什么能够促进婴儿语言能力发展

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婴儿语言能力发展与教养(免积分).txt
有些人到现在为止，仍然认为孩子到了两、三岁，即使不教也自然会说话，用不着有意识去教孩子说话。还有的人认为婴儿那么小，又不懂事，你对他语言训练，岂不是“对牛弹琴”。当然，更多的人虽然识意到对婴儿进行语言训练非常重要，但不知道怎样去做。这些疑惑的产生主要是人们还不了解人类语言产生、发展的规律以及训练的方法。

一、婴儿语言发展的生理及心理特点
婴儿听觉系统、发音器官以及大脑神经中枢的发展与成熟，是婴儿语言发生、发展的重要生理基础和必备条件。从生理发育来看，婴儿在胎儿期的第5个月时听觉器官已开始形成，6-8个月时就已有初步的语言听觉能力，出生时听觉器官就已基本发育成熟。另外，作为语言表达的重要发音器官，如肺腔、口腔、鼻腔和咽腔等，是从出生到周岁左右就基本成熟了。而大脑语言神经中枢的发育，是随着大脑的发育逐步成熟起来的，一般到3岁左右其调节和控制语言的能力才成熟。

从婴儿语言能力的心理发展过程来分析，婴儿的语言发展要经过四个阶段，即语言感受——语言理解——语言模仿——语言表达。婴儿出生时，首先是在生活环境中不知不觉地感受到了人类大量的语言信息，到了7、8个月，他的大脑已经储存了一大批语言信息，并随着发

5678少儿之家婴儿期宝宝的“肢体语言”是什么意思

婴儿期的孩子虽然不会讲话，但是身体的动作和表情都能够向我们表达宝宝的意思。我们可以通过观察宝宝的肢体语言，了解宝宝的内心喔。

1岁以下的婴儿通常还不能说话，当然极个别的神童除外。实际上即便是大至2-4岁的幼儿，大多也很难用准确的语言表示自己的情绪和意愿。鉴于此，熟悉婴幼儿的特殊语言并揭开其中隐藏的“密码”，成为一些科学家的愿望。 婴儿不同的啼哭方式表达不同的信息

婴儿常常会哭个不停，但父母又往往不知他们为何而哭，因而总是被闹得精疲力尽。其实，新生儿基本上就是以啼哭的方式来向家长传递信息的。 法国研究者发现，如果婴儿的啼哭声强劲有力、富有节奏但又不太响亮时，他们往往是要求家长给予照料：如口渴了需要喂水，饿了需要喂食，尿布湿了需要更换，太热了需要松松被子，寂寞了需要拥抱，睡不着心里烦闷因而需要有人陪伴等等。此时如果家长能及时、准确地猜中他们的意图并予以解决，啼哭声自会渐渐停止。

但要是啼哭显得异常“顽强”，虽经过各种照料和护理仍不能打住，而且哭声反而更响亮更尖利，并伴有顿腿、舞手、翻滚等身体动作，那么十有八九是“有病不适”的表示。此时家长须特别注意辨别不同时间、不同声音并伴随

治疗婴儿腹泻的方法有哪些？由于很多患者不了解该病的治疗方法和流程,使疾病不能及时得到治疗。婴儿腹泻的治疗方法有很多,每种疗法都有不同的适应症,医生在治疗婴儿腹泻前都会根据患者的实际情况制定治疗方案,求医网特邀专家详细为您讲解治疗婴儿腹泻的具体方法和每种疗法的适用范围。

婴儿腹泻的治疗方法是什么

婴幼儿腹泻，又名婴幼儿消化不良，是婴幼儿期的一种急性胃肠道功能紊乱，以腹泻、呕吐为主的综合征。以夏秋季节发病率最高。本病治疗得当，效果良好，但不及时治疗以至发生严重的水电解质紊乱时可危及小儿生命。因此该病还需早发现早治疗。

一、西医

1、饮食疗法：

轻症：减少奶量，以米汤、糖盐水等替代。

重症：禁食8～24小时，并静脉补液。

2、液体疗法：

(1)口服液体：

适应症：轻度脱水或呕吐不重者。

补液量：按每公斤体重100毫升/日计算，分数次服用。

(2)静脉补液法：

适应症：中度、重度脱水。

3、对症治疗：

治腹泻：口服1次碳酸铋或轻酸蛋白0.3克，一日3次;

