1.04的10次方

模板制作规范

邮件模板制作规范

第一部分 邮件模板概括

1、 邮件类型：

1) 新闻订阅；

一般文字内容居多，每段文字具有相应的链接可供点击，同时加入少量图片进行点缀，模板顶部带有显著的公司logo和邮件发送内容标示，模板底部具有公司的联系方式，免责申明等栏目，邮件通常大于50K。 2) 产品订阅；

一般图片内容为主，图片带有相应的链接可供点击，目的是有针对性的介绍最新的产品或活动信息，由于采用图片为主的形式，邮件大小通常在20k以内。 注：以上类型的模板制作均采用标准的html语言，并插入具有绝对地址链接的图片和链接。

2、 邮件模板显示尺寸：

考虑到现在显示器不同分辩率的问题，一般建议邮件模板的显示宽度为800px至1024px之间；模板高度在1280px左右（即用户之需要一次滚动屏幕就可浏览全部内容）。

模板最佳尺寸：显示宽度400px-800px，模板高度控制在一屏以内。

3、 标准邮件模板中需包括以下内容：

1) 标准页眉页脚应用

必须含有邮件无法正常显示的引导入口，如下的类似文字，如： 如果无法浏览此

一元二次方程练习题（10）解法

一．填空题：

1．关于x的方程mx2-3x= x2-mx+2是一元二次方程,则m___________．

2．方程3x(x-1)=2(x+2)+8化成一般形式是____________________,二次项系数是____,一次项系数是____, 常数项是______.

四．用直接开平方法或因式分解法解方程： （1）x2 =64 （2）5x2 -

2=0 （3）（x+5）2=16 5

（4）8（3 -x）2 –72=0 （5）2y=3y2 （6）2（2x－1）－x（1－2x）=0 3．方程x2=x的解为______________. 4．方程3 x2=27的解为______________. x2+6x+____=(x+____)2 , a2±____+

14=(a±____ )2 5．关于x的一元二次方程(m+3) x2+4x+ m2- 9=0有一个解为0 , 则m=______. 二．选择题：

6．在下列各式中

①x2+3=y; ②2 x2- 3x=2x(x- 1) – 1 ; ③3 x

10方水泥搅拌车

生产地址 总质量(kg) 额定质量(kg) 湖北省随州市经济开发区波导大道9号 25000 10740 目录序号 整备质量(kg) 底盘型号 半挂车鞍座承载质量 接近角/离去角(°) 外形尺寸(mm) 挂车总质量(kg) 轴数 车辆识别代码 轮胎规格 前轮距 轴距 排放标准 发动机型号 D10.34-40 D10.38-40 D12.34-40 D12.38-40 其它 16/31 9845X2500X3990 3 11.00-20,11.00R20 16PR,12.00-20 16PR,12.00R20 14PR 2022,2041 4025+1350,4000+1400 GB17691-2005国Ⅳ,GB3847-2005 发动机生产企业 中国重型汽车集团有限公司 中国重型汽车集团有限公司 中国重型汽车集团有限公司 中国重型汽车集团有限公司 后轮距 弹簧片数 燃料种类 发动机排量 9726 9726 11596 11596 1830/1830 9/12 柴油 发动机功率 249 276 249 279 轮胎数 10 前悬/后悬

第10课时：二次函数与一元二次方程（2）（教案）

班级 姓名

【学习目标】

1、经历根据a、b、c及b2－4ac的符号画二次函数的示意图的过程，感受数形结合的思想； 2、根据二次函数的示意图确定a、b、c及b2－4ac的符号，培养识图能力． 【探索活动】

1、 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图像是一条抛物线，这条抛物线的形状（开口方向、开口大小）是由 决定的：（1）a＞0?抛物线开口 ，a＜0?抛物线开口 ；（2）｜a｜相同?抛物线形状 ．

2、抛物线y＝ax2＋bx＋c与y轴交点位置是由 决定的： c＞0?抛物线与y轴交于 ；c＝0?抛物线与y轴交于 ； c＜0?抛物线与y轴交于 ．

3、抛物线y＝ax2＋bx＋c的对称轴的位置是由 决定的： a与b同号?对称轴在y轴 侧；a与b异号?对称轴在y轴 侧； b＝0?对

第10课时 实际问题与一元一次方程(3)

