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《美丽的丹顶鹤》教案之四

导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于《美丽的丹顶鹤》教案之四，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教材分析：

课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起读者对丹顶鹤的喜爱之情，渗透了保护野生动物的教育。课文在介绍丹顶鹤美丽外表，表现人们对丹顶鹤喜爱之情的同时，还通过介绍丹顶鹤冬天向黄海之滨迁徙时数量众多、歌声嘹亮，告诉读者这是因为黄海之滨的人们不仅喜爱丹顶鹤，而且保护丹顶鹤。

本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，很适合欣赏、朗读。

学情分析：

本文文字优美、语句生动。课文没有特别难理解的地方，只需要对文中的“引吭高歌”“展翅飞翔”稍加理解。教学时的重点是通过形式多样的朗读训练，让学生体会丹顶鹤的美丽与人们对它的喜爱之情。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。

3、学习生字，理解由生字组成词语。

4、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。

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教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：通过对课文的朗读，能够完成说话。

第一课时

教学目的：初读课文，初步感知丹顶鹤美

阅读交流课

一、谈话导入

1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

2、你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）

二、谈谈自己最喜欢的一本课外书

１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？ （１）同桌交流。

（２）班级内交流。（相机进行评价）

2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。 四、总结

最后老师想送给大家一段话：

阅读，终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

1、导入，激起学习欲望。

同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！

今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）

板书：好书大家看

2、班内互相

苏教版小学语文20.美丽的丹顶鹤教学设计

苏教版小学语文20.美丽的丹顶鹤教学设计

教学目标：1、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文的第二、第三、第四自然段，体会丹顶鹤的颜色美、形体美，姿态美，从而教育学生要保护丹顶鹤。

教学重点：指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会丹顶鹤的颜色美、形体美，姿态美，从而教育学生要保护丹顶鹤。 教学准备：ppt课件、生字卡片。

一、复习导入

1、小朋友们，上一节课我们认识了一群新朋友，它们是——美丽的丹顶鹤（指板书）

2、师生接读：“冬天快要到了，一群群（美丽的丹顶鹤），唱着（嘹亮的歌儿）从（遥远的北方）飞来了。”

3、你们想不想近距离地去欣赏这群美丽的丹顶鹤呀？别急，丹顶鹤的美就藏在课文中！

二、学习第二自然段，感受丹顶鹤的颜色美

1、下面请小朋友们把语文书打开，自由读一读课文的第二自然段，想一想丹顶鹤美在哪？

2、提问：丹顶鹤的美藏在表示什么的词语里？（颜色）【贴词：颜色美】

3、再读第2自然段，圈出表示颜色的词语。

4、全班交流

（1）谁想第一个来交流？现在你就是一位小画家，要画一只美丽的丹顶鹤，你会先用什么颜色的画笔呢？

①预设：我会先用白色的画笔。追问：为什么？（“丹顶鹤有一身洁白的羽毛”）

《美丽的丹顶鹤》教学设计

教学目标：

1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、创设情境，借助媒体，引导学生读读悟悟，了解丹顶鹤的特征，感受丹顶鹤的美丽，激发喜欢丹顶鹤，保护丹顶鹤的情感。 3、继续学习本课生字，书写剩余生字。 教学重点、难点：

创设情境，借助媒体，引导学生读读悟悟，了解它的特征，感受丹顶鹤的美丽。 教学过程： 一、复习导入

1、这节课，我们继续学习课文——美丽的丹顶鹤 把课题再来读读 二、读读，看看，学习第一段

1、谁来把课文的第一段读给大家听？其他小朋友边听边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？

2、你仿佛看到了什么？听到了什么？（指名说） 3、谁还能来说说？

4、是呀，冬天快要到的时候，丹顶鹤从遥远的北方飞来过冬了。 5、让我们一起去看一看，听一听吧！（放录象）（师说：看一群一群的丹顶鹤，听多么嘹亮的声音，它们多么开心呀！） 6、齐读课文。

三、创设情境，学习2—3段。 （一）、过渡：

1、这时，有一只小丹顶鹤和它的妈妈失散了，它多着急呀！而且它居然连妈妈长什么样都不记得了，这可怎么办？谁能协助它呀？

2、你能协助它吗？那你们打算怎

学习必备欢迎下载

苏教版二年级上册语文教案《美丽的丹顶鹤》教

学设计

[教学目标]

1、学会本课的生字，正确、美观地书写。

2、通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，进而背诵课文。

[设计理念]

《美丽的丹顶鹤》这篇课文，语言简约凝练，形象而传神，渗透保护野生动物的意识。本教学设计立足以学生发展为本，全面提高学生的语文素养，引导学生通过对语言文字的感悟，并结合画面的体验，从而产生情感的共鸣，很好地实现“三维”的统一。

[设计特色]

本课设计紧紧扣住“美丽”，植根于文本，透过语言文字，引导学生发现美、感受美、欣赏美，同时不拘泥于文本，或引导想象，或联系实际，使语言、画面、情感相互交融，激发学生热爱美。

[教学过程]

第一课时

一、导入

1、（放丹顶鹤的录相片）认真观察，说说丹鹤的样子。

2、交流课前收集的有关丹顶鹤的图片、小知识。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文

1、自读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）标出自然段的序号。

2、学生自读课文，教师巡视辅导。

3、栓查自读情况，正音。

（1）生字。（2）儿话音。（3）长句。

4、再读课文，找出自己喜欢的段落，读给同桌听。

5、指名朗读自己喜欢的段落，其它同学打分

　　我是一只美丽的丹顶鹤，我身披洁白的羽毛，我头戴着一顶小红帽，所以人类叫我丹顶鹤。我每天为人类唱出动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。

