发挥学生的主观能动性的名言

发挥学生的聪明才智

发挥学生的主观能动性，提高课堂教学的有效性

要想学好英语，必须做到“听，说，读，写，译”全面发展，但中国学生学习英语缺乏英语语言环境，在班级中，总能找到这样的学生,笔头功夫顶呱呱，笔试成绩遥遥领先，但一落实到张嘴讲，上台马上脸红，结结巴巴讲不出几句英语来，既胆怯，又有自卑感。还有些同学上课回答问题时，其他同学常常要笑他们。究其缘由，主要是学生始终接受的是被动型英语教育，学的是“哑巴英语”。

针对这种现状，我采取了几项相应可行的解决此问题的措施，来激发同学们学英语，讲英语的兴趣,从而使学生在快乐中学习英语,并令学生们由衷得感到学英语是快乐的。

一、逐步使课堂教学英语化,教学表情化、动作化

学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。每节课我都尽可能使用英语教学，从简单的课堂用语开始，并逐渐增加句数。经过日积月累，学生基本上适应了英语授课，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为实施素质教育打下了坚实的基础。

学生的英语思维空间有很大的局限性。怎样才能帮助学生更好地理解英语，听说英语，这就要求老师在教学中做到表情化、动作化。老师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说

影响学生主观能动性、发挥的因素及解决策略

素质教育的核心是创新教育，创新教育的关键在于调动和激发学生的主观能动性。目前，在政治课教育中，由于种种原因，并没有充分调动学生的主观能动性，因而大大降低了教育实效。因此，研究影响学生主观能动性发挥的因素；并寻求解决策略，是推动政治课教学向素质教育迈进必不可少的一个环节。 一、对学生学习主观能动性的认识

学生学习的主观能动性概括起来可以分为三个层次：第一是自觉地学习，即学生能够依据自己的意志、习惯，在没有教师和家长的督促下，自觉地完成教师规定的学习任务；第二是自主地学习，即在第一层次的基础上，学生的学习并不满足于教师所讲的内容，而是主动地再寻求课外知识，拓宽自己的视野；第三是创造性地学习，即学生在第一、二层次的基础上，根据自己已有的知识，能动的发现问题，探究问题，提出新观点、新主张、获取新知识。这也正足我们要追求的目标。在传统的孝乏学和评价牛，往往更注重学生主观能动性的第一个层次，而忽视了第二、三层次的培养与发挥，其结果是把学生当作一个”学习机”、“训练机”，不断灌输，反复训练，最终形成“高分低能”的局面，因此学生主观能动性的发挥关键在于通过影响课堂教学的个个因素?激发学生自主学习的兴

考点名称：人具有主观能动性

考点内容：客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情 预习导读：

一 客观规律性和人的主观能动性 1 规律及其客观性

一切事物的运动变化发展都是有规律的

规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系

规律具有客观性：是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移 规律是客观的，意味着规律既不能被创造，也不能被消灭；

集中表现为它的不可抗拒性；

但不等于说人们在客观规律面前无能为力，人们能够认识和利用规律。

2 人的主观能动性

人的主观能动性又叫人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。 人的主观能动性包括三方面的内容：

第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。

第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常所说的“做”。 第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常说的决心、意志、干劲等。 影响主观能动性发挥的主观因素： 影响主观能动性发挥的客观因素：

要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发，不断积累正确的主观因素

3客观

考研交流学习群【198233974】

考研政治考试题型有选择题，分析题，解答题，那么最基本，最容易拿分的就是选择题，下面中公考研政治辅导老师为2016备考的考生整理2016马原理练习题：： 多项选择题(下列每题的选项中，至少有两个选项是符合题意的。)

1.2003年我国部分地区发生了严重的非典疫情，经过科研人员连续攻关，最终掌握了非典病毒的发病机制，并采取了有效措施，控制住了非典，战胜了非典。这一事实充分体现的哲学原理有( ) A.物质的运动都是有规律的

B.规律都是可以认识、把握与改造的

C.人的意识不仅可以反映客观世界，并且可以创造客观世界 D.世界日益转化为人化自然

2.爱因斯坦说：\想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。\科学的想象( ) A.要充分发挥人的思维潜能 B.要以一定的知识储备为基础 C.是意识能动性的一种具体表现 D.是主观形式和客观内容的统一 答案及解析 1. 【答案】ACD

