、教改实验等），组织教师撰写教学论文，并推荐发表。

⑹深入教学第一线，对教师备课、上课、辅导、练习、作业批改等情况通过听课、评课、检查教案、作业及学生问卷调查等方式及时了解掌握，帮助教师改进课堂教学，提高课堂教学效益，减轻学生负担。

⑺做好图书室、阅览室、实验室、微机室、电教室及打印室的规范化管理，使之充分为教学服务。

⑻定期召开班主任及学生科代表会议

施工组织设计

南京板桥自在城六期弹性

拉花外墙涂料工程

施

工

组

织

设

计

方

案

上海大光明建筑安装工程有限公司

2012-9-19

施工组织设计

目录

第一部分 各涂料施工工艺及注意事项

一、 弹性拉花系统施工工艺流程及相关技术指标 3—6

第二部分 施工组织管理机构体系

二、 施工组织管理机构框架 7-10

三、 质量目标及保证措施 11-14

四、 施工进度计划表及劳动力安排 15

五、 施工工期保证 16-17

六、 安全生产及文明施工保证措施 18-19

七、 施工成品及半成品的保护 20

八、 项目施工管理制度 21-23

施工组织设计

第一部分 各涂料施工工艺及注意事项

一、 弹性拉花系统施工工艺流程及相关技术指标

1、 弹性拉花系统施工工艺流程

A、基层验收及基层处理→B、基层PH值及含水量测试→C、成品及半成品保护→D、建筑物线

条及檐口等建筑垃圾的清理→E、满批外墙柔性腻子→F、涂刷外墙底漆→G、涂刷中层漆→H、

涂刷外墙面漆→I、对交叉施工污染的部位进

郑板桥

逃荒行

十日卖一儿，五日卖一妇， 来日剩一身，茫茫即长路。

长路迂以远，关山杂豺虎； 天荒虎不饥，肝人伺岩阻。

豺狼白昼出，诸村乱击鼓。 嗟予皮发焦，骨断折腰膂。

见人目先瞪，得食咽反吐。 不堪充虎饿，虎亦弃不取。

道旁见遗婴，怜拾置担釜。 卖尽自家儿，反为他人抚。

路妇有同伴，怜而与之乳。 咽咽怀中声，咿咿口中语；

似欲呼爷娘，言笑令人楚。 千里山海关，万里辽阳戍。

严城啮夜星，村灯照秋浒。 长桥浮水面，风号浪偏怒。

欲渡不敢樱，桥滑足无履； 前牵复后曳，一跌不复举。

过桥歇古庙，聒耳闻乡语。 妇人叙亲姻，男儿说门户；

欢言夜不眠，似欲忘愁苦。 未明复起行，霞光影踽踽。

边墙渐以南，黄沙浩无宇。 或云薛白衣，征辽从此去；

或云隋炀皇，高丽拜雄武。 初到若夙经，艰辛更谈古。

幸遇新主人，区脱与眠处。 长犁开古碛，春田耕细雨；

字牧马牛羊，斜阳谷量数。 身安心转悲，天南渺何许。

万事不可言，临风泪如注。

还家行

死者葬沙漠，生者还旧乡； 遥闻齐鲁郊，谷黍等人长。

目营青岱云，足辞辽海霜； 拜坟一痛哭，永别无相思。

春秋社燕雁，封泪远寄将。 归来何所有，兀然空四墙；

井蛙跳我灶

光学作图分类训练题

一、基础知识题（共45分）

1．作出下列各图的入射光线（或反射光线、镜面、折射光线）（每题3分，共18分）

2．在各图的方框内填上适当的光学元件，并补全光路图。（每题3分，共15分）

2．根据平面镜成像特点画出镜前的物体。

3．如图是光源S经平面镜反射的两条光线，请 画 图 确定光源位置，并完成光路图．

B’

‘ A’

4．画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图。

5．如图所示，S’为点光源S在平面镜MN中的像，SA为光源S发出的一条光线，请 画出平面镜MN，并完成光线SA的光路。

6．小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井底（如图所示），请在图上作出平面镜的位置。

7．如图所示，小星通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方

向，在图中用箭头标出光的传播方向．并根据光的反射定律画出平面镜．

8．如图所示，玻璃水缸底部C点处有一块小雨花石，人眼在A点看到雨花石在B点，要使从A点射出来的一束极细的激光能照到缸底的雨花石上，请画出光路图。

9．将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图所示，请画出这束光线在水中行进最后射出水面的光路图。

【南京金陵中学仙林分校】在南京金陵中学的演讲稿

【--主题演讲稿】

今天是第47天，依旧是在205国道上度过的。今天没什么特别的事，那我就借此机会和大家分享一篇我将要演讲的底稿。演讲得主题是关于文化与和平，我有幸受到邀请将在南京给中学生进行演讲。

我演讲的主题是文化在构建和平中的作用。我本次徒步的目的之一就是推广第一届中英文化交流年。我坚信：文化能够连接你和我。

若想深入探讨这个话题，我们首先必须明白什么是文化。文化（culture）这个词，在英语（更准确的说是拉丁语）中和农业（agriculture）有些相似，这给予了我们一些启示。“文化”一词的意义与“耕作”（cultivate）紧密相关，字面上讲就是“栖息，耕作和养护”思想和灵魂。文化被认为是人类有别于其他物种的决定性因素——正是培养思想和塑造灵魂的能力，将我们与其他动物区分开来。

