新高一英语导学案的答案

英 语

NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STUDENT’S BOOK 2

必修1 Contents

目 录

Unit 1 Friendship ……………………………

Unit 2 English around the world ……………

Unit 3 Travel journal ……………………

Unit 4 Earthquakes ………………………

Unit 5 Nelson Mandela--a modern hero…………

All rivers run into sea. Dong Zhiwei Dong Zhiwei Dong Zhiwei Chen Lina Chen Lina 1

Unit 1 Friendship 导学案一

(words and expressions)

学习目标：1. 通过音标和读音规则，让学生熟读单词。

2. 牢记重点单词和词组的用法，通过练习英汉互译，熟练应用。

3. 激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。

预习案（课前完成）

请同学们参照课本第94页，自学以下课标单词或短语，填写其英文或中文，并熟读。

课标单词：

1.心烦意乱的 ___________

高一英语UNIT 6 Design 导学案

高一英语UNIT6Design导学案 Lesson

AmatterofTaste

Atip：Nopains,nogains.不劳无获。

Learningaims:1Learningthenewwordsandexpressions

2Readthetextseveraltimesandlearnsomethingaboutthethreeartists:XuBeihong,QiBaishiandchenyifei.

Learningimportantpoints:1Getthegeneralideaofthetext.

2Graspsomereadingmethods. Learningsteps: Step1words：（A级） 抽象的，深奥的 2想象，想象力 3展览 4导弹 5汗

6青春年轻人

7动物/人 8强调 9细节/详情 0浅的

Step2Phrases（B级） 民间艺术 2把……结合起来 3以高速度 4用黑墨水 5陷入深思 6把……加入…… 7注视凝视

8喜欢…

Period 3 Grammar study

编写人 审稿人 _____ 学习目标：

在本节课结束时，学生能够 结合教材中的例句和语法知识归纳出直接引语和间接引语互换的规律。 根据直接引语和间接引语的转换规律完成句式互换练习。

在适当的语境中运用间接引语对他人的语言进行复述或转述。

使用说明：

1. 10分钟课前独立完成预习案 2. 15分钟独学合作探究部分 3. 15分钟就合作探究部分进行课堂展示、质疑释疑 4. 5分钟巩固、记忆、小结

【预习任务】

词汇、短语、句型

1. The numbers add up exactly 100. （改错）

2. This charpter concerns itself （介词）the historical background. 3. (1) She found it hard to settle and calm down in the hiding place. settle（含义）

(2) They settle their differences in a friend

高一英语必修二导学案 Unit4 Wildlife protection

学习目标：

1. 认识保护共同生活在地球上的动物和植物的重要性和急迫性。 2. 掌握与野生动物保护有关的词汇和短语。 3. 深入理解课文，掌握课文中的基础知识。

学习重点：

To analyze the whole text and know about structure and the main idea of the text。 学习难点：

To grasp the two reading techniques: 1. 略读或浏览阅读；2. 扫描式阅读 学习指导: Read , copy and recite

自主预习：

一、重点短语完形

1. _____into ____ 形成，产生 2. for _____确切地3.______to根据，按照 4.处于危险中______ 5关注________ 6.对?有影响_______ 7.灭绝 _______________________ 8.保护?免受_________

9. 保护 区_______________ 10.平静地

第一章 从实验学化学

第一节化学实验基本方法（复习课）

（第1课时）

一、学习目标：

1、 知道化学实验对化学学习的重要性；

2、 知道试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常

用仪器名称和用途。

3、 复习初中化学基础知识，掌握过滤蒸发的操作过程和注意事项，为分组实验做知识准备

实验仪器准备：试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气

瓶、蒸发皿、坩埚、烧瓶、广口瓶、细口瓶，滴瓶、漏斗。

二、学习过程

(一)、初中化学实验常用仪器介绍；（复习提问，教师点拨完成下表内容） 仪 器 用 途 用做少量试剂的反应容试管 试管夹 用于搅拌、过滤或转移液玻璃棒 体时引流 器，在常温或加热时使用 注意事项 加热后不能骤冷，防止炸裂 用于夹持试管 防止烧损和腐蚀 用于加热 酒精灯 见酒精灯的使用及给物质加热部分的说明 1

