高中化学化学用语专题

化学用语

一、知识概要

二、知识详解

化学用语：在化学学科中专门使用的符号。化学用语是学习化学的工具。

要正确书化学用语，注意规性，懂得它们所表示的意义，如3S只表示三个硫原子，无宏观意义。离子符号的表达区别于元素化合价的表示方法。

具体如下：

㈠表示粒子的化学用语主要有：

(1)元素符号：表示元素的化学符号。

国际上用元素的拉丁名称的第一个字母的大写来表示元素，若第一个大写字母相同，则在第一个字母后面加上元素名称中的另一小写字母来区别。如：N，Na，P，As，Sb，Sr，Bi等。

(2)核素符号：如

说明：

核素符号即可表示中性原子，也可表示简单离子。

(3)离子符号：Cl—，CH3COO—，NH4+，CO32—，AlO2—

注意离子符号与化合价符号在表示形式上的区别：离子符号用原子或原子团的右上角用“数字＋‘＋’或

‘－’”表示，化合价符号是在元素或原子团的正上方用“‘－’或‘＋’＋数字”的形式表示。

㈡表示组成或结构的化学用语主要是化学式，即：用元素符号表示物质组成的式子。主要包括：分子式、结构式、结构简式和电子式，理解它们的真正涵义并能规表达。

⑴电子式：用“·”等原子最外层电子的化学式，如

注意：

①阴离子的电离式要用［］括起来并在右上角标明电荷，阳离子的电子式除铵离

专题14 电化学基础 【课前练习】 1.（09广东理科基础34）下列有关电池的说法不正确的是 A．手机上用的锂离子电池属于二次电池 B．铜锌原电池工作时，电子沿外电路从铜电极流向锌电极 C．甲醇燃料电池可把化学能转化为电能 D．锌锰干电池中，锌电极是负极 2.（09安徽卷12）Cu2O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取.Cu2O的电解池示意图如下，点解总反应：2Cu+H2O==Cu2O+H2O?。下列说法正确的是 A.石墨电极上产生氢气 B.铜电极发生还原反应 C.铜电极接直流电源的负极 D.当有0.1mol电子转移时，有0.1molCu2O生成。 3. （09北京卷6）下列叙述不正确的是 ．．．A．铁表面镀锌，铁作阳极 B．船底镶嵌锌块，锌作负极，以防船体被腐蚀 C．钢铁吸氧腐蚀的正极反应：O2+2H2O+4e-?4OH- D．工业上电解饱和和食盐水的阳极反应：2Cl--2e-=Cl2? 4、(09全国卷Ⅰ28）（15分）下图所示装置中，甲、乙、丙三个烧杯依次分别盛放100g 5.0的NaOH溶液、

中学化学气体制取原理及其装置图选取

1、常见气体的制取步骤

（1）气体制取装置：气体发生装置-净化装置-干燥装置-或收集装置-吸收装置

（2）气体性质验证装置：气体发生装置-净化装置-（干燥装置）-性质验证装置-吸收装置

2、气体发生装置

（1）化学实验中需用少量气体时，可以根据原料和反应条件在实验室中进行制备，常用的制备方法。

制备方

法

装置图适用气体注意事项

固体+固体，加热氧气，氮

气，氨等

1. 试管口略向下倾

斜，以免管口冷凝水

倒流到灼烧处而使试

管炸裂。

2. 检查装置的气密

性。

固体+液体，不加热块状

不溶

于水

的固

体

氢气，二

氧化碳，

硫化氢等

1.在用简易装置时，

如用长颈漏斗，漏斗

颈的下端应伸入液面

以下，否则起不到液

封的作用；

2. 溶于水的固体或

液体与液体的混合物

反应制备气体不能用

启普发生器。

溶于

水的

固体

或液

体

固体(液体)+液体，加热

一氧化碳，二氧化硫，氯气，氯化

氢等

1. 只有液体时用沸

石。

2. 必要时可用三通玻璃管将蒸馏烧瓶支管与分液漏斗上口相

通，以防止蒸馏烧瓶

内气体压力太大。

（2）常见气体的制备、性质、用途： 气体 制备反应原理 溶解性 特性 H 2 Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2