【解析】本题考查的知识点：规律的客观性与人的主观能动性

在实践活动中，人通过认

案例1：“揠苗助长”与“耘苗助长”

《我善养吾浩然之气》里，孟子在回答“何谓浩然之气”时，讲了一个故事：宋国有一个人，他担心自己田里的禾苗长不快，就一棵一棵地把它们拔高了一些，累得精疲力尽模模糊糊地走回家，告诉家里的人说：“今天累坏了，我帮助田里的禾苗长高了!”他的儿子赶紧跑到田里去一看，禾苗全部干枯了。讲完这个故事孟子接着说：天下哪有不助苗生长的呢，有人认为助苗生长无益，就不去耕耘，有人要助苗生长就去“揠苗”，这都是有害无益的。就是说，苗是需要助长的，只是要“耘苗”而不是“揠苗”。

案例讨论：

“揠苗助长”与“耘苗助长”有什么不同，有何启示？

案例点评：

“揠苗助长”是违背了客观规律，越是努力去做，也就是越发挥主观能动性，就越糟糕，一定把事情弄坏。而“耘苗助长”是在尊重客观规律基础上发挥主观能动性的，所以，收到了两种不同的效果。因此，处理客观规律和主观能动性的关系时，要把高度的革命热情和严肃的科学态度结合起来。有高度的革命热情才能在实践中积极主动地去认识和利用客观规律为社会主义建设服务；有严肃的科学态度才能在实践中使自己的行动建立在客观规律的基础上，使革命热情持久不衰，发挥最大效应。

客观规律性，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。它是事物运动

在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？

在我认为，在追求中国梦的过程中应该做到以下几点

正确认识主观能动性与客观规律的辩证统一性，是理论与实践中的重要问题。首先，我们必须尊重客观规律。人的主观能动性应建立在认识的客观性的基础上。其次，在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性。通过有意识的活动，人们可以理解法律和使用法律。自觉主动性是人与动物的重要区别。尊重事物发展规律，发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律和主观能动性统一的基础。正确发挥主观能动性必须从现实出发，努力理解和把握事物发展规律；坚持实践的基本途径；有一定的物质条件和物质手段。要坚持客观规律和主观能动性的辩证统一原则，必须认识和处理社会发展的历史趋势与社会历史学科选择的关系。

客观法与主观能动性的辩证关系从实践的角度来看，最根本的是要从物质世界的内在规律出发，遵循客观规律，正确处理客观规律和主观能动性的辩证关系，坚持客观规律和客观规律的辩证统一。首先，尊重客观规律是正确的主观能动性的前提。主动不等于盲目性和随意性，蛮力不等于胡思乱想。从现实出发，按照客观规律。人们的实践活动都是建立在尊重客观规律的基础上，主观的发挥才能更充分、更有效，相反，

加强和改进思想政治工作是提高城管执法队伍素质，推进行政执法工作发展的精神动力和思想保障。在城管这支队伍中如何实现这一要求呢？我认为应充分依靠和发挥中层骨干的力量，活跃群众性思想政治工作。希望能和大家共勉。

一、中层认识到位，延伸一步见实效。

在城市管理的各项工作，都要通过中层环节去贯通和实现，队员思想政治工作也不例外。对此，我大队党委与中层干部的思想一致，认识到位，思想政治工作开展活跃。

在几年的工作的实践中，中层干部站在城市管理工作\排头兵\位置，在组织抓好执法业务工作的同时，以思想政治工作为己任，\一肩双责\，言传身教，创造性地开展本科室、分队的思想政治工作，探索出了许多切实有效的方法和路子。如近几年大队党委适时组织召开研讨会，就怎样把握时机开展思想政治工作，强化队员的精神支柱？怎样把思想政治工作落实到执法第一线，贯穿办案全过程，延伸到八小时以外？怎样强化科室、分队班子与队员团结，形成整体合力？怎样提高思想政治工作说服力？等等，中层干部都有深刻的认识和独到的见解。实际工作中，他们对待队员政治上关心、工作上支持、生活上帮助。对队员入党、岗位变动以及学习培训等问题，主动关心，帮助引导，助其纯化动机，端

