2022年延边大学工学院考研专业计划

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2018年延边大学工学院工程力学（理论力学、材料力学）复试之材料力学考研复试核心题库（一）

................................................................................................................................................ 2 2018年延边大学工学院工程力学（理论力学、材料力学）复试之材料力学考研复试核心题库（二）

................................................................................................................................................ 8 2018年延边大学工学院工程力学（理论力学、材料力学）复试之材料力学考研复试核心题库（三）

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2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷（一） (2)

2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷（二） (6)

2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷（三） (9)

2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷（四） (16)

2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷（五） (20)

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第 2 页，共 23 页 2018年延边大学工学院数据库原理复试实战预测五套卷（一）

特别说明：

1-本资料为2018复试学员内部使用，终极模拟预测押题，实战检测复试复习效果。

2-资料仅供复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们立即处理。 ————————————————————————————————————————

一、简答题

1． 什么是数据库的逻辑结构设计？试述其设计步骤。

【答案】（1）数据库的逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R 图转换为与选用的DBMS 产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。

（2）数据库的逻辑结构设计步骤为：

①将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模

篇一：广西工学院简介

广 西 工 学 院 简 介

广西工学院是经国务院批准成立，直属广西壮族自治区人民政府的地方工科院校。学校始建于1958年，占地面积1200多亩，建筑面积37.4万平方米。设有13个系，2个二级学院，5个教学部，1个独立学院，14个研究所（中心）。有42个本科专业，5个硕士学位授权点。是一所以工为主，理、管、文、经、法、教育等学科门类协调发展的多科性高等院校，并形成了从本科生教育到研究生教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育等多层次、多类型的完整的人才培养格局。学校面向全国28个省市招生，普通全日制在校本科生、硕士研究生19000多人（含独立学院学生约6000人），成人高等教育学生12000多人，共计30000多人，并已为社会培养输送40000多名应用型专业技术人才。

学校有教职工1100多人，其中，具有教授、副教授等高级职称的教师近300人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师比例近60%。目前学校有国家级特色专业建设点1个，自治区优秀专业8个，自治区精品课程9门，自治区教学团队1个，自治区级实验教学示范中心3个；自治区高校重点学科、重点建设学科5个，自治区高校重点建设实验室2个。2000年，被教育部批准确定为全国重点建设

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2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题（一） (2)

2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题（二） (19)

2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题（三） (35)

2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题（四） (51)

2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题（五） (65)

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2017年西藏大学工学院825计算机学科专业基础综合之数据结构考研冲刺密押题

（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、选择题

1．主机甲和乙已建立了TCP连接，甲始终以MSS=1KB大小的段发送数据，并一直有数据发送；乙每收到一个数据段都会发出一个接收窗口

第9章 气体分子动理论

9-1试证理想气体的密度公式为??M?28.9?10?3pMmolRT。在1.013?10Pa和20℃时，空气的摩尔质量

5molkg?mol?1 ，试求空气的密度，并问在此情况下，一间4m?4m?3m的房间内

的空气总质量。

解 由理想气体状态方程 pV?MMMVmolRT pM所以理想气体的密度 ???molRT5

?3空气 ??pMmolRT?1.013?10?28.9?108.31?(273?20)?1.20(kg/m)

3空气总质量 M??V?1.20?(4?4?3)?57.6(kg)

9-2 体积为

的钢筒内装有供气焊用的氢气，假定气焊时，氢气的温度保持300K 不变。当压力

表中指针指示出筒内氢气的压强由4.9?106Pa 降为9.8?105Pa 时，试问用去了多少氢气?

解 由 p1V?M1MmolRT p2V?MM2RT

mol得 M1?p1VMRTmol M2?p2VMRTmol

用去氢气 ?M?M1?M2??1

辽 宁 工 业 大 学

微机继电保护课程设计（论文）

题目：110kV输电线路零序电流保护设计（2）

院（系）： 电气工程学院 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： （签字） 起止时间：

本科生课程设计（论文）

课程设计（论文）任务及评语

院（系）：电气工程学院 教研室：电气工程及其自动化 学 号 课程设计（论文）题目 系统接线图如图： 学生姓名 专业班级 110kV输电线路零序电流保护设计（2） A Z1.AB=25 B Z1.BC=20C Z1.CD=40D =40 3 Ω1 Z0.AB=40 2 Ω =80 Z0.BCZ0.CD ZG1=16 ZG2=16 Ω ZT1=10Ω ZT2=10 ZT3=50ZT4=50课程设计的内容及技术参数参见下表 设计技术参数 课程设计（论文）任务 E??115/3kV, I???Krel?1.2,Krel?Krel?1.1, 系统中各

