教师个人三年规划内容

教师个人发展三年规划

一、基本情况 姓名 出生年月 年 月 参加工作时间 98年7月 学历 本科 岗位 初中数学 职称 中学一级 专长 课堂教学研究

二、指导思想

以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高化学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

三、现状分析

个人因素分析

我是一名中学数学教师，连续两年考评为优，05年被评为年度优秀教师，镇十佳青年教师称号。这些成绩是对我多年工作的肯定，也为我今后的发展树立了信心。在这几年的教学中，我正在逐步摸索一套即能让学生喜欢又能有利于学生各方面发展的教育、教学方式。曾写了几篇教育教学的论文，在校和区的相关杂志上发表，赢得了一定的好评。同时，我也参加了部分区和市的重大化学教学活动，扩大了眼界，学到了不少内容，对自己的教学工作获益匪浅。

我善于接受新事物、面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。这样的心态使我能和同学们愉快地交流，彼此融治，较少代沟。我又

　　为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。

　　一、自我分析。

　　我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。

　　二、三年发展自我规划

　　(一)、强化职业角色意识

　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

　　人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

　　(二)、提升专业水平

　　学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》

教师专业发展三年规划

一、个人专业发展现状分析：

1.教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学，因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。

2.学习研究能力：喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。

二、个人专业发展三年总目标：

积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

1.教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。

2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。

三、个人专业发展年段目标： 第一年度目标：

1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展

教师个人三年规划（2009-2012）

王静

我校新三年发展规划的蓝图已经为我们每一位教师画出：“‘创建地区信誉良好的公办初级中学’、把学生培养为‘品行端正、基础扎实、能力较强、个性突出、身心健康’的主体型合格中学生、要努力争做知识型教师，给学生以示范引领作用，要有崇高的师德和精湛的业务能力，有科学的教育方法”，为能在这幅画上添上精美的一笔，我作为学校的一员，要把提高自己的业务能力作为提升内涵的基础，树立以学生发展为本和以学校发展为本的理念，时刻牢记团结、求真、务实、创新的校训，为创建教风严谨、教学质量上乘学校，作出自己应有的贡献；计划在三年里做到以下几个方面：

一、具体工作：

1、加强思想政治素养，不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及十七届四中全会的决定；

2、加强教育教学理论的学习，以“二期课改”精神为行动指南，加深理解《心理学》、《教育学》的理论观点，以学生发展为本，因材施教，培养学生的学习的积极性和兴趣，使学生学会学习；

3、加强教研组的建设，做好教学的常规工作，抓住教学的五个环节，教育教学的资源共享，形成各学科的教学特色；

4、结合新教材、新课程标准，在心理学科、青春期学科、政治学科中，积极进行课堂教学的研究，探索

　　一、个人基本情况：

　　我已经担任初中历史教师9年，对自己的职业生涯重新审视，修改完善自己的规划，使自己能在工作、生活等各个方面更上层楼，对现在的我而言尤为重要。长雅中学有句名言“1年站稳讲坛，3年独挡一面，5年成为优秀教师。”9年后我认为离一名优秀教师的道路还很远。现在，我结合自己的实际情况，制定自己的个人专业发展规划。

　　二、指导思想：

　　1、以新课改、核心素养的各项理念指导教学;

　　2、以科学发展观为人生指导;

　　3、坚持上有温度的历史课，把历史课还原到历史现场;

　　三、总体目标：

　　1、教育理论水平有明显的提高;

　　2、教学水平形成自己的鲜明特色;

　　3、学会写高水平的论文;

　　4、具备一定的创新能力;

　　5、成为受学生喜爱的老师;

　　四、具体措施：

　　1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和工作室的各项活动努力提高自身教育理论的水平。

　　2、在教学中要多进行自我反思，每周坚持写一篇反思。

　　3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文，每学期写两篇以上论文。

　　4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高，实践“神入历史教学法”。

教师个人专业发展三年规划

教师个人基本情况 姓 名 学 历 任教学科 张磊 本科 美术 性 别 从教时间 现有职称 男 2011年8月 出生年月 1985年4月 教 龄 5年 二级乙等 中小学二级普通话水平 教师 教师个人专业发展规划 （一）优势之处： 1、爱好学习，人与人之间的差距就是在课余时间，我喜欢利用课余时间对自己进行“充电”，不断的提高自己的教学水准。 2专业理论知识扎实，作为美术老师，能够精通中外美术史，在教学中个人专业发展现状分 能够引领学生感受中外艺术大师的艺术作品。 析 （二）不足之处： 1、缺乏一定的教学组织能力，作为一名入职不久的年轻教师，缺乏一定的经验。 2在教学中不能做到教学语气抑扬顿挫、教态不自然。 1、首先在学校中向名师学习，观摩优秀教师的课堂，通过各种途径包括书籍和网络视屏来研究和学习课堂的教学组织。 个人专业发展总目标 2.及时总结自己的教学得与失，及时写教学反思，努力提高自身的教学组织能力。 3.利用平时工作之余多画画，让自己的绘画作品和学生的优秀作品来调动学生的学习美术的积极性与热情。

第一专业年 发展规划 （阶段目标） 第二 年 第三 年

指导 参考 范例

必修项目： 篇二： 2013-2016 幼儿教师个人发展三年规划 2013 韩流

一、现状分析

（一）对《指南》理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足 的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动 中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体 情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游 戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合 作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

（二）参与学校内外教育教学研究活动情况。

听从领导安排， 积极参与园内外听课培训、 说课、评课等教研活动， 认真作好听课笔记、 反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

（三）本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

1.

学年—— 2016 学年

个人三年发展规划

优势

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突 出，能够学以致用。

2.

薄弱方面

在教学方

教师个人专业发展三年规划（2018年——2020年）

一、 专业发展的现状分析

从2008年9月至今，踏上教师岗位有整10年的我较顺利的完成了社会角色的

转换，从一名师范生到一名中学教师。其中多次参加学校组织的教学比赛、教研活动、观课、评课等活动，使我理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。

二、优势分析：

（一）教学工作：

1、10年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

3．积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

（二）其他方面

1. 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

2. 平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。

3. 爱岗敬业，

2015-2016年自身发展规划

自从选择在师范学院学习，我的职业目标就十分明确：做一个让学生喜爱的老师。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间走上小学语文课堂的讲台已是第3年。虽然在教学工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，在认真研读了新课程改革的案例以后，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策： 一、自我分析：

本人自2012年7月毕业后，踏上教育教学岗位已有3年，自工作以来，从事过两年的幼儿园教师，之后调到小学担任四年级的语文教学工作，这学期又重新担任了一年级语文，在教学过程中自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 二、发展目标

（一）总体目标：

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不

良习惯，将自己

小学英语教师个人专业成长三年规划

肖瑾 作为一个为教育奉献终身的小学英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次3年成长规划设计,并在计划实施中不断修正自己、完善自己、不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、发展目标

刻苦钻研，提高课堂教学实践能力，努力成为最优秀的教师。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要不断追求，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、具备历史责任感的优秀教师，把自己的知识奉献给教育事业、把爱心播撒给学生们。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立、美观的电子课件。树立终身