气体制取装置的选择

. . . .. .

c. .. .. . 常见物质制取及实验装置、其他实验装置

一、氧气的实验室制法

1、药品：加热氯酸钾（固）和二氧化锰（固）混合物

原理

反应：2K ClO 3 Mn O 2 2KCl+3O 2↑

2、药品：加热高锰酸钾（固）

反应：2KMnO △ K 2MnO 4+ MnO 2+ O 2↑

3、药品：过氧化氢（液）和二氧化锰（固）混合物

反应：2H 2O 2 MnO 2 2H 2O +O 2↑

【讨论】用加热KClO 3法制氧气，如果没有MnO 2,可否放入少量的

KMnO 4代替？这时的催化剂是什么？

_______________________________________________________________________. _______________________________________________________________________.

二、氢气的实验室制法

药品：最常用锌（固）和稀硫酸（液）反应

原理 反应：Zn + H 2S

初中常见气体的制取

【能力要求】

1、掌握CO2、O2的实验室制法；了解H2的实验室制法，并在这三种气体制备的基础上进行知识迁移，选择实验装置，设计实验方案来制取其他气体；

2、初步学会用实验的方法鉴别常见的气体，并能描述实验现象； 3、初步学会常见气体的干燥和净化。

【命题导向】

氧气、氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备的基础，尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容，在中考中是必考的知识点；常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取考题中。题型主要有选择题和实验探究题。考查方式通常有以下几种：

1、常规基础题：考查有关三大气体制取的基础知识。内容有：制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法及装置的连接；

2、迁移运用题：将课本外的气体制取纳入考试范围，给足实验信息，考查学生正确处理信息的能力，及将三大气体的制取规律迁移到新的问题情境中来，考查学生分析解决新问题的能力；

3、分析评价题 ：分析实验中出现异常现象的原因、操作过程中的漏洞；评价三种气体的制取方案，如药品的选择、制取方案是否可行、发生装置及收集装置的评析和选择；考查学生思维的灵活性及分析判断能力；

4、综

初中气体的制取和收集

一、 实验原理的确定 确定实验原理：1.反应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；

3.成本低。

二、 实验装置的组成（四个部分） 1.发生装置

根据 和 分为两种类型

△ （1） 固 + 固 气体 发生装置(图1)：

△ 制取氧气： 2KMnO4 K 2MnO4 + MnO2 + O2↑

MnO2 △ 2KClO3

△ 2KCl+3O2↑

A. 固 + 固 气体（图1）

注意事项①试管口略向下倾斜，防止水倒流，致使试管炸裂。 ②铁夹夹在离试管口1/3处。

③试管内导管刚露出橡皮塞即可，便于导出气体。

④高锰酸钾制氧气时试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒随气流进入导管。 ⑤酒精灯加热要用外焰加热 （2）. 固 + 液

气体 发生装置(图2)：)

MnO2

①制取氧气： 反应原理：2H2O2 2H2O + O2↑

②制取二氧化碳：反应原理： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ ③制取氢

常见气体的制取和检验

⑴氧气

制取原理：含氧化合物自身分解

制取方程式：2KClO?==== 2KCl+3O?↑

装置：略微向下倾斜的大试管,加热

检验：带火星木条,复燃

收集：排水法或向上排气法

⑵氢气

制取原理：活泼金属与弱氧化性酸的置换

制取方程式：Zn+H?SO?==== ZnSO?+H?↑装置：启普发生器

检验：点燃,淡蓝色火焰,在容器壁上有水珠收集：排水法或向下排气法

⑶氯气

制取原理：强氧化剂氧化含氧化合物

制取方程式：MnO?+4HCl(浓) ====MnCl?+Cl?↑+2H?O

装置：分液漏斗,圆底烧瓶,加热

检验：能使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后褪色;

除杂：先通入饱和食盐水(除HCl),再通入浓H?SO? (除水蒸气)

