外研版一年级下册英语教案

教学 内容 教学

Module 1 Unit 1

It’s the ABC songs.

教学 课时

3 课时

1.知识技能目标：能听说读写 26 个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字 母。 2.文化目标：学习语句 What’s your favourite song? It’s the ABC Song.

目标

3.情感、 :对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

1.听说读写 26 个英文字母。

教学重 难点

2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 3.单词句子：favourite song alphabet What’s your favourite song? It’s the ABC Song. 准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。

教学 准备

预习 要求

我会唱 ABC 字母歌。我会听、说、读、写新单词。

教

学

过

程

教 课时 课时 目标

学

过 第一课时

程

教 学 建 议

学习语句 What’s your favourite song? It’s the ABC Song. 第一课时 1.Greetings

教

2.导入。 分钟) (5 3. 热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的

Module 1 Jobs

Unit 1 He’s a doctor. 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标:

情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊.

知识目标：运用She’s ?\\He’s?

能力目标：培养学生听说读She’s?\\He’s?及能视觉感知:doctor,nurse的能力。

Ⅱ 教学重点;

能够听说读写She’s ?\\He’s? Ⅲ 教学难点:

能正确运用She’s ?\\He’s? Ⅳ 辅助资源：

挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 师生问候 II. Revision:

教师展示上一册Module10 Unit2的韵句This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句.

III. Presentation:

1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜图中的人物是

谁,由此导出SB Unit1活动1.教师引导学生看SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling和Amy一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy不认识他们,Lingling向Amy一一介绍.”

2. 教师播放活

Module 1 Jobs

Unit 1 He’s a doctor. 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标:

情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊.

知识目标：运用She’s ?\\He’s?

能力目标：培养学生听说读She’s?\\He’s?及能视觉感知:doctor,nurse的能力。

Ⅱ 教学重点;

能够听说读写She’s ?\\He’s? Ⅲ 教学难点:

能正确运用She’s ?\\He’s? Ⅳ 辅助资源：

挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 师生问候 II. Revision:

教师展示上一册Module10 Unit2的韵句This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句.

III. Presentation:

1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜图中的人物是

谁,由此导出SB Unit1活动1.教师引导学生看SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling和Amy一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy不认识他们,Lingling向Amy一一介绍.”

2. 教师播放活

Teaching Plan

NSE Book 8 Module 1 Unit 1 Don’t touch the machines, Title please! i.Get students to grasp imperative sentence ?Don't !? ?Wear !? Aims ii.Encourage the students’interest to learn English. iii.Encourage the students to cooperate with each other, help each other and learn from each other. i.Help students grasp the 4-skill words: machine、sir、potato、glasses、 anything、wait ii.Help students grasp the key sentences： Focus Don’t touch the machines，please！ Wea

外研版初中一年级下册英语单词

外研版初中一年级下册英语单词Module 1 *buy call drive enjoy lie *shop *take take photos *tell *wait *for *wait for *postcard the Great Wall *really adv. a good time a lot anyway car put on *thing leave work at home pub *restaurant opera ballet sleep *wash dress *start midday *hot dog coffee see greeting at the moment look at *soon *love v.买 v.打电话 v.开车 v.享受 v.躺下 v.逛商店；购物 v.获得；拿；抓 拍照 v.讲；告诉 v.等 prep.为；为了 等待；等候 n.明信片 长城 (表语气)真的吗 美好时光 非常 adv. (转换话题、结束谈话时说)无论如何，反正 n. n. v. 小汽车

穿上 事情；东西 离开 工作

n.&v. 在家

n. 酒馆 n. 饭馆 n. 歌剧 n. 芭蕾舞 n&v

外研版五年级英语下册教案 Module 2 Grandparents Module 2 Grandparents 题目 Unit 1 She learnt English . Unit 2 Mr Li was a teacher . 语言功能 谈论人物的职业、语言的学习情况及昨天做过的事情。 学习任务 He\\she was a …Did she\\he learn any foreign languages? What did she\\he do yesterday? 说说爷爷奶奶退休前的工作及学习语言的情况；谈论昨天一家人的活动：运用任务 告诉同伴自己五年前的生活与现在的生活的不同之处。 教学目标 见下页。 Unit 1中让学生了解is dance learn的过去式分别是was danced learnt. 并且会说自己的爷爷奶奶过去的职业及语言的学习情况。同学之间互相了模块分析 解昨天所做的事情。Unit 2说一说自己五年前的生活与现在生活有哪些不同。注意过去式与一般现在式的使用。在读词的过程中体会字母组合aw air ass在单词中的发音。 课时划分第二课时：学习并操练课文，做“活动手册”相

Unit 1 She’s nice..

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

能够运用句型：This is … He’s / She’s….

She’s very …But she’s a bit…

能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备

教学卡片、人物头像、教学课件

四、教学过程

Step 1 Warm up

1 Greeting

Hello, boys and girls.

Nice to meet you.

(用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。)

Step 2 Presentations and practice

1新授clever

(1)由做算数题引出clever

(2)进行发音教学 v /v/

(3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2 复习 naughty

(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty

(2)

Unit 1 She’s nice..

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

能够运用句型：This is … He’s / She’s….

She’s very …But she’s a bit…

能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备

教学卡片、人物头像、教学课件

四、教学过程

Step 1 Warm up

1 Greeting

Hello, boys and girls.

Nice to meet you.

(用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。)

Step 2 Presentations and practice

1新授clever

(1)由做算数题引出clever

(2)进行发音教学 v /v/

(3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2 复习 naughty

(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty

(2)

How many 和 How much 的应用教学

外研版小学五年级上册英语教案

青州市黄楼街道沙营小学 陈洪广

Unit 1 How many do you want?

一、教学目标

1、学习句型：How many bananas do you want?

How many cheese do you want?

I want two kilos of rice.

2、使用how many和how much询问东西数量，使用how much询问价钱；

二、 教学重、难点：

1、说出购物的过程；

2、使用how many和how much询问东西数量，使用how much询问价钱；

三、教学资料及资源：教学图片、录音机、多媒体

四、教学课时：1课时

五、教学过程

教学程序：

1、 热身复习

How many 和 How much 的应用教学

教师播放英语歌曲《Hello how are you 》视频播放：

/programs/view/IarnN9XLkQQ/

学生跟视频录音唱，边唱边指相应的图片。

2、 任务呈现与课文导入

拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是sho

How many 和 How much 的应用教学

外研版小学五年级上册英语教案

青州市黄楼街道沙营小学 陈洪广

Unit 1 How many do you want?

一、教学目标

1、学习句型：How many bananas do you want?

How many cheese do you want?

I want two kilos of rice.

2、使用how many和how much询问东西数量，使用how much询问价钱；

二、 教学重、难点：

1、说出购物的过程；

2、使用how many和how much询问东西数量，使用how much询问价钱；

三、教学资料及资源：教学图片、录音机、多媒体

四、教学课时：1课时

五、教学过程

教学程序：

1、 热身复习

How many 和 How much 的应用教学

教师播放英语歌曲《Hello how are you 》视频播放：

/programs/view/IarnN9XLkQQ/

学生跟视频录音唱，边唱边指相应的图片。

2、 任务呈现与课文导入

拿起各种文具问学生它的英文名称，是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师说当我们需要某种东西时，就可以到商店去买。到商店买东西的英文是sho