习题2.1

1． 已知质点做直线运动的运动方程为s?t2?3，求该质点在t?5时的瞬时速度. 解：因为 s??t??2t，所以，v?5??s??5??2?5?10. 2． 若limf?x??f?a?x?ax?a，试判断下列命题是否正确. ?A（A为常数）

（1）f?x?在x?a处可导； （2）f?x?在x?a处连续. 解：

（1）因为f??a??limf?x??f?a?x?ax?a?A，所以，f?x?在x?a处可导，命题正确；

（2）因为可导必连续，故f?x?在x?a处连续，命题正确. 3．利用导数定义求下列函数在指定点的导数.

3（1）y?x,x0?1； （2）y?2x?1,x0?1；

（3）y?cosx,x0?解：

（1）f??1??lim（2）f??1??lim?2； （4）y?1x,x0?2.

f?x??f?1?x?1f?x??f?1?x?1x?1?limx?1x?13x?1?lim?x?1??x2?x?1x?1x?1?lim2?x?1?x?1??lim?xx?12?x?1?3；

?x?1?lim?2x?1??3x?1x?1x?1?2；

???（3）f????lim?2?x?????f?x??f???2?

篇一：2017中国理工类大学排行榜(排版整齐,A4纸可直接打印,工科男的收藏)

篇二：11厦门理工学院2013年度本科教学质量报告

编写说明

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《厦门理工学院2011-2015年建设与发展规划》及《厦门理工学院省重点建设高校建设方案（2013-2017年）》的有关文件精神，按照《福建省教育厅关于全面提高高等教育质量的实施意见》（闽教高?2012?131号）关于建立办学质量报告发布制度的要求，学校决定在上一年度向社会公开发布本科教学质量报告基础上，本年度继续向社会公开发布《厦门理工学院2013年度本科教学质量报告》，自觉接受各方面的评议和监督，以期形成良好的学校与社会、家庭、媒体等各方的良性互动，共同关注学校教育事业的发展，进一步夯实本科教育工作，大力提高人才培养质量，办好人民满意的教育。

本报告经厦门理工学院党委研究部署，由品质管理处牵头组织撰写，学校相关职能部门提供数据信息，其中的数据主要来源于2013年《高等教育基层统计报表》、《全国高等学校教学基本状态数据库》采集的数据、麦可思公司调查报告，以及《2013年中国大学生学习与发展追踪

篇一：11厦门理工学院2013年度本科教学质量报告

编写说明

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《厦门理工学院2011-2015年建设与发展规划》及《厦门理工学院省重点建设高校建设方案（2013-2017年）》的有关文件精神，按照《福建省教育厅关于全面提高高等教育质量的实施意见》（闽教高?2012?131号）关于建立办学质量报告发布制度的要求，学校决定在上一年度向社会公开发布本科教学质量报告基础上，本年度继续向社会公开发布《厦门理工学院2013年度本科教学质量报告》，自觉接受各方面的评议和监督，以期形成良好的学校与社会、家庭、媒体等各方的良性互动，共同关注学校教育事业的发展，进一步夯实本科教育工作，大力提高人才培养质量，办好人民满意的教育。

本报告经厦门理工学院党委研究部署，由品质管理处牵头组织撰写，学校相关职能部门提供数据信息，其中的数据主要来源于2013年《高等教育基层统计报表》、《全国高等学校教学基本状态数据库》采集的数据、麦可思公司调查报告，以及《2013年中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）》报告。

本报告的撰写主要参考了以下资料：

? 《厦门理工学院20

大学物理学习题册 第9章 气体分子动理论

班级 姓名 学号 等级 日期 一、选择题

1. 如题9.1.1图所示，A、B两点代表一定质量理想气体的两个不同状态，状态A的温度为TA，状态B的温度为TB。由图可知( )

(A)TB?2TA (B)TB?4TA (C)TB?6TA (D)TB?8TA

题9.1.1图

2. 一长方形容器用一隔板分成体积相等的两部分，一边是CO2气体，一边是He气体，而且两边气体质量相等，温度相同，若隔板与器壁无摩擦，隔板将( ) (A)不会移动 (B)向CO2气体边移动 (C)向He气体边移动 (D)无法判断 3.对于气体分子热运动服从统计规律的正确理解是( )

(A)大量无序运动的气体分子组成的系统在总体上所呈现的规律性，称为统计规律性 (B)统计规律对所含分子数极少的系统仍然适用 (C)统计规律可以由力学方法推导出来

(D)对某些量进行统计平均时