助消化：

(1)多酶片一次l片，一日3次。

(2)口服胃蛋白酶合剂每岁l毫升欣，一日3次。

4、控制感染：针对病因，根据培养结果选用抗菌药物。

二、中医

1、内服

(1)伤食型：

治疗婴儿腹泻的方法有哪些？由于很多患者不了解该病的治疗方法和流

儿童的语言是在个体与环境的相互作用中,尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式,是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动,并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。上学期,针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活中不能积极、主动地表达自己的想法、愿望,与人大胆交流;倾听、理解、表达能力亟待提高等问题,我们确定了“通过谈话活动,提高幼儿在一日生活中的语言表达能力”的专题研究课题。

根据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、行为,制定了专题具体目标,即:1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的,是其它能力发展的基础,打好语言基础,使幼儿终身受益的思想。2、教师掌握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼儿讲话的技能。3、通过一系列的谈话活动,使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿,形成运用语言交往的积极态度和良好习惯,倾听、理解、表达能力得到提高。 为了实现以上目标,我们做了以下几方面工作: 一、谈话活动的准备(一)从教师观念转变、技能提高上入手,组织教师认真、深入地学习《规程》和《纲要》,领会其内涵及精神实质,并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言发展重要

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婴儿腹泻的治疗方法是什么

婴幼儿腹泻，又名婴幼儿消化不良，是婴幼儿期的一种急性胃肠道功能紊乱，以腹泻、呕吐为主的综合征。以夏秋季节发病率最高。本病治疗得当，效果良好，但不及时治疗以至发生严重的水电解质紊乱时可危及小儿生命。因此该病还需早发现早治疗。

一、西医

1、饮食疗法：

轻症：减少奶量，以米汤、糖盐水等替代。

重症：禁食8～24小时，并静脉补液。

2、液体疗法：

(1)口服液体：

适应症：轻度脱水或呕吐不重者。

补液量：按每公斤体重100毫升/日计算，分数次服用。

(2)静脉补液法：

适应症：中度、重度脱水。

3、对症治疗：

治腹泻：口服1次碳酸铋或轻酸蛋白0.3克，一日3次;

助消化：

(1)多酶片一次l片，一日3次。

(2)口服胃蛋白酶合剂每岁l毫升欣，一日3次。

4、控制感染：针对病因，根据培养结果选用抗菌药物。

二、中医

1、内服

(1)伤食型：

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儿童的语言是在个体与环境的相互作用中,尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式,是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动,并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。上学期,针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活中不能积极、主动地表达自己的想法、愿望,与人大胆交流;倾听、理解、表达能力亟待提高等问题,我们确定了“通过谈话活动,提高幼儿在一日生活中的语言表达能力”的专题研究课题。

根据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、行为,制定了专题具体目标,即:1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的,是其它能力发展的基础,打好语言基础,使幼儿终身受益的思想。2、教师掌握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼儿讲话的技能。3、通过一系列的谈话活动,使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿,形成运用语言交往的积极态度和良好习惯,倾听、理解、表达能力得到提高。 为了实现以上目标,我们做了以下几方面工作: 一、谈话活动的准备(一)从教师观念转变、技能提高上入手,组织教师认真、深入地学习《规程》和《纲要》,领会其内涵及精神实质,并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言发展重要

中国的红色政权为什么能够存在》

中国网 china.com.cn 时间： 2011-05-28 发表评论>>

“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”

毛泽东的这首词写于1927年的武汉。30年后，这首词公开发表时，毛泽东对这首脍炙人口的词作了一个批注：“1927年，大革命失败的前夕，心情苍凉，一时不知如何是好。”

苍凉的心情是短暂的。面对国民党反动派的血腥镇压，中国共产党很快拿起了武装反抗的武器。

《八七会议记录》：枪杆子里面出政权

1927年8月7日，中国共产党在汉口召开紧急会议，历史上通称八七会议。几十年之后，人们发现会议留下的会议记录稿记录者是邓小平。上面清楚地记录着：中国共产党决心实行土地革命和武装反抗国民党反动派的方针。