难溶 可燃性、还原性 O 2

2KMnO 4(s)K 2MnO 4

专题14 电化学基础 【课前练习】 1.（09广东理科基础34）下列有关电池的说法不正确的是 A．手机上用的锂离子电池属于二次电池 B．铜锌原电池工作时，电子沿外电路从铜电极流向锌电极 C．甲醇燃料电池可把化学能转化为电能 D．锌锰干电池中，锌电极是负极 2.（09安徽卷12）Cu2O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取.Cu2O的电解池示意图如下，点解总反应：2Cu+H2O==Cu2O+H2O?。下列说法正确的是 A.石墨电极上产生氢气 B.铜电极发生还原反应 C.铜电极接直流电源的负极 D.当有0.1mol电子转移时，有0.1molCu2O生成。 3. （09北京卷6）下列叙述不正确的是 ．．．A．铁表面镀锌，铁作阳极 B．船底镶嵌锌块，锌作负极，以防船体被腐蚀 C．钢铁吸氧腐蚀的正极反应：O2+2H2O+4e-?4OH- D．工业上电解饱和和食盐水的阳极反应：2Cl--2e-=Cl2? 4、(09全国卷Ⅰ28）（15分）下图所示装置中，甲、乙、丙三个烧杯依次分别盛放100g 5.0的NaOH溶液、

一、金属活动性Na＞Mg＞Al＞Fe。

二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2，特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2，特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2。

三、A12O3为两性氧化物，Al（OH）3为两性氢氧化物，都既可以与强酸反应生成盐和水，也可以与强碱反应生成盐和水。 四、Na2CO3和NaHCO3比较

碳酸钠 碳酸氢钠

俗名 纯碱或苏打 小苏打 色态 白色晶体 细小白色晶体

水溶性 易溶于水，溶液呈碱性使酚酞变红 易溶于水（但比Na2CO3溶解度小）溶液呈碱性（酚酞变浅红）

热稳定性 较稳定，受热难分解 受热易分解 2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O 与酸反应 CO32—＋H＋ H CO3— H CO3—＋H＋ CO2↑＋H2O H CO3—＋H＋ CO2↑＋H2O

相同条件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快 与碱反应 Na2CO3＋Ca（OH）2 CaCO3↓＋2NaOH

反应实质：CO32—与金属阳离子的复分解反应 NaHCO3＋NaOH Na2CO3＋H2O 反应实质：H

专项一 化学用语

解题要点

1.记住26种元素的名称和符号。

H He C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl 氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg 氩 钾 钙 锰 铁 铜 锌 银 钡 铂 金 汞 2.记住并正确书写18个离子符号。 钠离子 Na 锌离子 Zn2+ ＋ 氢离子 H 铜离子 Cu 氢氧根离子 OH ―2＋＋钾离子 K 铝离子 Al 硝酸根离子 NO3 ―3＋＋镁离子 Mg 铁离子 Fe3+ 2＋钙离子 Ca 亚铁离子 Fe2+ 2＋钡离子 Ba 氯离子 Cl 铵根离子 NH4 ＋―2＋硫离子 S 2―硫酸根离子 SO4 2―碳酸根离子 CO3 2―3、熟悉化学符号周围数字的含义，化学式的意义。 (1)符号（分子、原子、离子）前面的数字表示粒子（分子、原子、离子）的个数。 通式为：mX ——表示m个X分子（原子或离子）。 例：2H——2个氢原子；图示理解为：

（“

”表示1个氢原子）。

注意:千万别理解为两个氢元素。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数

有机化学——有机高分子合成

基本概念

有机物的定义：含碳氢化合物。CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、 硫氰酸（HSCN） 、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。 有机物的特性：容易燃烧；容易碳化； 受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶水

有机物按碳的骨架分类：

有机化合物 链状化合物 脂肪

环状化合物 脂环化合物 化合物

芳香化合物

1．链状化合物 这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发

现的，所以又叫脂肪族化合物。）如：

3 CH 2 CH 2 CH 3 CH 3 CH 2CH 2OHCH2CH

正丁烷 正丁醇

2．环状化合物 这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为两类： （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如：

