小学科学探究活动

小学科学探究活动中数据收集分析的探讨

小学科学专业发展培训通过网络培训的形式，给我

们带来了极大的方便。如谈到如何培养学生的数据分析能力，感受颇深，仁者见仁，智者见智，诚以为数据收集与分析能力是科学探究技能中的核心能力，是培养学生科学精神的重要途径。科学的本质不仅仅是科学的结论，更重要的是要理解和体验科学探究的过程，并在此

过程中培养学

生严谨、求实、怀疑等科学精神。

一、 数据收集及分析在小学科学探究活动中的重要意义

在课程目标中指出，通过科学课的学习，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，逐步学会科学地看问题、想问题，形成大胆想象、尊重证据敢于创新的科学态度。科学课强调对事物不仅有在质上的认识，更要从量上的分析得出结论。定量分析会使学生的头脑更精确化、更科学化，只有能用数据来描述事物时，才算达到了对事物性质的真正了解。

随着新课程改革的不断深入，学生的学习范围也由课堂扩展到了课堂之外的广阔天地。学生接触到的数据也越来越多，这些数据对学生的影响也越来越多。教师应引领学生学会辨别和选择有用的数据，来证明自己的观点，自觉运用数据来进行解释相关的问题或现象。通过对教科版科学教材的统计发现，小学阶段

小学科学探究室制度集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

科学探究室管理制度

一、小学科学室配备应按照国家仪器配备目类一类标准并结合新课程标准要求：增添新的设备弥补新课标教学需要的不足。

二、科学探究室需要设立书架：挂有图片、摆放书籍，阅读后及时归还原处。

三、实验器材尽量做到开架透明，摆放安全有序同，便于使用，使用完归还原处以便别人再用。

四、科学探究室必须配备事业心强、工作能力强、责任感重的教师负责管理，每学期开学后因完成教学设备的添置和补充。根据任课情况安排好科学探究室使用及实验仪器的准备。

五、实验仪器及各种物品的存放应分门别类，科学有序排列整齐，使用方便，定橱定位、橱有编号。

六、科学探究室设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防虫蛀、防碎等。

七、各种教学仪器及物品使用后及时整理归位，以备下次使用、损坏后要及时修理或清除。

八、加强档案资料的管理，做好财产帐务，教学业务，技术资料(说明书)文件资料(计划总结、报表申购报告、上级文件等)各类资料管理使用最好用电脑管理，便于查找。

九、好净化、美化、防磁、防盗工作、室内始终保持良好的教学环境、营造科学研究的氛围。

十、必须配置一定的消防器材、电路有保护装置、定期检查、

2018小学科学教研活动记录

学校 学科 教研题目 参加人员 第一小学 科学 科学、自然课堂上如何体现人文教育 主持人 时间 形式 吴丰 月 日 集体讨论 全体综合教研组成员 教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的活 动 过 程 记 录 舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。 课堂上放手让学生积极主动地参与科学研活动小结 究，体现以探究为核心的教学过程，使课堂教学更加形象直观。

2018小学科学教研活动记录

学校 学科 教研题目 参加人员 第一小学 科学 提高自身水平 加强实验教学研究 主持人 时间 形式 吴丰 月日 集体讨论 全体综合教研组成员 重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。 一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。

小学科学学生探究活动记录表（五年级上）

年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 题或 太阳和影子（阳光下影子的变化、太阳运动中影子的变化） 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 指南针、橡皮、小棒、温度计、钟表、直尺、手电筒、竹篾、小标杆 记 录： 1、记录早、中、晚在在观察到的太阳位置及高度 早晨 中午 傍晚 时间： 时间： 时间： 太阳位置 太阳高度 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 2、我记录的铅笔影子变化规律及当时的时间 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 3、关于模拟太阳和影子的讨论，我的看法是： 备 注

1

小学科学

教学反思：

一、本课的教学目标是:

1、能设想出多种使小球运动起来的方案。 2、能够用实验证实自己的设想。

3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，归纳得出结论。

4、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动及改变物体的运动方向。 5、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。

本课的教学重点是：

能设想出多种使物体运动起来的方案，能够用实验证实自己的设想。教学难点是：设计实验方案

基于此，在教学设计时我侧重了以下几个方面的设计： 1、材料准备：

因为本节课是让学生通过实验知道各种各样的力可以让小球动起来，因此我在准备实验材料时，考虑到学生在课堂上可能研究到的内容，包括风力、磁力、引力、拉力、弹力、浮力等，我和学生准备了：乒乓球、小铁球、细线、大头针、一块硬纸板、皮筋、扇子、杯子、水、磁铁等。课堂上孩子们想出了很多的方法，包括吹、拉、推、扇、压进水里让乒乓球球自己浮上来、弹从斜面上下滑等，学生充分地理解了各种各样的力可以让静止的小球动起来，完成了本节课的教学重点。

