2022年延边大学工学院考研专业计划
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2022年延边大学工学院工程力学(理论力学、材料力学)复试之材料力
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2018年延边大学工学院工程力学(理论力学、材料力学)复试之材料力学考研复试核心题库(一)
................................................................................................................................................ 2 2018年延边大学工学院工程力学(理论力学、材料力学)复试之材料力学考研复试核心题库(二)
................................................................................................................................................ 8 2018年延边大学工学院工程力学(理论力学、材料力学)复试之材料力学考研复试核心题库(三)
..................................................................
2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷
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2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷(一) (2)
2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷(二) (6)
2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷(三) (9)
2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷(四) (16)
2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷(五) (20)
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第 2 页,共 23 页 2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷(一)
特别说明:
1-本资料为2018复试学员内部使用,终极模拟预测押题,实战检测复试复习效果。
2-资料仅供复试复习参考,与目标学校及研究生院官方无关,如有侵权、请联系我们立即处理。 ————————————————————————————————————————
一、简答题
1. 什么是数据库的逻辑结构设计?试述其设计步骤。
【答案】(1)数据库的逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R 图转换为与选用的DBMS 产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。
(2)数据库的逻辑结构设计步骤为:
①将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模
广西工学院专业
篇一:广西工学院简介
广 西 工 学 院 简 介
广西工学院是经国务院批准成立,直属广西壮族自治区人民政府的地方工科院校。学校始建于1958年,占地面积1200多亩,建筑面积37.4万平方米。设有13个系,2个二级学院,5个教学部,1个独立学院,14个研究所(中心)。有42个本科专业,5个硕士学位授权点。是一所以工为主,理、管、文、经、法、教育等学科门类协调发展的多科性高等院校,并形成了从本科生教育到研究生教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育等多层次、多类型的完整的人才培养格局。学校面向全国28个省市招生,普通全日制在校本科生、硕士研究生19000多人(含独立学院学生约6000人),成人高等教育学生12000多人,共计30000多人,并已为社会培养输送40000多名应用型专业技术人才。
学校有教职工1100多人,其中,具有教授、副教授等高级职称的教师近300人,具有博士、硕士学位的教师占专任教师比例近60%。目前学校有国家级特色专业建设点1个,自治区优秀专业8个,自治区精品课程9门,自治区教学团队1个,自治区级实验教学示范中心3个;自治区高校重点学科、重点建设学科5个,自治区高校重点建设实验室2个。2000年,被教育部批准确定为全国重点建设
2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研
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2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题(一) (2)
2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题(二) (19)
2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题(三) (35)
2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题(四) (51)
2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题(五) (65)
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2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题
(一)
注意:①本试题所有答案应写在答题纸上,不必抄题,写清题号,写在试卷上不得分;
②答卷需用黑色笔(钢笔,签字笔,圆珠笔)书写,用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题,
试题作废;
③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记,否则按零分处理;
④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、选择题
1.主机甲和乙已建立了TCP连接,甲始终以MSS=1KB大小的段发送数据,并一直有数据发送;乙每收到一个数据段都会发出一个接收窗口
盐城工学院大学物理
第9章 气体分子动理论
9-1试证理想气体的密度公式为??M?28.9?10?3pMmolRT。在1.013?10Pa和20℃时,空气的摩尔质量
5molkg?mol?1 ,试求空气的密度,并问在此情况下,一间4m?4m?3m的房间内
的空气总质量。
解 由理想气体状态方程 pV?MMMVmolRT pM所以理想气体的密度 ???molRT5
?3空气 ??pMmolRT?1.013?10?28.9?108.31?(273?20)?1.20(kg/m)
3空气总质量 M??V?1.20?(4?4?3)?57.6(kg)
9-2 体积为
的钢筒内装有供气焊用的氢气,假定气焊时,氢气的温度保持300K 不变。当压力
表中指针指示出筒内氢气的压强由4.9?106Pa 降为9.8?105Pa 时,试问用去了多少氢气?
解 由 p1V?M1MmolRT p2V?MM2RT
mol得 M1?p1VMRTmol M2?p2VMRTmol
用去氢气 ?M?M1?M2??1
辽宁工学院
辽 宁 工 业 大 学
微机继电保护课程设计(论文)
题目:110kV输电线路零序电流保护设计(2)
院(系): 电气工程学院 专业班级: 学 号: 学生姓名: 指导教师: (签字) 起止时间:
本科生课程设计(论文)
课程设计(论文)任务及评语
院(系):电气工程学院 教研室:电气工程及其自动化 学 号 课程设计(论文)题目 系统接线图如图: 学生姓名 专业班级 110kV输电线路零序电流保护设计(2) A Z1.AB=25 B Z1.BC=20C Z1.CD=40D =40 3 Ω1 Z0.AB=40 2 Ω =80 Z0.BCZ0.CD ZG1=16 ZG2=16 Ω ZT1=10Ω ZT2=10 ZT3=50ZT4=50课程设计的内容及技术参数参见下表 设计技术参数 课程设计(论文)任务 E??115/3kV, I???Krel?1.2,Krel?Krel?1.1, 系统中各
2012级郑州大学工学院高数课后习题答案
习题2.1
1. 已知质点做直线运动的运动方程为s?t2?3,求该质点在t?5时的瞬时速度. 解:因为 s??t??2t,所以,v?5??s??5??2?5?10. 2. 若limf?x??f?a?x?ax?a,试判断下列命题是否正确. ?A(A为常数)
(1)f?x?在x?a处可导; (2)f?x?在x?a处连续. 解:
(1)因为f??a??limf?x??f?a?x?ax?a?A,所以,f?x?在x?a处可导,命题正确;
(2)因为可导必连续,故f?x?在x?a处连续,命题正确. 3.利用导数定义求下列函数在指定点的导数.
