人教版二年级上册第五单元教案
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人教版二年级语文下册第五单元教案
第五单元
一、教材分析
这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。以“热爱自然,了解自然”为主题。通过学习,让学生走进大自然,会得到许多乐趣,发现许多秘密。
《古诗两首》——本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,诗句情景交融,诗中形象生动逼真,是古诗中写景名作。《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》内容富于情趣,更能引起学生对自然科学的兴趣,培养学生探索大自然、拓展课外知识,在寻找中感受自然科学带来的乐趣。
《雷雨》教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。同时,要注意引导课前课后的积累,比如收集描写雨景的文章或段落、观察雷雨这一自然现象。
二、教学目标 1、知识与技能:
(1)、会认37个生字,会写45个字。
(2)、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 (3)培养学生学科学,探科学的好习惯。 2、过程与方法:
(1)、图文对照,反复诵读中体会
人教版二年级上册语文第五单元导学案
第五单元 单元备课 一、教材分析:
第五单元是围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。包括“识字5”《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》和语文园地。
二、学习目标:
1.本单元课文要求认识 40个生字,语文园地认识12个。会写49个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会相互称赞带来的快乐,懂得人与人之间相互帮助,对怎样交朋友和维
护友谊有一定的感受,体会课文中蕴含的情趣。 4. 识字、写字抓住重点句品读;懂得人要有助人为乐的好品质;对怎样交
友和维护友谊有一定的感受。 5. 能用问句和陈述句表达不同的语气,体会问号和句号在句子中的作用。
三、学习提示
1.《识字5》由5条关于团结合作的谚语组成。识字写字是重点,但谚语较难理解,可以设计各种活动帮助学生理解。课后《看看写写》中的看拼音写汉字,是对汉语拼音的巩固,老师有必要再找些课本上没有的谚语,并且是学生会写的
生字,然后以拼音的形式展现给学生,让学生进一步练习。 2.《称赞》是一个有趣的童话故事,它们故事情节非常生动,语言富有童趣,适合儿童表演。本课在指导重点句子朗读时,让学生对同学的朗读进行评价,从正面进行引导,称赞好的地方,再指出不足。让学生反复地朗读后,说说板凳和
新人教版二年级下册数学第五单元教案
第五单元: 混合运算
教材分析
本单元学习简单的四则混合运算,包括只含同一级的混合运算,含有两级的混合运算,含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境,体验运算顺序规定的合理性,帮助学生理解应该先算什么,再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题,转化成混合运算的应用题,运用括号,能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致,进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析
运算顺序是人们共同遵循的计算规则,是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识,懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法,有一定的计算基础,但对于二年级的学生来说,理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此,在让学生独立计算时进行演绎推理,经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程,既发展了他们数学思考的能力,又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣,留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法,给学生创设一个轻松愉快的学习环境,让学生积极主动获得新知
(最新苏教版二年级数学上册)第五单元教案
第五单元 口诀求商
教材简析:
本单元教学用1~6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后,不再需要通过平均分的操作寻找得数,而是用口算求商。教材只编排一道例题,着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能,“想想做做”把口诀求商的教学分成两段编排,第1~5题,被除数为12以内数的除法;第6~9题,被除数是比12大的数的除法。练习五是全单元的综合练习,以除法口算为主,适当穿插乘法内容,起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容,引导学生及时应用学到的数学知识。教材安排有以下特点:
1、 解决问题的过程中学习用口诀求商。学习计算首先是解决问题的需要。 2、 引导学生经历探索算法的过程,主动掌握口诀求商的方法。 3、 努力创设有利于学生探索交流的空间。 教学目标:
1、 使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动,理解并掌握用乘法求商的方
法,能逐步熟练地用1-6的乘法口诀计算。
2、 初步理解除法的含义,知道平均分用除法算的基础上分析、解决一些简单的实
际问题,进一步培养分析、解决简单实际问题的能力。
3、 使学生在与同学合作、交流的过程中,感受数学方法的合理性,获得一些成功
的乐趣,进一步体会数学与现实生活的密切联系。
新人教版二年级上册数学第五单元观察物体(一)电子教案
执教时间: 年 月 日 教案总课时:
课 题 观 察 物 体 共 课时 电教课时 1、知道在不同的位置上,观察到物体的形状是不同的。 2、通过活动,能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体形状。 教学目标 3、在学习活动中,帮助学生初步建立空间观念,培养学生合作意识。 教学重点 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学难点 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学准备 课件 主备人 二次研课人 备注 教 一、创设情境,引入新课。 1、播放有多种动物叫声的VCD,请学生猜一猜都有哪些 学 动物,同时问:“你是怎样猜出这些可爱的动物?”(学生回 答说是根据动物的声音) 过 2、出示几张动物卡片,遮住动物的一部分,请学生猜 是什么动物。 程 3、根据学生的回答,逐步撤掉遮住动物的纸片,问学 生是怎样猜出来的。 你们看见了动物的不同部位,那今天我们就说一说,从不同位置观察物体,你看到了什么?(出示课题) 二、探究新知。 1、请同学们拿出熊猫玩具放在桌面上,小组内的同学一起玩耍,并说出自己在座位上看到的熊猫的
新人教版二年级上册数学第五单元观察物体(一)电子教案
执教时间: 年 月 日 教案总课时:
课 题 观 察 物 体 共 课时 电教课时 1、知道在不同的位置上,观察到物体的形状是不同的。 2、通过活动,能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体形状。 教学目标 3、在学习活动中,帮助学生初步建立空间观念,培养学生合作意识。 教学重点 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学难点 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学准备 课件 主备人 二次研课人 备注 教 一、创设情境,引入新课。 1、播放有多种动物叫声的VCD,请学生猜一猜都有哪些 学 动物,同时问:“你是怎样猜出这些可爱的动物?”(学生回 答说是根据动物的声音) 过 2、出示几张动物卡片,遮住动物的一部分,请学生猜 是什么动物。 程 3、根据学生的回答,逐步撤掉遮住动物的纸片,问学 生是怎样猜出来的。 你们看见了动物的不同部位,那今天我们就说一说,从不同位置观察物体,你看到了什么?(出示课题) 二、探究新知。 1、请同学们拿出熊猫玩具放在桌面上,小组内的同学一起玩耍,并说出自己在座位上看到的熊猫的
人教版二年级下册第五单元练习题
人教版二年级下册第5单元练习题
时间:90分钟 满分:100分 一、基础达标。(46分) 1.我会连。(5分)
筋 悦 截 棚 蹄
jié yuè jīn péng tí
街 羊 审 疲 严
肃 坊 圈 视 劳
2.选择正确的音节画上“____”。(6分)
??磨坊(fāng fáng)? ??坊间(fāng fǎng)??目的(dí dì)? ??的确(dí dì)
??钻研(zuān zuàn)
???钻石(zuān zuàn)
3.看拼音,写词语,再按要求填一填。(10分)
yuàn yì quàn shuō tū rán diū diào
zuò wèi lì kè jīn pí lì jìn
(1)三拼音节的字有:________________________________________ (2)翘舌音的字有:__________________________________________ 4.照样子,做一做。(7分)
例:该-讠+刂→刻 刻画
疲-____+____→____( ) 说-____+____→____( ) 例:报(报告)→捉(捉虫)
人教版二年级上册音乐教案
第一单元 我愿住在童话里
《大鹿》
教学设计
教学内容:
1.学习歌曲《大鹿》 2.创编歌表演 3.歌词创编 教学目标:
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。(跳进音程)
2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习,根据不同角色,为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点:
歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备:钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程: 一、组织教学
1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2.师生问好 二、新课导入
1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。)
2.引出歌名《大鹿》
师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。
三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.按节奏读歌词。
(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
人教版二年级上册体育教案
第 一 周
第 二 周
教
学 内
容
组织教法和学练法教法: 1 教师请几个同学做助手,讲解体操队形中的路,列 的名称和动作方法。 2 在练习排纵队的基础上,带领学生进行变换方向, 变换位置的成纵队,横队的“快快集合”的游戏。 3 教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。 4 游戏过程中,体验相互合作的作用,不冲撞他人, 遵守游戏规则。
2 游戏:快快集合 重点:按教师的手势或口令熟练的 排好纵队或横队。
三 结束部分 1 整队 2 放松 3 小结 4 回收器材
要求:做到“快 静 齐”
场
地
器
材
课
后
小
结
1 小红旗 4 面
第教 学 内 容 教 学 目 标1 跑:400~600 米自然地形跑 2 游戏:拍球比多
三
周
1 学生能了解利用自然地形跑的作用和要求,能做到跑时姿势正确,呼吸自然。 2 让学生进一步熟悉球性,掌握原地运球的基本动作,提高运球技能。 3 能勤动脑,具有克服困难,吃苦耐劳的顽强意志。 4 游戏中能相互鼓励,积极进取。
教
学 内
容
组织教法和学练法
一 准备部分 1 整队,检查人数,师生问好 2 教师宣布本节课的内容,提出上 课要求 3 队列练习 4 准备活动:拍手操(第二套) (1)伸展运动 (2)下蹲运动 (3)踢腿运动 (4)体转
人教版二年级语文上册教案
小学二年级教案
识字1
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。
2 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与