人教版七年级下册第四单元教案

人教版七年级上册第四单元教学设计

[单元教学要求]

1.通过默读和圈点勾画，把握文章线索及整体内容，学会批注，提取文中主旨句。 2.理清作者思路。

[单元教学主题及学习内容]

主题一：感受大师的情怀，叩问生命的意义 教材内容《纪念白求恩》

语文主题丛书内容：《干干净净的傅雷》《永恒的坚守》

《活着就是一种忍耐》

主题二：平凡中的美丽

教材内容《植树的牧羊人》

语文主题丛书：《为他人开一朵花》、《绿手指》、《石缝间的生命》

主题三： 叩响理想的大门

教材篇目：《在山的那边》

主题丛书篇目：《我的理想》、《另一扇梦想之门》、《山民》、 《假如你欺骗了生活》

主题四：品舐犊之情，悟良苦用心 【教学篇目】《诫子书》

主题丛书篇目：《颜氏家训》第一、二则

《跑过冬天——写给成人之际的女儿》

七年级上册第四单元《纪念白求恩》学习主题

学习主题：感受大师的情怀，叩问生命的意义

抚松县第十中学 金萍

教材篇目：《纪念白求恩》

主题丛书篇目：七年级上第四册《人生的支点》：

P2《干干净净的傅雷》 P12《永恒的坚守》 P34《活着就是一种忍

《驿路梨花》教案

教学目标：

1.理清文章写作顺序，学习本文巧妙的构思。 2.学习以花喻人的象征手法。

3.激发学习雷锋精神的热情，培养助人为乐的美好品德。 教学重点：

理清文章写作顺序，学习本文巧妙的构思。 教学难点：

学习以花喻人的象征手法。 教学过程：

一、导人新课

我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。

板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释①。 二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。 撵（niǎn） 驿路( yì) 陡峭（dǒu qiào） 竹篾（miè） 简陋（ló．．．．．．u） 悠闲（yōu） 恍惚（huǎng hū） 修葺（qì） ．．．．三、整体感知

请同学们快速默读课文，准备复述课文（在初步感知课文内容的基础上，理清作者的记叙顺序）

复述课文时，分别按照课文顺序复述和时间顺序来复述。试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？ 明确：

（一

人教版七年级上册第四单元教学指导

第四单元 文化艺术 学习目标 1．阅读

（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）诵读，读出文章的气势，注意诵读的节奏、重音、停顿等。 （3）理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果。

（4）找出课文中运用描写手法的句子或段落，细心体会并加以积累。

（5）了解中外传统文化艺术，了解人类悠久、灿烂的文明，提高艺术修养。 2．写作

（1）学习情景交融的写作手法。

（2）学习课文多用短句，而且自始至终交错运用排比、反复等修辞手法的方法。 3．口语交际

（1）对于文化艺术的学习和理解，要尽可能地开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。

（2）从你阅读、观看或聆听的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐）中举例，说说你的理解与感受，与同学进行交流。 学法指导 1．单元聚焦

本单元文章主要是反映文化艺术方面的内容，如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术，像《

人教版七年级下册第四单元知识点归纳

Unit 4 Don’t eat in class.

◆短语归纳

1. on time 准时，按时

2. listen to 听……

3. in class 在课上

4. be late for 做……迟到

5. dining hall饭厅，餐厅

6. be quiet 安静

7. go out 外出8. do the dishes 清洗餐具9. Make breakfast 做早饭10. make (one’s) bed 铺床11. be noisy 吵闹12. keep one’s hair short 留短发13. play with sb. 和某人一起玩14. play the piano 弹钢琴15. have fun 玩得高兴16. make（up）rules 制订规则17.school rules 学校规章制度18. on time准时（in time 及时）

19.break（fallow/keep）the rules 违反(遵守)规章制度

20. arrive late for class = be late for class 上课迟到

21. eat in the classroom 在教室里吃东西22..

苏教版七年级语文下册第四单元教学设计

设计：常州第24中学 朱绶青 审稿：常州市清潭中学 顾亚珍

一、单元教学目标：

1、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。

2、以自己感兴趣的形式亲近自己感兴趣的动物，进行研究，并能形成自己颇有深度的见解。 4、学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

5、增强保护野生动物的意识，积极参加保护野生动物的活动。保护动物，从我做起，争做保护动物的爱心使者。

二、单元课时安排：共12课时 单元整体学习 1课时 《松鼠》 1课时 《松树金龟子》 1课时 《国宝——大熊猫》 1课时 《黔之驴》 1课时 写作 3课时 语文实践活动 1课时 名著阅读 2课时 单元专题交流 1课时 三、教学设计：

你一定很喜欢动物吧？动物是我们在地球上共同生活的伙伴，本单元运用了通俗浅显、生动传神的语言向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天