将文化描述为耕作，这种说法的根本基于这样一种设想：文化的土壤要足够肥沃。在数千年甚至是百万年里，我们缺乏这“肥沃”的土壤。然而似乎又是在很短的时间内，文化的土壤变得沃野千里，盛满了诸如壁画、音乐、图腾崇拜、宗教仪式和神话传说等等千变万

化的内容形式。当毫不相干的原始部族结束采摘渔猎的流浪生活，定居下来从事耕作的时候，人类

郑板桥和“难得糊涂”

郑板桥和“难得糊涂”

时间:2011-07-12 00:43来源:转载 作者:陈书斌

郑板桥曾留下了“难得糊涂”的墨迹，这已为很多人所熟知，但郑板桥是在什么情况下写

下的“难得糊涂”及聪明和糊涂的那一番话，恐怕知其原委者不会太多。

郑板桥在山东潍县(今潍坊市)做官时题写过多幅著名的匾额，其中最为脍炙人口的是“难

得糊涂”与“吃亏是福”这两块。

据考，“难得糊涂”这四个字是在山东莱州的云峰山写的。莱州地处潍县东北，面临大海，县城的东南有座云峰山。这座山上，多年来留下了许许多多的碑刻。有一年秋天，郑板桥专程从潍县来此地观碑，他主要是想来观赏郑文公碑。由于碑刻深深地吸引了他，所以，

盘桓至晚，不得不于当晚借宿山间茅屋。

屋主为一位神态儒雅的老翁，自命糊涂老人，却出语不俗。老人室中陈列了一尊方桌般大的砚台，石质细腻，镂刻精良，使得郑板桥大开眼界，暗暗称奇。攀谈中，老人得知来客是潍县县令郑板桥，不禁肃然起敬，因为郑还是当时诗书画三绝的大家。老人遂请郑板桥题字以便刻于砚背。郑板桥亦以为老人必有来历，不便多问，便题写了“难得糊涂”四个

字，落款，他用了“康熙秀才雍正举人乾隆进士”的方印。

因砚台很大，尚有些余地，郑板桥说，老先生似还

中华人民共和国教育部

东北林业大学

毕 业 论 文

论文题目：简支预应力混凝土空心板计算 学 生：王鹏超 指导老师:张国伟 讲师 学 院：职业技术学院

专 业：道路桥梁工程2008级2班

2011年6月

1

目录

摘要 Abstract

1 设计依据与基础资料 ..................................................5 1.1 设计标准及采用规范 ................................................... 5 1.2 主要材料............................................................. 5 1.3 支座及伸缩缝......................................................... 6 1.4 基本资料........................................................

南京板桥新城“施家洼，石闸沟”

排水沟工程

施 工 组 织 设 计

投 标 人（盖章）：

法定代表人或委托代理人（盖章或签字） 日期：2005年11月30日

南京板桥新城“施家洼，石闸沟” 排水沟工程施工组织设计 目 录

第一章、 概述

1.1编制依据 4 1. 2工程概述 4 1.3工程设计简述 5 1.4材料供应 5 第二章、 组织机构

2-1. 组织机构形式 7 2-2. 施工指挥系统 7 2-3. 生产及质量、安全、文明施工，创优达标监控系统 8 第

郑板桥的个性人生

姓名：金梅 班级：汉语言文学创新实验1班 学号：41102250

摘要：郑板桥是清朝著名的诗人、画家、书法家，他的画闻名于世，一首《竹石》更是家喻户晓。但他之所以在那么多的文人墨客中脱颖而出，不仅是因为他的诗好、画绝，最重要的是他的性格在当时的社会背景中是特别与众不同的，而且更能表现在他的作品中，并得到人们的认可。下文就是要探索他性格形成的原因以及他落拓不羁的个性人生。

关键词：郑板桥、性格、原因

正文：郑板桥，原名郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。他是早已为人们所熟知的“扬州八怪”的代表人物之一，他以诗、书、画名世，不仅传扬当时，亦为今世所宝。

郑板桥出生于一个书香门第，早年家道破落。他的父亲郑立庵“以文章品行为士先，教学授生徒数百倍，皆成就”，母亲为人“端严聪慧特绝”，板桥“幼随其父学”，且受其母影响颇多。板桥幼时读书非常刻苦，非常投入，不浅尝辄止，不贪多图快，而是务求专精，这与他幼时受到父母的影响有很大联系。“每读一书，必千百遍”，经常达到废寝忘食的地步，这也为他以后的成就打下坚实的基础。以上可视为郑板桥性格形成的家庭背景。

当时的社会状况也对郑板桥的性格产生重大影响。郑板桥青年时期的生活是非常穷困的，他

柏林中学三板桥小学2014年秋季学期五年级

数学学科工作计划

任课教师：刘志云

本学期，我所任数学学科的教学工作，以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，突出学生的动手操作能力，激发学生的学习主动性及创新能力，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：

一、 教材内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

二、 教材分析

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问

题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体