OH

环戊烷 环己醇

（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。如：

苯 萘

．离子浓度大小比较专练

1（07年山东理综·14）氯气溶于水达到平衡后，若其他条件不变，只改变某一条

件，下列叙述正确的是 A．在通入少量氯气，

c(H)c(ClO??)减小

B．通入少量SO2，溶液的漂白性增强

C．加入少量固体NaOH，一定有c(Na＋)=c(Cl－)＋c(ClO－) D．加入少量水，水的电离平衡向正反应方向移动

解析：在氯水中存在如下平衡：Cl2＋H2O错误！未找到引用源。HCl＋HClO、

H2O错误！未找到引用源。H＋＋OH－、HClO错误！未找到引用源。H＋＋ClO－。A中在通入少量氯气，平衡右移，生成的次氯酸和盐酸增多，氢离子浓度增大有两个方面原因，次氯酸浓度增大和盐酸完全电离，而次氯酸根的增大只受次氯酸浓度增大的影响，故该值增大，错误；B中通入二氧化硫，其与氯气反应生成无漂白性的盐酸和硫酸，漂白性减弱，错误；C中加入少量固体氢氧化钠反应后的溶液仍是电中性的，但酸碱性不为中性，应为弱酸性。溶液中阴阳离子所带正负电荷总数相等，故存在c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(Cl-)+c(ClO-)，但是c(H+)应该大于c(OH-)，故此等式不成立，错误；D中加水，即稀释氯水溶液的酸性减弱，即c(H+)减小，所以水

化学用语专题课导学案

【教学目标】 1、知识与能力

对初中学过的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语知识进行归纳总结。 2、过程与方法 1）、掌握化学用语的正确书写和识记方法。 2）、掌握复习反思，不断归纳总结的学习方法 3、情感态度与价值观

1）学会和人交流沟通的技巧。 2）培养学生的化学学习兴趣。

教学重点：对化学用语书写方法的总结和归纳。

教学难点：学生从练习中体会和归纳化学用语的书写识记方法，并会运用。 课前准备：编写印制导学案，要求学生在课前完成导学案的《课前导学》 教学过程 （一）、学生课前完成部分 【课前导学案】

1. 现有大写字母N、H和小写字母 a、e、g，你能写出哪些元素符号。 2 .下列化学用语中，通常只表示微观意义，不表示宏观意义的是( ) A. H2 B . H C. H D. 2H 3、以CO2为例，叙述化学式的含义 4、下列物质化学式你会写吗?

氧气 氮气 氢气 氯气 碳 硫 磷 氦气 氖气 氩气 铁 汞 金 银 铜 锌 铝

二氧化硫

高中化学竞赛辅导专题讲座——三维化学

近年来，无论是高考，还是全国竞赛，涉及空间结构的试题日趋增多，成为目前的热点之一。本文将从最简单的五种空间正多面体开始，与大家一同探讨中学化学竞赛中与空间结构有关的内容。

在小学里，我们就已经系统地学习了正方体，正方体（立方体或正六面体）有六个完全相同的正方形面，八个顶点和十二条棱，每八个完全相同的正方体可构成一个大正方体。正四面体是我们在高中立体几何中学习的，它有四个完全相同的正三角形面，四个顶点和六条棱。那么正方体和正四面体间是否有内在的联系呢？请先让我们看下面一个例题吧：

【例题1】常见有机分子甲烷的结构是正四面体型的，请计算分子中碳氢键的键角（用反三角函数表示） 【分析】在化学中不少分子是正四面体型的，如CH4、CCl4、NH4、 SO4 它们的

键角都是109º28’，那么这个值是否能计算出来呢？ 如果从数学的角度来看，这是一个并不太难的立体几何题，首先我们把它抽象成一个立

体几何图形（如图1-1所示），取CD中点E，截取面ABE（如图1-2所示），过A、B

做AF⊥BE，BG⊥AE，AF交BG于O，那么 ∠AOB就是所求的键角。我们只要找出AO（=BO）与AB的关系，再用余弦定理，就能圆