七年级语文下册第四单元复习题附参考答案

（考试时间：120分钟 分值：120分）

一、积累与运用（23分）

1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（ ）（2分）

A. 行．辈（háng） 不惮．（dàn） 亢．奋（kēng ） 参差．不齐（cī） B.潺潺．．（chán） 凫．水（fú） 旺相．（xiàng） 晦．暗（huì） C.羁．绊（jì） 归省．（xǐng） 蓦．然（mù） 嗔．视（chēn） D.冗杂（rǒng） 撺掇（cuàn） 粲然（càn） 叱咤风云（chà）2、选出下列有错别字的一项是（．． ）（2分） ． A、大彻大悟 叹为观止 尽态极妍 参差不齐 B、包罗万象 奇伟磅礴 离合悲欢 息息相通 C、变幻多姿 高视阔步 低回琬转 浑身解数 D、本色当行 叱咤风云 盛情难却 挺身屹立

3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ①只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。 ②被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 ③三峡导流明渠截流成功，

七年级语文下册第四单元测试题(一

语言的积累及运用:

2.下列各组词语中字形有误的一项是(

A 怠慢缥缈蓦然大彻大悟

B 撺掇颦蹙徘徊悲欢离合

C 弄潮褶裙惊鸿尽态极妍

D 弥散惆怅静木息息相通

3.下列句子中划线熟语运用正确的一项是(

A 在诺曼底登陆60周年纪念活动中,各国领导人都强调:前事不忘,后事之师,不要让历史的悲剧重演。

B 离散了半个多世纪后,海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。

C 近日,在世界杯足球赛亚洲区预选赛上,中国队与马来西亚队的比赛以4∶0的比分戛然而止。

D 作为一名学生,每天必须按时到校上课,做一天和尚撞一天钟,圆满完成学习任务。

4.下列句子中没有语病的一项是(

A 能否解决朝鲜无核化问题,是“六方会谈”能取得实质性成果的保证。

B 2008年夏季的北京,鸟语花香、景色宜人,是举办奥运会的最佳时期。

C 通过参拜靖国神社,使日本首相小泉受到亚洲人民的强烈谴责和反对。

D 台湾问题是当前中国政治发展中的最大疙瘩,不解决它就不能保证中国政局的稳定。

10. 古诗词积累:

①、王维在《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的诗句是:

,。

②、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。,。《滁州西涧》

③、《约客》表现作者寂寞心情的诗句是:,。

④、《论诗》表

人教版英语七年级下册第四单元短语语法知识

点总结

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

Unit4Don’teatinclass

【短语归纳】

1.ontime准时，按时

2.listento…听……

3.inclass在课上

4.belatefor做……迟到

5.haveto不得不

6.bequiet安静

7.goout外出8.dothedishes清洗餐具

9.makebreakfast做早饭10.make(one’s)bed铺床

11.benoisy吵闹12.keepone’shairshort留短发

13.playwithsb.和某人一起玩14.playthepiano弹钢琴

15.havefun玩得高兴16.makerules制订规则

【用法集萃】

1.Don’t+动词原形+其他，不要做某事。

2.helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

3.toomany+可数名词复数太多的……

4.practicedoingsth.练习做某事

5.bestrictwithsb.对某人要求严格

6.bestrictinsth.对某事要要求严格

7.leavesthsp.把某物忘在某地

8.keep+宾语+形容词使……保持某种状态

9.learntod

人教版初中语文七年级下册第四单元检测题

一、积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.修葺折损陡峭以身作责

B.监督失意排解如释重负

C.商酌别扭修润悔人不倦

D.悠闲达观循环悲天闵人

2．补全成语。

（1）海（）天空（2）颠（）流离（3）以身（）则

（4）悲天（）人（5）不（）下问（6）如（）重负

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

B.是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。

C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园”。

4.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）

A.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B.老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。

C.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。

D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

5.下列说法不正确的一项是（）

A.《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例，凸显出叶圣陶先生的精神风貌，表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。

B.《爱莲说》一文中作者托

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第六单元教学分析

1、知识与能力：积累理解生动的词语和优美深刻的语句，提高对

一、单元教学目标

不同体裁文章的整体感知能力。

2、过程与方法：在理解课文的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

3、情感态度、价值观：激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。

二、各单篇教学指要

《猫》一文作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、 含蓄、沉郁。其文笔朴素精美，感情深沉真挚，有很高的人文价值。

《斑羚飞渡》热情地讴歌了斑羚崇高的献身精神。学习本文，我们可以感受到斑羚崇高的精神境界，领略它们飞渡时的壮美。文章在详略安排、选材剪材、场面描写等方面都有可指导学生学习的地方。

《华南虎》一诗表现了中国正直、有良知的知识分子不屈于黑暗、追求光明的思想感情。教学本文，可以引导学生结合此诗的创作背景，分析“华南虎”的象征意义，感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，进而理解作者的思想感情，尽量在鄙弃庸俗、保持独立人格方面给学生以启示。要对学生进行朗读指导，通过指导品味重点诗歌语言的含