收集：排饱和食盐水法或向上排气法

尾气回收：Cl?+2NaOH==== NaCl+NaClO+H?O

⑷硫化氢

制取原理：强酸与强碱的复分解反应

制取方程式：FeS+2HCl====FeCl?+H?S↑

装置：启普发生器

检验：能使湿润的醋酸铅试纸变黑

除杂：先通入饱和NaHS溶液(除HCl),再通入固体CaCl? (或P?O5)(除水蒸气) 收集：向上排气法

尾气回收：H?S+2NaOH==== Na?S+H?O或H?S+NaOH==== NaHS+H

氢气的制取、性质实验装置改进

姜堰市南苑学校 刘春林 225500

氢气的制取和收集是初中化学中一个重要的演示实验和学生实验，现行各版本的教材中所介绍的各种实验装置，有的用酸量较多，不节能，有的气体收集率不高，特别是不能解决由于稀酸的挥发和残留废酸而造成的环境污染，我们在教学实践中设计了用医用输液管和医用注射器等制作了简单的易找、易控、节能、环保、微型的氢气实验装置，并在此基础上，我们也对氢气还原氧化铜的实验装置进行了微型改进，一截12cm的玻璃管，8~10cm的乳胶管（两根）、酒精灯即可取代原教材中的实验装置。达到了用量少，时间短，现象明显的效果。

一、实验准备：

（一）仪器和试剂

5ml、20ml医用注射器各一支，两根医用输液管，一只青霉素瓶，50ml医用注射器瓶，锌粒少许（尽量过量，可以留存连续多次使用）20ml稀盐酸（酸耗尽可以随时更换）2ml饱和硫酸铜溶液。一截12cm的玻璃管，乳胶管两根（都是8~10cm），酒精灯。

（二）制作：

1、原输液管改造：将输液滴管下方的调速夹移至其上方；输液滴管下方连结的塑料管只留5厘米，其余均剪去，并连上头皮针上接头（以便连结医用注射器）；在输液滴管的上方三分之一处，横截1厘米左右切口，从此处装进锌粒少许，装

复习专题：气体的制取、净化和干燥

考点知识梳理：

考点一：O2、CO2、H2实验室制取方法对比 气体 药品 反应 原理 发生 装置 O2 CO2 H2 注意 事项 ①检查装置气密性 ②试管口要 。 ③用高锰酸钾制氧气①检查装置气密性 时，在导管口 。 ②长颈漏斗下端要 。 ④用排水法收集完③导管只须露出 。 后，先 ， 再 。

收集 装置 检验 方法 验满 方法 放置 方法 考点二：气体的净化和干燥 注意：气体的净化过程中，要注意试剂的选择和顺序，吸收用的试剂只能吸收气体杂

1

质，不能吸收待净化的气体。净化顺序一定是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。

一、常见的气体吸收剂 吸收剂 吸收的气体杂质 一般装置 水 NaOH溶液 碱石灰 灼热的铜丝（网） 灼热的氧化铜 二、常见的干燥剂 干燥剂 浓硫酸 使用范围 常见的干燥装置 生石灰 碱石灰 无水氯化钙 典型训练

类型之一： 正确选择制取O2、CO2、H2的装置 变

中学化学气体制取原理及其装置图选取

1、常见气体的制取步骤

（1）气体制取装置：气体发生装置-净化装置-干燥装置-或收集装置-吸收装置

（2）气体性质验证装置：气体发生装置-净化装置-（干燥装置）-性质验证装置-吸收装置

2、气体发生装置

（1）化学实验中需用少量气体时，可以根据原料和反应条件在实验室中进行制备，常用的制备方法。

制备方

法

装置图适用气体注意事项

固体+固体，加热氧气，氮

气，氨等

1. 试管口略向下倾

斜，以免管口冷凝水

倒流到灼烧处而使试

管炸裂。

2. 检查装置的气密

性。

固体+液体，不加热块状

不溶

于水

的固

体

氢气，二

氧化碳，

硫化氢等

1.在用简易装置时，

如用长颈漏斗，漏斗

颈的下端应伸入液面

以下，否则起不到液

封的作用；

2. 溶于水的固体或

液体与液体的混合物

反应制备气体不能用

启普发生器。

溶于

水的

固体

或液

体

固体(液体)+液体，加热

一氧化碳，二氧化硫，氯气，氯化

氢等

1. 只有液体时用沸

石。

2. 必要时可用三通玻璃管将蒸馏烧瓶支管与分液漏斗上口相

通，以防止蒸馏烧瓶

内气体压力太大。

（2）常见气体的制备、性质、用途： 气体 制备反应原理 溶解性 特性 H 2 Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2