3(1)y?x,x0?1; (2)y?2x?1,x0?1;
(3)y?cosx,x0?解:
(1)f??1??lim(2)f??1??lim?2; (4)y?1x,x0?2.
f?x??f?1?x?1f?x??f?1?x?1x?1?limx?1x?13x?1?lim?x?1??x2?x?1x?1x?1?lim2?x?1?x?1??lim?xx?12?x?1?3;
?x?1?lim?2x?1??3x?1x?1x?1?2;
???(3)f????lim?2?x?????f?x??f???2?
厦门理工学院优势专业2017
篇一:2017中国理工类大学排行榜(排版整齐,A4纸可直接打印,工科男的收藏)
篇二:11厦门理工学院2013年度本科教学质量报告
编写说明
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《厦门理工学院2011-2015年建设与发展规划》及《厦门理工学院省重点建设高校建设方案(2013-2017年)》的有关文件精神,按照《福建省教育厅关于全面提高高等教育质量的实施意见》(闽教高?2012?131号)关于建立办学质量报告发布制度的要求,学校决定在上一年度向社会公开发布本科教学质量报告基础上,本年度继续向社会公开发布《厦门理工学院2013年度本科教学质量报告》,自觉接受各方面的评议和监督,以期形成良好的学校与社会、家庭、媒体等各方的良性互动,共同关注学校教育事业的发展,进一步夯实本科教育工作,大力提高人才培养质量,办好人民满意的教育。
本报告经厦门理工学院党委研究部署,由品质管理处牵头组织撰写,学校相关职能部门提供数据信息,其中的数据主要来源于2013年《高等教育基层统计报表》、《全国高等学校教学基本状态数据库》采集的数据、麦可思公司调查报告,以及《2013年中国大学生学习与发展追踪
厦门理工学院优势专业2017
篇一:11厦门理工学院2013年度本科教学质量报告
编写说明
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《厦门理工学院2011-2015年建设与发展规划》及《厦门理工学院省重点建设高校建设方案(2013-2017年)》的有关文件精神,按照《福建省教育厅关于全面提高高等教育质量的实施意见》(闽教高?2012?131号)关于建立办学质量报告发布制度的要求,学校决定在上一年度向社会公开发布本科教学质量报告基础上,本年度继续向社会公开发布《厦门理工学院2013年度本科教学质量报告》,自觉接受各方面的评议和监督,以期形成良好的学校与社会、家庭、媒体等各方的良性互动,共同关注学校教育事业的发展,进一步夯实本科教育工作,大力提高人才培养质量,办好人民满意的教育。
本报告经厦门理工学院党委研究部署,由品质管理处牵头组织撰写,学校相关职能部门提供数据信息,其中的数据主要来源于2013年《高等教育基层统计报表》、《全国高等学校教学基本状态数据库》采集的数据、麦可思公司调查报告,以及《2013年中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)》报告。
本报告的撰写主要参考了以下资料:
? 《厦门理工学院20
盐城工学院大学物理习题
大学物理学习题册 第9章 气体分子动理论
班级 姓名 学号 等级 日期 一、选择题
1. 如题9.1.1图所示,A、B两点代表一定质量理想气体的两个不同状态,状态A的温度为TA,状态B的温度为TB。由图可知( )
(A)TB?2TA (B)TB?4TA (C)TB?6TA (D)TB?8TA
题9.1.1图
2. 一长方形容器用一隔板分成体积相等的两部分,一边是CO2气体,一边是He气体,而且两边气体质量相等,温度相同,若隔板与器壁无摩擦,隔板将( ) (A)不会移动 (B)向CO2气体边移动 (C)向He气体边移动 (D)无法判断 3.对于气体分子热运动服从统计规律的正确理解是( )
(A)大量无序运动的气体分子组成的系统在总体上所呈现的规律性,称为统计规律性 (B)统计规律对所含分子数极少的系统仍然适用 (C)统计规律可以由力学方法推导出来
(D)对某些量进行统计平均时