　　正因为我能给人类带来美丽和快乐，所以人类也非常爱我们，把我们列入国家一级保护动物。但是，也有一些坏人却经常用枪打我们，用毒药闹我们。有一次，我的几个姐妹被盗猎者开枪打死了。听到同伴发出“嗝...嗝”的惨叫声，我伤心地哭了几天几夜。还有一次，一个坏人把毒药浸泡的玉米撒在我们经常觅食的地方，我们那知道那玉米有毒呀，几个同伴高兴地飞跑过去，津津有味地吃了起来。不一会儿，毒性发作，几个好伙伴很快就躺在地上死了。那个坏人不知从什么地方钻出来，捡起我的几个同伴，很就消失得无影无踪。

　　现在我的兄弟姐妹已经不多了，地球上只有1200只左右了，要是你们人类再继续杀害我们，以后你们人类就再也听不到我们动听的歌声，再也看不到我们优美的舞姿了。我们不能为你们人类唱歌、跳舞是我们的遗憾，也是你们人类的遗憾。

　　但愿人类把我们丹顶鹤看成最亲密的朋友，我们友好相处，没有枪声，没有毒药，没有流血，没有死亡，只有友谊、和平和歌声......

中班第一学期分享阅读教案

活动名称：谁会飞（1） 活动目标：

1、仔细观察图画，尝试用完整语言表达画面内容。 2、有兴趣参加阅读活动并能安静听讲故事内容。 活动准备：

1、经验准备：观看一些关于动物飞行的影像资料 2、材料准备：读本中涉及的动物写实照片、故事大书 活动过程： 一、导入活动：

出示一些动物图片，请幼儿说出哪些动物会飞、哪些动物不会飞； 二、阅读图画：遮挡文字，逐页观察画面： 1、每种会飞的动物的翅膀有什么特征？ 2、每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？

图一：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的？老鹰的翅膀有什么特点？想一想，老鹰会说什么呢？

图二——图五：观察方法同上。

图六：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么、他能成功吗？ 图七：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什麽飞不起来呢。 小结：原来，我们从故事书上的画面就能看懂故事说了件什么事。 三、模仿表演：

1、再次打开大书，请幼儿逐页观察并模仿动物的飞行动作。 小结：我们表演的真棒！说还能边学着动物的话边飞行。 2、分享交流：

老师边打开大书请幼儿观察，边用比较完整的语言以故事的形式描述图画内容。例如第1页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞

丹顶鹤的分布与迁徙

摘要：丹顶鹤---长寿的象征，国家一级保护动物。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。由于其珍贵稀有，国际资源和自然保护联盟（IUCN）将其列人濒危物种红皮书，定为易危（vulnerable）物种。了解丹顶鹤的分布与迁徙，对与丹顶鹤的保护有着重要意义。

关键词：丹顶鹤简介分布迁徙

一、简介

丹顶鹤，中文学名：丹顶鹤，拉丁学名：Grus japonensis，别称：仙鹤，英文名：Red-crowned Crane，丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠"而得名。是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物。也叫仙鹤、白鹤（其实白鹤是另一种鸟类）、鴜鷜，中国古籍文献中对丹顶鹤有许多称谓，如《尔雅翼》中称其为"仙禽"，《本草纲目》中称其为"胎禽"。目前世界上野生丹顶鹤仅存2000只。

大型涉禽，全长约140cm。雌雄羽色相似，仅雄鹤的眼先发红，而雌鹤则淡而不显。喉、颊和颈的大部分为暗褐色。翅的内侧次级和三级飞羽均为黑色，长而弯曲盖在白色尾羽之上，故常被误认是黑色的尾羽。尾羽白色，虹膜褐色，嘴绿灰色，尖端略近黄色。腿和脚

美丽，并不代表外在的美丽，更重要的是心灵的美丽，例如分享，这就是美丽的。

我们家隔壁住着一个小女孩，她没有监护人，自己一个人生活。她很脏，每天都穿同一件衣服，头发蓬乱，我们都很讨厌她。就在昨天，我对她起了怜悯与同情之心。

小姐姐，你给我一本书吧，我也想读书，你给我一本，我给你5元，好吗？”我沉默了一会儿，想着那些没有爸爸妈妈的孩子，她们是多么可怜。我还是有一些犹豫，就对她说：我等会给你，你先回家。”我看着她下楼，不禁心一酸，这么小的孩子，没有零用钱，还要用5元买我的书，我捧着书，冲下楼去，作文来到她家，这小小的屋子，漆黑一片。我走了进去，把书递给她，对她说：这些书我都看过了，你拿去吧！”小女孩笑得合不拢嘴，小心翼翼地摸着这几本书，对我甜甜地说道：小姐姐，谢谢你！”我也朝她暖暖地笑了一笑。

以后，我有什么好的东西，都会与她分享。我会把不要看的书给她，分享知识；我会把好的事情，好的消息告诉她，分享快乐；我会把穿旧了的衣服送给她，分享温暖；我会把妈妈给我买的零食分给她一点，分享美食；我会

分享是美丽的，是快乐的。她会让人温暖，让人留下美好的回忆。以后，我要多多分享，帮助有困难的人。

优秀的幼儿园教案

小班分享阅读－－天气

活动说明：

这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。

<活动一>大书阅读 活动目标：

1、培养幼儿的观察力和语言表达能力； 2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容； 3、认识书中的天气现象及其主要特征。 活动准备：大书、天气的图片 活动过程： 一、封面阅读

――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然 后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。 二、大书图画阅读

――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结

合自己的生活经验说说这是什么天气现象。每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。 三、大书文字阅读

――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从 旁指导。 四、扩展游戏

1、教师取出准备好