幼儿园小班进餐常规教案

有效促进小班幼儿良好进餐习惯的养成

【内容摘要】

幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将影响着孩子今后一生的发展，进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节，培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。我们根据幼儿在进餐中存在的问题，在培养幼儿良好进餐习惯的方法方面做出了一些探讨。 【关 键 词】

小班幼儿；进餐习惯；养成

幼儿期是孩子生长发育的关键期，平衡的膳食、合理的营养是保证幼儿健康成长的重要物质基础，而良好的进餐习惯能促进幼儿身心的健康成长，从小培养幼儿良好的进餐习惯，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。

中华民族有传统美德，良好进餐习惯的养成可同现代文明相结合寻求指导理论，叶圣陶先说过：好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易，可见良好习惯养成的重要性。从古至今，人们都十分重视从小培养幼儿良好的习惯。这也正是幼教事业如此受到世人重视的根本原因，幼儿园里，都是为了幼儿的健康成长，从小班开始就十分注意幼儿行为习惯的养成，吃饭不说话，保持安静的进餐习惯。 一、不良习惯的形成的原因

1．病理因素

某些幼儿体弱多病，经常肠胃不适，上呼吸道感染，这些都会引起幼儿食欲不振，幼儿的肠蠕动速度缓慢，胃

华朱中心幼儿园

小班常规管理细则

一、来园活动

A：幼儿常规活动

1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

B：对教师要求：

1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。

2. 做好室内外清洁卫生工作。

3. 接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。

4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。

5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

6. 清点人数，作好点名记录。

7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

二、盥洗活动

A：幼儿常规活动

1. 能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

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2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。

4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。

5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

B：对教师的要求

1．指导幼儿进行正确盥洗的方

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园小班常规课教案（优秀10篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：幼儿园小班数学教案含反思 篇一

活动目标：

1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动重点难点：

重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一。引起兴趣：

1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什

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幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

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幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

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对小班幼儿进行常规教育的经验总结 小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显

的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。 一、 要求和规则应切合幼儿实际。 通过一学年的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性

【幼儿园国歌教案】小班欣赏国歌教案_幼

儿园小班国歌教案

1

幼儿园国歌教案：活动目标

1、进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。

2、在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育。

3、让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。

1

2

幼儿园国歌教案：活动重难点

活动重点：在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育，进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。

活动难点：熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。

3

幼儿园国歌教案：活动准备

2

1、录音机、《国歌》的磁带、《开国大典》的影象以及《升国旗》的VCD。

2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。

3、教学PPT课件准备。

4

幼儿园国歌教案：活动过程

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势

3

1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？”

2、观察国歌的录象，知道歌曲的全名《中华人民共和国国歌》，说说自己的感受。

3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来）

二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感

1、通过观看《开国大典》录象，知道国歌代表着国

篇一

身体骨碌碌

在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。

发展动作：

1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

活动内容：身体骨碌碌

活动准备：

1.大垫子若干，提前拼成一个大方型。

2.小刺猬胸饰每人一个。

3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。

4.碟子、录音机。

指导重点(玩法)：　

一、导入：　

1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，幼儿随着音乐入场，跟教师愉快的做运动，活动身体。2、玩游戏："小手小脚"，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。

二、展开：

1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

①表扬幼儿，刚刚小朋友们跟老师动的好棒，现在老师要考考你们，请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找"有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌"让幼儿尝试转一转。②玩游

吃饭讲话，不专注 吃饭乱走动 挑食，吃饭慢

进餐环节，各人员做什么，分工，站位

幼儿进餐环节的细节组织

著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。挖掘一日活动中各环节资源，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园“一日活动皆课程”的重要表现之一，而幼儿的一日三餐又是生活活动中的重要组成部分，因此，有目的地运用符合幼儿年龄段特点的方式方法，科学的组织此环节，不仅有助于培养幼儿养成良好的进餐习惯、生活学习习惯和基本能力，促进幼儿的身心和谐健康发展，也有助于班级良好常规的建立，幼儿方便，教师轻松。近几年我园在狠抓幼儿一日活动各环节细节管理中，把幼儿在进餐过程中的出现的共性和个性习惯问题，也作为重点，开展集体研讨活动，切实解决教师在日常进餐管理中的难题，促

进了教师相互交流及自我反思，提高了教师的组织管理能力。现从餐前组织、进餐细节、餐后组织三个方面做如下分享： 一、餐前组织：

1、用音乐律动和手指游戏等方式组织幼儿盥洗，减少等待现象 每餐前的盥洗是必不可少的程序，以往总是老师维护好幼儿的秩序，以组为单位进行，一位老师在教室看护好教室里的幼儿，另一位教师要

篇一：《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师：向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：

1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比

较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

在活动中