生活和技术中的物态变化教学设计

学校组内公开课用。

《物态变化》复习课教学设计

【教学目标】 一、知识与技能

1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。 2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。 3．知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。

4．知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热。 5．了解晶体和非晶体的区别。

6．知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。

7．知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。 二、过程与方法

1．通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。 2．通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力。 三、情感态度与价值观

通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。 【教学重点】

掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。 【教学难点】

根据物态变化的知识解释简单的热现象。 【教学方法】

归纳法、讲练结合法。

学校组内公开课用。

【教学用具】 多媒体课

篇一：物态变化与温度教学反思蔡芬

第1页共3页

第2页共3页

第3页共3页

篇二：WL8-021第三章物态变化复习课附教学反思

物理 导 学 案 设 计

篇三：物态变化教学反思上交稿

《物态变化》复习课的反思

12月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动中，我讲了一节《物态变化》复习课，整节课还算顺利完成，但是经过区教研员秦清德老师、评委张连杰老师，以及众多经验丰富的老师的点评也发现了很多不足，并且有了很多收获。

《物态变化》这一章的知识，作为教师，我已向学生传授了多年，虽然每年的学生不同，知识的掌握也有差异，但近期总是感觉到一成不变的教学方法和教学思路可能适合一批学生，但对另一批学生却不一定有好的效果。教育的整体观念在改变，学生的思维、认识、学习方法、习惯也有所不同，这就要求我在教学中进行深深的思考。有时课堂教学中自己的思维习惯、方式不一定适合学生的思维习惯，某种程度上可能还限制了学生的思维发展，如果不进行思考，可能意识不到问题的存在。而此次参加全区“课内比教学”教学比武活动，使自己能够在原有的教学基础上进一步思考教学如何才能适应不同的学生，提高自己的教学能力。

现在的课堂教学再也不是教师传授为主导了，而是以

南方中学八年级物理自学参考提纲

班级______ 姓名___________

课型：新授 执笔：陈剑峰 合作： 组长： （09年11月200916日） 年下半年的第一场雪，比往年都要来得早了一个多月。

这场突如其来的大雪袭击了我国北方地区大部分城市，高速公

路封道、车站旅客滞留、空港被迫关闭；中国北方地区严重雪

【学习内容】：（第一章第5、6节） 升华和凝华、生活和技术中的物态变化（3

课时）

【学习目标】：

①通过对生活中升华和凝华现象的分析，知道升华和凝华的概念。 ②对生活中升华和凝华现象的分析，知道升华要吸热，凝华要放热。 ③通过教学活动能在生活中识别的升华和凝华现象。

④通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识本章概念及其相互间的联系。 ⑤通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同物态变化形式。 ⑥用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

【学习过程】： 一．自主学习

任务一：认真观察小演示，阅读课本P17页--第一段完面下列填空

升华：物质由

周末练习

1、物体的冷热程度用_______表示；实验室常用________来测量，它是根据________________原理制成的。

答案：

温度，温度计，液体的热胀冷缩。

2、常用的温标是___________，这种温标是这样规定的:在标准大气压下把

_____________________作为冰点，即0℃，把______________________作为沸点，即100℃。

答案：

摄氏温标，冰水混合物的温度，沸水的温度。

3、读数：

分析：

关于温度计的示数和读法需要注意三个问题：一是温度计的刻度，即弄清温度计的量程和分度值；二是正确判断玻璃管内液面位置；三是正确读数，找到0℃，分清零下还是零上。若是零下，从零往下数到液面；若是零上，从零往上数到液面。。

答案：

A 80C，B 38.10C，C -60C，D -170C，E 38.70C，F 60C

4、两支内径不同，下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）

A、两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同

B、内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C、内径粗的温度计水银

周末练习

1、物体的冷热程度用_______表示；实验室常用________来测量，它是根据________________原理制成的。

答案：

温度，温度计，液体的热胀冷缩。

2、常用的温标是___________，这种温标是这样规定的:在标准大气压下把

_____________________作为冰点，即0℃，把______________________作为沸点，即100℃。

答案：

摄氏温标，冰水混合物的温度，沸水的温度。

3、读数：

分析：

关于温度计的示数和读法需要注意三个问题：一是温度计的刻度，即弄清温度计的量程和分度值；二是正确判断玻璃管内液面位置；三是正确读数，找到0℃，分清零下还是零上。若是零下，从零往下数到液面；若是零上，从零往上数到液面。。

答案：

A 80C，B 38.10C，C -60C，D -170C，E 38.70C，F 60C

4、两支内径不同，下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）

A、两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同

B、内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C、内径粗的温度计水银

九年级“物态变化”复习教案

学校：荣成中学 姓名：张瑞云

一、复习内容

自然界中物质的三种状态，六种物态变化概念的建立，物态变化过程中的吸热、放热过程，三个特殊温度点以及相应的图像、条件、特点和影响因素，汽化的两种方式的特点与区别，影响蒸发快慢的三个因素，液化的两种途径，七种自然现象与物态变化的知识联系。

二、复习目标

知识与技能：帮助学生巩固物态变化的概念及相关的基础知识，并引导学生归纳知识点和寻找基本规律。

过程与方法：在总结知识的过程中获得一些归纳总结知识的方法，例如结构概括法、关键字词法（知识中心法）、典型突破法等。

情感态度与价值观：提高学生结合自然、生活现象应用物态变化的相关知识分析和解决问题的能力，体现“从生活中走向物理，又从物理走向生活的教学观念，让学生获得愉快的情感体验。

