小学科学研究论文

科学研究与学科建设关系浅析

常正霞

（西北师范大学科技处甘肃·兰州730070）

摘要：大学科研活动是知识的生产和应用过程的集中表现，其科研水平高低通常成为判断该校学科建设实力的重要指标。学科的发展往往是从科研项目开始起步，科研活动应为学科建设的先导。没有一支高水平的科研队伍，没有一批高水准的科研成果，要想提高学科建设的质量只能是纸上谈兵。大学校长首先要在认识上重视科学研究，从而建立保障科学研究水平持续提高的制度，才能达到以科研促学科发展的目的。 关键词：科学研究学科建设

一、科学研究是促进学科建设的内在动力

1999年学科评估指标体系的权重中科学研究占35%，而2004 年学科评估指标体系显示，国家从学术队伍、科学研究、人才培养、学术声誉等四个方面对学科建设进行评估，这表明一个学科能否成为重点学科，主要看该学科从事科研人员的结构以及科研成果是否达到国际或国内领先水平，而实现这些目标的基础性措施即是科学研究。一所学校即使开设了新学科，如果不开展科学研究，这个学科将难以发展，更难达到较高的学术水平。因此，科学研究不仅是大学的一个特征， 同时还是促进学科建设的内在动力。这种内在动力体现在以下几个方面： 1.科研有利于提高师资水平。一方面，科研提高

小学科学教学论文（9篇）

第一篇：小学科学教学观察能力培养研究

一、教师要有培养学生观察能力的意识

在科学教学中，培养学生的观察能力，首先教师要改变传统的教学方法，不能仅仅依靠课本上的知识，还要运用新的教学方法来培养学生的观察能力。教师要积极创新，形成自己独特的科学教学方法。

二、培养学生的观察兴趣

兴趣是最好的老师。小学科学教学中要培养学生的观察能力，首先要让学生有观察的兴趣。培养学生的观察兴趣，离不开教师的悉心教导和帮助。小学生对一切事物都有很强的好奇心。教师可以把握学生好奇的心理，运用多种方法，培养学生的观察兴趣。课堂上，可以先讲解科学书上的知识，在课下，组织学生到大自然中，观察真实的自然事物，让学生把学到的与实际相比较，加深学习印象。例如，在学习“花的构成”这一节中，可以带领学生到学校的校园里，认真观察桃花、梨花等花朵。让学生仔细观察，既了解了花朵的构成，也可以启发学生对不同种类的花进行比较，激发学习兴趣，培养观察能力，促进学生对小学科学兴趣的培养，从而使观察能力得到提高。教师还可以通过讲科学故事的方式激发学生的学习兴趣，引导学生要积极观察周围的事物，形成自己观察的习惯，培养学生的观察和思考能力。

三、运用多种方式让学生观察

在小学科

台教研室“2008”20号

关于公布2008年台州市中小学教师 论文（案例）评比结果的通知

各县（市、区）教育局教研室、市直学校：

根据台教研室“2008”2号文件精神，我室组织有关教研员、骨干教师对各县（市、区）推荐的各类教学论文（案例）进行了认真的评审，现将获奖结果予以公布，请及时通知各获奖教师和有关学校。

附件：2008年台州市中小学教师论文（案例）评比获奖名单

二○○八年六月三十日

主题词：教学研究 评奖结果 通知 台州市教育局教研室 2008年6月30日印发

抄送：市教育局，各县（市、区）教育局。

附件：

2008年台州市中小学教师论文（案例）评比获奖名单

小学语文（论文）

一等奖（9篇）

规范设计 准确表达

卢玲亚 曹晨曦 郑志长 朱碧红 杨 阳 李旭丽 单鸥飞 郑柏青 何海英

三门县教研室 温岭市方城小学 三门县六敖镇中心小学 临海市东塍小学 临海市大洋小学 温岭市箬横小学 临海市巾山实验小学 天台县实验小学 黄岩区东城中心

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二○○八年六月三十日

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抄送：市教育局，各县（市、区）教育局。

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小学语文（论文）

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卢玲亚 曹晨曦 郑志长 朱碧红 杨 阳 李旭丽 单鸥飞 郑柏青 何海英