34岁的毛泽东参加了会议。经过两个多月的调查和思考，他已经从苍凉的心境中挣脱出来，有了新的想法。会议记录显示毛泽东在会上的发言是这样说的：从前我们骂孙中山专做军事运动，我们则恰恰相反，不做军事运动专做民众运动。蒋介石、唐生智都是拿枪杆子起家的，我们独不管。现在虽已注意，但仍无坚决的概念。以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的。

“政权

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托福阅读材料之研究称婴儿阅读产品不能提高婴儿阅读能力

纽约大学的一项新研究表明，教婴儿阅读的光盘、闪卡（抽认卡）和书等产品不能帮助提高婴儿的阅读能力。

这项研究发表在《教育心理》杂志上，研究对象是117名9到18个月的婴儿，他们被分成实验组和对照组。

研究员发给实验组婴儿的父母们一个针对婴儿的多媒体产品，其中包括光盘、带有单词和图片的闪卡和点读书，在接下来的七个月的时间里，他们要使用这个产品；而研究员没有给对照组的婴儿任何资料。 研究员们通过观察孩子们是否能辨认字母、读音、单词，能否辨认和理解单词来测试孩子们的语言能力。

实验结果表明，在13到14个评估中，实验组的婴儿和对照组的婴儿没有区别。唯一的区别就是实验组婴儿的家长认为自己的孩子学了新单词。

Despite all the DVDs, flashcards, and books designed to teach babies to read, these products do not help infants develop reading skills, according to a new study by researchers at New

多语言环境让婴儿更聪明

华盛顿大学的帕特丽夏?库尔教授在对诺亚这样的孩子进行研究后发现，多语言环境对婴儿的成长有许多好处。

库尔教授长期以来一直致力于研究婴儿学习语言的惊人过程。目前，她在实验室中的一个重要项目，就是研究像诺亚这样同时学习好几种语言的婴儿。

在诺亚妈妈的积极配合下，研究人员对诺亚的大脑活动进行了记录。研究人员给诺亚戴上一个安装有电极的帽子，这种帽子不会引起疼痛的感觉，能在婴儿听到类似“ba”和“da”这些组成语言的最基本元素时，记录下他们大脑中的电子信号活动。

新生儿能区别不同语言

库尔教授表示，在最开始时，婴儿的大脑就像是一张白纸。她说：“新生儿能够区别所有的语言。”然而，当他们长到6个月大时，大多数婴儿就只能对自己从父母和其他人那里重复听到的声音作出反应，而通常情况下他们听到的只有一种语言。

那么，如果婴儿在家里或类似的实验中同时听到两种语言，又会出现什么情况呢？研究结果显示，在这种情况下生活的婴儿，会对两种语言都作出反应，并且他们对这两种语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。

库尔解释说：“在婴儿的大脑中会产生两个不同的电路。其中一个对他们的母语产生反应，另一个则对第二种语言产生反应。”

许多研究都表明，从大脑一个区域向另一个区域转换

促进学校内涵发展

济源市文昌路小学，现有21个教学班和4个学前班，计1180名学生，46名教师。

我们深刻地认识到，师德师风是学校工作的灵魂，师德建设是做好学校各项工作，提高教育教学质量和培养合格学生的根本保证。因此，长期以来我校以师德建设为切入点，为打造一支师德高、业务精、素质硬的教师队伍而不懈努力。 一、加强领导，完善制度

我校对教师队伍建设十分重视，始终把师德师风放在教师队伍建设的首位，纳入学校工作的重要议事日程，成立了以校长为组长、以政教副校长为副组长的领导小组，由政教处牵头负责师德教育、活动开展、督导检查和总结考核，以保证师德师风建设工作落实到位、收到实效。

我校建立健全了《教职工考勤制度》、《师德百分量化制度及实施细则》、《校长奖励基金制度》、《师德建议工作方案和实施方案》、《师德考核制度》等一系列方案、制度，做到学校管理的制度化、规范化、科学化。 二、不断学习，提高素质

师德是立身之本，建设一支德能双馨的教师队伍是学校发展的基础。师德建设，重在教育。我校利用每周一雷打不动的例会和周四上

午的学习，组织全体老师学习胡总书记的重要讲话、国家教育改革和发展规划纲要，省、市领导相关教育的讲话、《教育法》、《教师法》、《中小