优化绩效考核制度 提高员工成本控制的能动性

川煤广旺水泥股份公司剑门公司 谢才龙

水泥行业目前的产能过剩十分突出，大多企业经营已处于微利或现金流盈亏平衡的临界边沿。要生存下来最终只有两个突破口，一是取决于能否寻求外部市场的合作，通过行业自律和限产，求得共赢。但这一般要经历完充分的市场竞争阶段后才能达成共识；二是取决于内部生产成本的降低来提高市场竞争力，这是当前所有企业的必然选择。这也是很难以人的意志为转移的经济规律所决定的。所以，当下的首要任务还是如何降低成本。成本来自供、产、销各个环节和人、机、料、环、法各个方面，每一个环节或方面出现失误或落后都可能使企业从竞争中淘汰出局。而这一切都要靠员工去实施和实现，如何调动和发挥员工的主观能动性？绩效考核已成为业界对员工管理的一种通行方式。但由于各个企业绩效考核的内容、方式、机制不同，效果也不尽相同。这里，笔者就绩效考核存在的普遍问题以及如何进一步优化谈一些意见，供参考。

一、目前绩效考核中存在的普遍问题 1、考核目标与岗位职责不相对应

1

目前，很多企业对员工考核主要以产量进行薪酬计件，把岗位的相关业务作为辅助考核目标。把薪酬摊到每个岗位每吨水泥或熟料上去，各岗位根据责任、技术、劳动条件

发挥财务能动作用助推企业和谐发展

——访辽宁省电力有限公司总会计师池源

个人简历：

池源，男，1957年生，汉族。1982年8月获得东北财经大学财务会计专业学士学位，1 9 9 9年2月获得天津大学工商行政管理专业硕士学位。1975年参加工作，历任辽宁省理化测试中心会计，东北电管局财务处会计师、副科长，东北电力集团公司财务部综合价格管理处副处长、财产资金管理处处长，辽宁省电力有限公司财务部副主任、审计部主任、副总审计师兼领导干部管理部主任等职。2005年10月至2006年5月，任辽宁省电力有限公司副总审计师兼人事董事管理部主任、党校副校长。2006年5月至今，任辽宁省电力有限公司总会计师。

作为从事公用事业经营的大型国有企业，辽宁省电力有限公司承担着为辽宁经济可持续发展提供稳定、经济、清洁、安全的电能供应，确保国有资产保值、增值的重任。截至2006年末，公司拥有资产575.1亿元，所有者权益170.8亿元，资产负债率70.03％，拥有员工46499人，服务客户785.5万户，供电人口4271万，年售电量961.5亿千瓦时，在国家电网公司系统中排名第6位

如今的社会,在人才培养方面,必须进行教学思想和教学方法改革,要把发挥学生的主动性渗透到教学中去。文章就教学中如何发挥学生的主动性进行了阐述。

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数 2 (旬 )爻 o。中刊 8口许德标周淑敏【侯少雄 1 1江苏 淮安 23 0; 20 1

论在培洲教学中如何发挥掌生的圭动性(1淮安市职业培训中心『 1

f淮安市盐河中学 2 1章就教学中如何发挥学生的主动性进行了阐述。关键词培训教学主动性能力教育文献标识码： A中圈分类号： 1 G7

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摘要如今的社会，在人才培养方面，必须进行教学思想和教学方法改革，要把发挥学生的主动性渗透到教学中去。文

文章编号： 6 2 7 9 2 O 1— 9— 1 1 7— 8 4( 0 8) 1 0 8 0

近几年我国在对人才的培养方面创造了良好的社会环境并取得了可喜的成绩。在大力提倡能力教育的今天，观念的转变是重要的~环。只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践提升到理性的高度，主动适应社会发展的客观要求。在培训教学中，如何发挥学生的主动性，我们每个教育工作是者，在能力教育中面临的课题。一

训教师还应做到：

1 .更新教学观念。2世纪是一个高科技、 1强竞争的时代。传授正常