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第一章：序言

一、研究的主题

中小企业在世界各国的社会经济中都扮演着非常重要的角色，他们占据了企业总数的绝大部分，提供了大量的就业机会，创造了丰富的科技成果，中小企业的产出在各国的国民生产总值中也都占了相当大的比重，为各国的经济发展都做出了巨大的贡献。但各国的中小企业普遍存在的融资能力低、竞争力差等弱点，这又大大限制了中小企业在经济发展中作用的发挥。中小企业自身的这些缺陷只有依靠外部力量才能得到根本解决，中小企业服务体系的建立与完善就是解决的手段之一。在我国西部地区，中小企业占了企业总数的95%以上，将是未来该地区经济发展中最活跃的因素。而与之相适应的中小企业服务体系却处于建设的初期。所以，笔者希望能对西部地区中小企业服务体系建设的法律环境作一些研究。

二、研究的社会意义及价值

1999年，我国政府开始实施“西部大开发战略”，这一战略的制定和实施的为西部地区的经济发展注入了强大的活力，也使西部地区的中小企业获得了新的发展。最近几年，我国政府开始高度重视中小企业的改革和发展，把促进中小企业发展放在更加突出的位置，出台了一系列的法律法规。国家发展与改革委员会提出实施中小企业成长工程，并被列入国家“十一五”规划《纲要》，国务院也将实施成长工程列入

台教研室“2008”20号

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主题词：教学研究 评奖结果 通知 台州市教育局教研室 2008年6月30日印发

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小学语文（论文）

一等奖（9篇）

规范设计 准确表达

卢玲亚 曹晨曦 郑志长 朱碧红 杨 阳 李旭丽 单鸥飞 郑柏青 何海英

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安徽大学科学研究工作奖励办法

为进一步贯彻落实科学发展观，调动教师从事科学研究工作的积极性，强化科学研究意识，实现学校科学研究事业可持续发展，提高学校发展的核心竞争力，推动学科建设和人才培养工作的进一步发展，根据学校的实际情况，特制定本办法。 奖 励 范 围

第一条 科研项目立项

（一）国家自然科学基金重点、重大项目，国家哲学社会科学基金重大项目5万元/项；教育部人文社会科学研究重大项目、国家哲学社会科学基金重点项目4万元/项；国家自然科学基金面上项目、国家哲学社会科学基金一般项目2万元/项。以上项目须以“安徽大学”作为第一申报单位，其他情况按照本条第三款所列标准奖励。 （二）科研项目立项奖奖金按照分级分段原则发放。项目立项当年兑现前款所列标准的40%；项目研究按时结题通过主管部门验收合格的兑现前款所列标准的60%，不合格的不再兑现，达到优秀的再奖励本条第一款所述相应标准的10%。

（三）除本条第一款所列以外的省部级及其以上纵向科研项目按照当年实到经费总额5%奖励，奖金一次性发放。

（四）横向科研项目按照当年实到经费总额的4%奖励，奖金一次性发放。

第二条 科研成果

1

（一）论文

《N

社会科学研究方法

系统阐述社会科学研究方法的结构与层次

现实生活中，我们会遇到各种社会现象，需要解决各种社会问题，而在给出具体的解决方案之前，我们就要搞清楚隐藏在这些表面现象后面的原因是什么。寻找真理、认识真理的过程是一个复杂的过程，我们可能会走很多弯路，甚至陷入绝境，为了少走弯路，我们就需要使用科学的研究方法。社会科学研究方法是人类社会研究活动的全部历史经验的理论总结，它是指有目的的对各种社会现象和人类各种社会行为进行科学研究的方式和手段，是我们认识各种社会现象及事物的途径，是我们获取社会知识的重要方式。

（一）社会科学的定义 社会科学研究方法与社会科学的发展具有内在相关性，是社会科学发展的一个重要的内在因素。若要研究社会科学研究方法，首先得先了解什么是社会科学。社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究有关政治、政策的活动，经济学研究资源分配。社会科学是从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效。

（二）社会科学与自然科学的联系与区别

社会科学与自然科学既有联系又有区别。社会科学与自然

体育科学研究方法

一、名词解释类：

1. 科学：是指人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖人类认识进步的一切成果。

2. 体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统学科群。

3. 科学研究：是指人们探索未知事实或未完成了解事物的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。

4. 体育科学研究：是指人们研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。

5. 方法：是人们在一切活动领域内，为达到一定目的所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。

6. 科学研究方法：是指人们为了实现认识客观世界这一目标而采用的手段方式和途径。

7. 体育科学研究方法：是指人们为了科学的认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。

8. 课题：是指体育领域尚未被认识的问题。

9. 研究课题：是指该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问题。

10. 发散思维：是指从多角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。

11. 收敛思维：是指针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一方面集中、聚敛，从而找到共同点，形成答案、结论或规律的一种思维方式。

12.