a4数字教育资源管理作业视频

成果展示： 展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可） 截图， 每个文件夹资源的呈现至少包括三级， 且呈现资源丰富， 分类合理，命名采用了一定的规则， 管理系统有序。这些天， 在远程教育培训网上学习了《A4 数字教育资源管理》， 观看了视频和参加了在线活动。 我收获很大， 学以致用， 整理了日常所用教案和课件这几个资源管理文件夹， 每个文件夹至少包括三级， 资源丰富， 分类合理， 命名采用了一定的规则， 管理系统有序。 在我的电脑 D 盘上我的数字教育资源文件夹里有教学研究和教育培训等资源管理文件夹， 下面是教学研究和教育培训等资源管理文件夹的截图：

一、 以下是教学研究资源管理文件夹的各级截图。

1、 打开教学研究资源管理文件夹， 一级文件夹截图如下：

2、 打开业务学习文件夹， 二级文件夹截图如下：

3、 打开教学理论文件夹， 三级文件夹截图如下：

二、 以下是教育培训资源管理文件夹的各级截图。

1、 打开教育培训资源管理文件夹， 一级文件夹截图如下：

2、 打开继续教育远程培训文件夹， 二级文件夹截图如下：

3、 打开 2020 年远程培训文件夹， 三级文件夹截图如下：

为了更好地掌握如何有序管理数字教育资源的技巧方法；如何提高数字教育资源的检索效率。我选择了“A2数字教育资源管理”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确定A2数字教育资源管理能力点的提升目标。

为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的A2数字教育资源管理能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。

所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。

真是功夫不负有心人。通过网络研修与专题研讨，我基本掌握了如何有序管理数字教育资源，以及掌握了数字教育资源管理的工具和方法，学会依据教学目标有效整合多种信息资源，提高数字教育资源检索次序和利用效率。

例如教学《只有一个地球》一课，我这样创建数字资源

视频资源管理系统

的设计

视频资源管理系统的设计

成星

深圳图书馆广东深圳518026

[摘要]本文就各行业对视频资源的再利用需求进行了详细分析，明确了各个需求与视频资源自身特性的关系，根据公众对视频资源的实际需求，重点论述了视频资源管理系统的设计。

[ 关键词]视频描述基于内容的视频检索视频资源管理

Design of Video Asset Management System

1

2020年4月19日

Cheng Xing

Shenzhen Library, Shenzhen, Guangdong 518026

[Abstract]This text is analysing every walk of life 抯requirement in video asset recycle area, definituding the connection between the requirement and the video resource 抯characteristic. Following the requirement of the pubilc for the video asset, The text discusses the design of

浅谈风景资源理论与开发

卢文彬

建筑与城市规划学院

09园林 0916040011

摘要：从分析我国风景名胜区面临的形势!总结各地的经验和旅游业发展的特点入手说明当前我国旅游业的快速发展具有不可避免的规律性和多种功能性#以及对景区资源的两重性进而概括出当前较普遍存在的长官意志!崇洋媚外!一哄而上!急功近利!盲目错位和杀鸡取卵!竭泽而渔等种错误开发方式\，虽然这些问题属于发展过程中的问题但由于风景名胜资源的脆弱性与不可再生性等特点决定了我们必须高度重视这些由领导干部错误指导思想所导致的恶性开发方式，认真按照国务院出台的&关于加强城乡规划监督管理的通知的精神切实加以解决\正是基于这样的认识，文章运用经济学和城市规划学的一些基本原理，就贯彻落实&通知精神#在持续高涨的旅游业发展和城镇化浪潮中保护和利用好风景名胜资源提出了加强管理和调控的几个方面的重点以确保我国旅游业的健康!快速!可持续地发展\

关键词：风景资源，自然资源，人文资源，资源开发

正文

一 .风景名胜资源分类

我国的风景名胜资源十分丰富，由于地理、气候、气象、文化等因素的影响，风景资源中包括

多种景观要素，所以对其进行分类不能采取硬性分割的作法，只能按照风景名胜资源中占主导地

考试基本题型

名词解释，填空题，单项选择题，多项选择选，是非题，简答题，论述题，计算题。

说明

内容和题型可能根据需要和具体情况略有所变动，特此说明。

以下是本课程各章节的课后作业，请各位同学定期练习。祝同学们学习愉快，顺利通过考试！

唐明跃

1

远程《人力资源管理》课程学习指导书

基本要求

本课程的在认知方面的具体教学要求设为如下三个层次:掌握、理解和应用。掌握：指对组织行为学各章教学的基本概念、基本原理和理论要“知其然”，有较清楚的记忆，能够较准确的描述；理解：指对基本理论、原则、规律和方法有进一步的认识， “知其所以然”，对有关问题能进行准确的阐释；应用：指将基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合组织管理中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、分析和论述问题。

第一章 人力资源管理的简介

[目的和要求]:本章的目的是让学习者能够掌握人力资源管理的基本概念、实践以及发展，认识到人力资源管理工作并非仅仅属于人力资源管理部门，理解美国和日本人力资源管理模式的特点和差异，能够列举从事人力资源管理工作所需要的一般和特殊能力。

[重点和难点]: 重点掌握有关概念和人力资源管理的的重要性，难点分析人力资源管理所面临各

1．第1题

（ ）是开展绩效考评工作的前提，也是开展绩效考评工作的依据。因此，它也称为绩效考评工作方案。 A.绩效考评工作计划 B.绩效考评指标体系 C.绩效考评工作流程 D.绩效考评方式