三、复习重点

六种物态变化的基本概念，吸热、放热过程，熔化、沸腾和凝固的图像、条件、特点和影

响因素，汽化的两种方式的特点和区别，影响蒸发快慢的三个因素，液化的两种途径等知识点。

四、复习难点

对各知识点的归纳总结和寻找知识规律。

五、复习方法

讲授法、讨论法、交流法、归纳法、师生互动法、关键字词法、典型突破法

九年级“物态变化”复习教案

学校：荣成中学 姓名：张瑞云

一、复习内容

自然界中物质的三种状态，六种物态变化概念的建立，物态变化过程中的吸热、放热过程，三个特殊温度点以及相应的图像、条件、特点和影响因素，汽化的两种方式的特点与区别，影响蒸发快慢的三个因素，液化的两种途径，七种自然现象与物态变化的知识联系。

二、复习目标

知识与技能：帮助学生巩固物态变化的概念及相关的基础知识，并引导学生归纳知识点和寻找基本规律。

过程与方法：在总结知识的过程中获得一些归纳总结知识的方法，例如结构概括法、关键字词法（知识中心法）、典型突破法等。

情感态度与价值观：提高学生结合自然、生活现象应用物态变化的相关知识分析和解决问题的能力，体现“从生活中走向物理，又从物理走向生活的教学观念，让学生获得愉快的情感体验。

三、复习重点

六种物态变化的基本概念，吸热、放热过程，熔化、沸腾和凝固的图像、条件、特点和影

响因素，汽化的两种方式的特点和区别，影响蒸发快慢的三个因素，液化的两种途径等知识点。

四、复习难点

对各知识点的归纳总结和寻找知识规律。

五、复习方法

讲授法、讨论法、交流法、归纳法、师生互动法、关键字词法、典型突破法

6种物态变化强化练习

一．6种物态变化框架如右图：

二．习题精练：

1（2012无锡）下列现象中由凝固形成的是（ ） A．冬天早晨草木上的霜 B. 春天早晨常见的雾 C．钢水水浇铸成火车轮 D. 衣柜中的樟脑丸变小 2（2013北京）下列物态变化中，属于熔化的是（ ）

A.铁块化成铁水B.盘子里的水晾干了C.湖水表面结冰D.水沸

腾时水面出现“白气”

3（2014绍兴）下列物态变化中，属于汽化现象的是（ ）A.冬天，湖面的水结成冰 B.夏天,晾在室内的湿衣服变干C.秋天,早晨草木上露珠的形成D.春天,冰雪消融

4（2014丽水）冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了（ ） A． 液化 B． 熔化 C． 汽化 D． 凝固

529．（2014山东泰安）冰雕作品展出当地的气温一直持续在﹣10℃以下，可是冰雕

A．盐使冰的熔点低于O℃，自霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是

凝华现象 C．盐使冰的熔点低于O℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是凝固现象

13．（（2014?邵阳）有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的

2016年物态变化

选择题

1. （2016巴中）我国北方的冬季，有时房顶上会出现霜，树枝上会出现雾凇，这些都是（ ） A．汽化现象 【答案】D

2， (2016河源)对下列现象的成因解释正确的是 （ ）

A．早春，河中的冰逐渐消融﹣﹣汽化 B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”﹣﹣熔化 C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去﹣﹣液化 D．严冬，堆起的雪人逐渐变小﹣﹣升华 【答案】D

,3. （2016咸宁）长期以来，呼风唤雨一直是神话中“龙王爷”的权力，随着科学技术的发展，人类已经开始成功的干预天气，如图所示。在利用飞机播撒“干冰”（固态的CO2）人工增雨的过程中，说法正确的是 （ ）

A飞机在播撒“干冰”过程中相对地面是静止的 B“干冰”播撒到空气中后会熔化吸收大量热量 C．云层中的水蒸气遇冷后会液化成小水滴或凝华为小冰晶

D．飞机机翼上方空气流速小于下方．所以机翼上方的压强大于机翼下方的压 强【答案】C

B．升华现象

C．凝固现象 D．凝华现象

4. 某

6种物态变化强化练习

一．6种物态变化框架如右图：

二．习题精练：

1（2012无锡）下列现象中由凝固形成的是（ ） A．冬天早晨草木上的霜 B. 春天早晨常见的雾 C．钢水水浇铸成火车轮 D. 衣柜中的樟脑丸变小 2（2013北京）下列物态变化中，属于熔化的是（ ）

A.铁块化成铁水B.盘子里的水晾干了C.湖水表面结冰D.水沸

腾时水面出现“白气”

3（2014绍兴）下列物态变化中，属于汽化现象的是（ ）A.冬天，湖面的水结成冰 B.夏天,晾在室内的湿衣服变干C.秋天,早晨草木上露珠的形成D.春天,冰雪消融

4（2014丽水）冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了（ ） A． 液化 B． 熔化 C． 汽化 D． 凝固

529．（2014山东泰安）冰雕作品展出当地的气温一直持续在﹣10℃以下，可是冰雕

A．盐使冰的熔点低于O℃，自霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是

凝华现象 C．盐使冰的熔点低于O℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是凝固现象

13．（（2014?邵阳）有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的