胶头滴管用于吸取和滴加 胶头滴管 滴瓶 少量液体 滴瓶用于盛放液体药品 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加 热等实验操作 用做配制溶液和较大量试烧杯 剂的反应容器，在常温或加热时使用。 量度液体体积 胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品 滴瓶上的滴管

Module 1 Life in the Future

Period 1 Introduction, reading and vocabulary

Teaching aims :

1. Encourage the students to know how to describe a building. 2. Train the speaking ability of the students. Teaching Important Points:

Encourage the students to talk about building materials. Teaching Difficult Point:

Lead the students to speak out the English names of some building materials. Teaching methods:

Individual work, pair work.

Period 1 Introduction, reading and vocabulary

Part 1 I 词汇预习

1. predictions 作出预测

农垦北安管理局第三高级中学高一年级物理学科导学案

第五章 曲线运动

§5.1 曲线运动

编制人 姜洪丽 审核人 王清河 课时2课时

课型 新授 时间 班级 教师 姜洪丽

【三维目标】 一、知识与技能：

1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质

2、能运用牛顿运动定律，分析讨论物体作曲线运动的条件。

3、知道做曲线运动的物体的速度是时刻改变的，曲线运动是变速运动；速度的方向沿轨迹的切线方向。

二、过程与方法：知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系 三、情感态度价值观：理解曲线动是一种变速运动，理解物体做曲线运动的条件。 【重难点目标】

重点：曲线运动瞬时速度方向。 难点：物体做曲线运动的条件。 【学法指导】自主学习 交流讨论 【学生自主预习】

1、曲线运动：__________________________________________________________ 2、曲线运动的性质：

（1）曲线运动中运动的方向时刻_______ （变、不变、） ，质点在某一时刻（某一点）的速度方向是沿__________________________________________

高三英语读后续写导练3学案

【示例3】

Willie’sauntsenthimforabirthdaypresentalittlewritingbook.Therewasaplaceinthebookforapencil.Williethoughtagreatdealofthislittlebook,andalwayskeptitinhispocket. Oneday,hismotherwasverybusy,andhecalledhisdog,andsaid.“Come,Caper,letushaveaplay.” WhenWillie’smothermissedhim,shewenttothedoorandlookedout,andcouldnotseehimanywhere,butsheknewthatCaperwaswithhim,andthoughttheywouldcomebackbeforelong. Shewaitedanhour,andstilltheydidnotcome.Whenshecametothegatebytheroad,shemetMr.Lee,andtoldhimhowlongWilliehadbeengon

读后续写导练2学案

“Will you come with us, Susan?” cried several girls to a schoolmate. “We are going to the woods; do come, too.”

“I should like to go with you very much,” replied Susan, with a sigh, “but I can’t finish the task grandmother set me to do.”

“How tiresome it must be to sty at home to work on a holiday!” said Rose, one of the girls, shaking her head. “Susan’s grandmother is too strict.”

Susan heard the remark, and, as she bent her head, she wiped away a tear, and thought of the pleasant afternoon the girls would spend

牛津英语高一模块一导学案

Module 1 Unit 3 Dying to be thin … (3)

Grammar points

Teaching and learning goals:

1. To learn about non-restrictive attributive clauses and master the usage of it. 2. To differ non-restrictive attributive clauses and restrictive attributive clauses. 3. To have some practice in attributive clauses. Important points & difficult points:

The understanding of non-restrictive attributive clauses.

【自主学习】

Ⅰ.用适当的关系代词或关系副词把下列句子补充完整

1.We should read such books will make us better and wiser.

2.He failed in