环节设计：（根据自己课参考写一写）

这一教学活动我设计了四个环节。第一环节用学生平

小学科学网络教研活动总结

一、教研概况为了促进xx区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略，XX年9月，开展了10月份网络教研活动。

全区小学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1.根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。

2.根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。

3.上传自己的教学设计，供大家研讨。 反馈意见：1、三年级《纸》单元。

《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系，以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。

各种纸有什么特点，这些特点和纸的结构有没有关系，帮助学生初步建立一种科学思维的方式。

《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。

2、四年级《溶解》单元。

《溶解》单元主要是概念学习课型，可以采用问题——猜测——实验——收集数据——分析整理——形成概念（结论）的教学模式，着重引导学生进行细致

绪 论

教学目标：了解小学科学实践活动设计的涵义。

教学重点：小学科学实践活动设计的教学内容及教学安排。 教学难点：小学科学教育的理念。 教学方法：讲解法 教学课时：2课时 教学过程： 一、学习目的：

1、通过学习使学生对小学科学教法有一个较为完整的了解。 2、熟悉小学科学中常见现象的原理。

3、能自已设计、制作科学实验或科学教具。 4、能顺利完成小学科学课的组织教学。

5、通过学习能成为一名较为合格的小学科学教师。 二、考核方法：

1、上课情况（40分）

⑴请假一次扣1分 ⑵迟到一次扣2分 ⑶旷课一节扣3分

⑷挠乱纪律扣5—40分 2、小制作作品2件（30分） ⑴一等每件15分 ⑵二等每件12分 ⑶三等每件10分 ⑷不交0分 3、教案（10分）

⑴一等每件10分 ⑵二等每件8分 ⑶三等每件6分 ⑷不交0分

4、课堂讲解、演示实验（10分） ⑴一等10分 ⑵二等8分 ⑶三等6分 ⑷不讲0分

5、讲解、演示实验的PPT（10分） 三、教案一般格式： ? 活动名称： ? 活动目的：

1

? 活动重点：

? 活动难点： ? 使用仪器：

? 活动过程：（含实验准备、实验原理、实验步骤、 实验现象、实验结

学生探究活动记录表

（小学五年级下册科学）

班级：_____小组：______

东胜区万正小学

小学科学学生探究活动记录表（五年级下）

年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 什么叫机械 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 各种机械 记 录： 1、写出几种机械 （1）___________ （2）___________（3）___________ （4）___________ （5）___________（6）___________ 2、在工作时，如果没有这些机械会产生什么结果？ 机械名称 起钉锤 开瓶器 菜刀 筷子 压舌板 结 果 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 结论：________________________________________________ ______________________________________________________。 备 注 - 1 -

小学科学学生探究活动记录表（五年级下）

年

学生探究活动记录表

（小学五年级下册科学）

班级：_____小组：______

东胜区万正小学

小学科学学生探究活动记录表（五年级下）

年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 什么叫机械 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 各种机械 记 录： 1、写出几种机械 （1）___________ （2）___________（3）___________ （4）___________ （5）___________（6）___________ 2、在工作时，如果没有这些机械会产生什么结果？ 机械名称 起钉锤 开瓶器 菜刀 筷子 压舌板 结 果 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 结论：________________________________________________ ______________________________________________________。 备 注 - 1 -

小学科学学生探究活动记录表（五年级下）

年

科学探究活动记录

日期：2011.10

科学探究活动记录

日期：12月10日

科学探究活动记录

日期：3月9日

科学探究活动记录日期：6月5日

科学探究活动记录日期：9月16

科学探究活动记录日期：12月7日

科学探究活动记录日期：2013年4月9日

科学探究活动记录日期：9月

科学探究活动记录

日期：10月9日

科学探究活动记录日期：12月11日

科学探究活动记录日期：2014年4月

科学探究活动记录表

时间：2014.6

实验注意点：

1、以杯口与桌面接触的那一刻开始计时

2、每一次实验要换用一个新杯子

3、实验中蜡烛的高度要相同，这里全部选用5厘米长的蜡烛，三个杯子的大小要一样。变化的只是杯底棋子的数量，高度。

科学探究活动记录表

时间:2014.9

实验注意点：

1、以杯口与桌面接触的那一刻开始计时

2、实验中蜡烛的高度要相同，不同的只是杯子的大小。

3、每一次实验要换用一根长度相同的新蜡烛。

科学探究活动——记录我的大树

时间：2014.10 秋天是一个适合户外活动的季节，怎样才能玩得有意义呢？

上个月，我们开展了一次科学探究活动——观察和记录大树的特征。

猜猜他们趴着在干什么？

李煜辉拓得最认真、最好了

我来拓印树皮

测量一下大树的腰身吧！

孙凯航的大树太大了，需要妈妈帮帮忙

我们用各种各样的方法记