难溶 可燃性、还原性 O 2

2KMnO 4(s)K 2MnO 4

专题复习 气体的制备和净化

教学目标

知识目标：1．掌握O2、CO2、H2的实验室制法。 2．掌握常见的气体净化方法。 3．掌握常见气体的检验

能力目标： 1会确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体 2.会确定制取气体时应采用的实验装置

3.会确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体 教学重点：1、O2、CO2、H2的实验室制法。 2．掌握常见的气体净化方法。 教学难点：气体的净化 教学方法：归纳法 练习法 教学过程 一、考点知识梳理

考 点一 ： O2、CO2、H2实验室制取方法对比 气体 氧气（O2） 酸钾③双氧水和二氧化锰 反应 原理 实 验 装 置 收集排水法（不易溶于水）或向上排水法（不溶于水）向上排空气法（能溶于方 法 排空气法（密度比空气大） 或向下排空气法（密水，密度比空气大） 度比空气小） 检验将带火星的木条伸入集气瓶点燃，罩干而冷的小通过澄清石灰水，石灰方 法 内木条复燃 烧杯，产生淡蓝色火水变浑浊 焰；烧杯内壁有水珠

氢气(H2)

常见气体的制备

初中科学专题复习

气体的制备【考点说明】 1、实验室制取O2,CO2的实验室 制法(包括反应原理、发生装置、收 集方法、氧气和二氧化碳的验证及验 满方法) 2、了解实验室制取气体的一般方法。

现有ABCD四瓶无色气体，只 知道它们分别是氧气、空气、氮 气、二氧化碳，请你说说你可以 用什么方法把它们一一鉴别出来

A

B

C

D

常见气体的工业制法 1.工业制氧气2.工业制二氧化碳 分离液态空气法(物理变化)

高温煅烧石灰石高温

CaCO3

CaO+CO2

3.工业制氢气

电解水

考点知识梳理二. 气体的实验室制法

(1)选择适当的发生和收集装置。 (2)验满并检验所制得的气体。

1.实验室制氧气、二氧化碳、氢气MnO2

2 H2 O2

2 H2O +O2↑ K2MnO4+MnO2+O2↑

氧气

△ 2KMnO4

2KClO3

MnO2

△

2KCl+3O2 ↑

二氧化碳 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑

氢气

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑

2.常见的气体发生装置

反应物状态 反应条件

固体 加热型

固体+液体 不加热型

A

B

C

D

A、装置简便，不易控制反应物的用量 B、便于添加液体药品

C、不但能添加药品 ，而且能控制反应速度。 D、能控制反应的进行和停止

3、气体

常见气体的制备

初中科学专题复习

气体的制备【考点说明】 1、实验室制取O2,CO2的实验室 制法(包括反应原理、发生装置、收 集方法、氧气和二氧化碳的验证及验 满方法) 2、了解实验室制取气体的一般方法。

现有ABCD四瓶无色气体，只 知道它们分别是氧气、空气、氮 气、二氧化碳，请你说说你可以 用什么方法把它们一一鉴别出来

A

B

C

D

常见气体的工业制法 1.工业制氧气2.工业制二氧化碳 分离液态空气法(物理变化)

高温煅烧石灰石高温

CaCO3

CaO+CO2

3.工业制氢气

电解水

考点知识梳理二. 气体的实验室制法

(1)选择适当的发生和收集装置。 (2)验满并检验所制得的气体。

1.实验室制氧气、二氧化碳、氢气MnO2

2 H2 O2

2 H2O +O2↑ K2MnO4+MnO2+O2↑

氧气

△ 2KMnO4

2KClO3

MnO2

△

2KCl+3O2 ↑

二氧化碳 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑

氢气

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ↑

2.常见的气体发生装置

反应物状态 反应条件

固体 加热型

固体+液体 不加热型

A

B

C

D

A、装置简便，不易控制反应物的用量 B、便于添加液体药品

C、不但能添加药品 ，而且能控制反应速度。 D、能控制反应的进行和停止

3、气体