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

2．第2题

薪酬的核心目标是（ ） A.公平目标 B.效率目标 C.合法目标 D.竞争目标

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第3题

（ ）是衡量组织文化本质特征的重要手段。 A.组织风尚 B.组织文化维度 C.组织精神 D.组织价值观念

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

4．第4题

（ ）是管理制度有效发挥作用的要求和保证 A.实施 B.监督

C.反馈与修正 D.审定

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

5．第5题

（ ）是组织进行薪酬管理的基础和出发点 A.市场薪资调查 B.岗位工作评价 C.工资等级确定

D.薪酬水平比较

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

6．第6题

劳动合同是（ ）的具体表现形式 A.劳动关系 B.劳动争议 C.劳动权利 D.经济关系

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

7．第7题

人力资源的核心在于（

企业人力资源管理

外企知识型员工激励机制分析

随着经济的发展,知识型员工的比重将越来越大,因而知识及知识型员工将成为企业竞争优势的主要来源,对知识型员工的激励也成为新时期企业管理的重要课题。基于知识型员工的含义及其自主性、目的性、挑战性、流动性、创新性、劳动复杂性等特点,分析现阶段外企知识型员工激励机制方面现状及所存在的问题,并从外在薪酬激励与内在薪酬激励两个方面提出相应的建议,将对我国知识型员工的薪酬及绩效管理具有一定的启示。

一、课题的选择

“知识型员工”这一概念最早是由世界著名管理大师彼得.德鲁克于1959年在其著作《明天的里程碑》中最早提出的，他将知识型员工的内涵界定为“那些掌握和运用符号及概念，利用知识或信息工作的人”。2006年4月德鲁克在其出版的《21世纪的管理挑战》中指出，21世纪里管理需要做出的最重要的贡献是提高知识工作和知识工作者的生产率，而组织（包括企业和非营利性组织）最有价值的资产将是知识工作者及其生产率。书中指出了知识型员工的三个特点：（1）知识型员工通过正规教育而获得工作、职业和社会地位；（2）知识型员工以团队的形式工作；（3）知识型员工的工作是组织性的，只有组织才能将知识工作者的专业知识转化为工作绩效。

考试基本题型

名词解释，填空题，单项选择题，多项选择选，是非题，简答题，论述题，计算题。

说明

内容和题型可能根据需要和具体情况略有所变动，特此说明。

以下是本课程各章节的课后作业，请各位同学定期练习。祝同学们学习愉快，顺利通过考试！

唐明跃

1

远程《人力资源管理》课程学习指导书

基本要求

本课程的在认知方面的具体教学要求设为如下三个层次:掌握、理解和应用。掌握：指对组织行为学各章教学的基本概念、基本原理和理论要“知其然”，有较清楚的记忆，能够较准确的描述；理解：指对基本理论、原则、规律和方法有进一步的认识， “知其所以然”，对有关问题能进行准确的阐释；应用：指将基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合组织管理中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、分析和论述问题。

第一章 人力资源管理的简介

[目的和要求]:本章的目的是让学习者能够掌握人力资源管理的基本概念、实践以及发展，认识到人力资源管理工作并非仅仅属于人力资源管理部门，理解美国和日本人力资源管理模式的特点和差异，能够列举从事人力资源管理工作所需要的一般和特殊能力。

[重点和难点]: 重点掌握有关概念和人力资源管理的的重要性，难点分析人力资源管理所面临各

成绩：

人力资源管理

形 成 性 考 核 册

专业： 工商管理 学号： 1413001207908

姓名： 林芳

河北广播电视大学开放教育学院

人力资源管理作业1

一、选择题

1、具有内耗性特征的资源是( B )。

A自然资源 B人力资源 C矿产资源 D物质资源

2、人力资源管理与人事管理的关键区别体现在( B )

A 内容上 B观念上 C工作程序上 D计算方法上

3、以人性为核心的人本管理的主体是何种基本要素?( A ) A职工 B环境 C文化 D价值观

4、某企业对10名新招来的员工进行上岗前培训从讲课到实习一共花了5000元费用请问这笔费用应从人力资源成本的哪个项目中列支?( B )

A 获得成本 B开发成本 C使用成本 D保障成本

5、预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型这是制定人力资源规划时哪一个步骤?( B )

A预

本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：按照考试时间完成。 一、不定项选择题(有不定个选项正确，共10道小题)

1. [1]、“人是我们最大的资产”。[2]、人力资本的所有权，只能不可分的属于其载体；这个载体不但必须是人，而且必须是活生生的人。-------，但即使如此纯粹，还要“默认不同等的个人天赋，因而也默认不同等的工作能力是天然特权。”[3]、“金钱不能购买责任感”。——以上引用的名言分别是谁的论述（

）。 [不选全或者选错，不算完成]

(A) 彼得·德鲁克，西奥多·舒尔茨，卡尔·马克思； (B) 彼得·德鲁克，卡尔·马克思，威廉·大内； (C) 彼得·德鲁克，威廉·大内，彼得·德鲁克； (D) 彼得·德鲁克，卡尔·马克思，彼得·德鲁克； (E) 西奥多·舒尔茨，卡尔·马克思，彼得·德鲁克。 你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：

2. 以下属于HRM具体内容的是（ ）。 [不选全或者选错，不算完成] (A) HRP (B) 劳资谈判 (C) HRA

(D) 制定工作说明书 (E) 营业推广

你选择的答案： [前面作业中已经做正确] [