编写：初一级数学备课组 初一（ ）班 姓名____________ 学号_____ 教学目标

1．能解决球赛积分问题．

2．通过球赛积分问题的探索，明确用方程解决问题时，不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合实际意义．

教学重点 通过探索球赛积分表中的数量关系的过程，进一步体会方程是解决实际问题的数

学模型．

教学难点 掌握从图表中获取信息的方法，把实际问题转化为数学问题．

一、创设情境 明确目标

我们都喜欢打篮球，你们知道篮球比赛胜一场积多少分，负一场积多少分吗？我们今天就来讨论与球赛积分有关的问题． 二、自主学习 指向目标

自学教材第103页的探究2，完成下列问题： 1．比赛总场数＝胜场数 + 数 + 数；

比赛总积分＝胜场积分＋ ＋

2．足球比赛的记分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分， 一个队进行了14场比赛，其中负了5场，共得19分，那么这个队胜了( ) A．3场 B．4场 C．5场 D．6场

3．一次数学竞赛共15个选择题，选对一题

沪科版数学八年级下册第17章 《一元二次方程》单元复习

【学习目标】

1．了解一元二次方程的概念，能根据一元二次方程的特点选择适当的方法求解． 2．理解一元二次方程根的判别式及根与系数的关系，会用它们解决一些简单的问题． 3．会列出一元二次方程解决实际问题． 【学习重点】

一元二次方程的解法，一元二次方程的应用题. 【学习难点】

一元二次方程的解法

学过程

情景导入 生成问题

一、知识结构框图：

一元二次方程?????????1.定义→一般形式

2.解法??

???配方法

公式法→求根公式x ＝－b±b 2

－4ac 2a

→根的判别式Δ＝b 2－4ac ?????Δ＞0，方程有两个不相等的实数根

Δ＝0，方程有两个相等实数根Δ＜0，方程没有实数根因式分解法

3.根与系数关系：若一元二次方程

ax 2

＋bx ＋c ＝0（a ≠0）的解是x 1

，x 2

，

则x 1

＋x 2

＝－b a ，x 1x 2

＝c

a

4.一元二次方程的应用

自学互研 生成能力

二、主要知识回顾

（一）、概念、一般式

概念：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做 一元二次方程。

一般形式：

ax 2+bx+c=0 （a ≠0）

1.可化为一元二次方程的分式方程

注意：验根

2.列方程解应用题：

步骤：审、设、列、

教学内容

教学目标

重 点

难

点

课题：二元一次方程（组）的概念及二元一次方程组的解法复习

1. 知道二元一次方程（组）有关概念 .

2. 掌握解二元一次方程的方法，会解二元一次方程组 .

3. 通过基本训练 , 巩固第八章现学的基本内容 .

4. 通过典型例题和综合运用 , 加深理解第八章现学的基本内容 , 发展能力 . 1. 掌握解二元一次方程的方法，会解二元一次方程组 . 2. 通过基本训练 , 巩固第八章现学的基本内容 .

典型例题和综合运用 .

一、基本训练，掌握双基

1. 填空：

(1) 含有 _____个未知数，并且含有未知数的项的次数都是

_____，像这样的方程叫做二元一次方程.

(2) 把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个

_________.

(3) 既满足第一个二元一次方程 , 又满足第二个二元一次方程的两个未知数的值

, 叫做 ___________________. (4) 二元一次方程组中有两个未知数, 如果消去其中一个未知数 , 那么就把二元一次方程组转化为我们熟悉的 _______________方程，我们可以先求出一个未知数 , 然后再求另一个未知数

. 这种将未知数的个数由多化少、逐

一元二次方程的解法 一元二次方程的解法

一、知识要点：

一元二次方程和一元一次方程都是整式方程，它是初中数学的一个重点内容，也是今后学习数学的基

础，应引起同学们的重视。

一元二次方程的一般形式为：ax2+bx+c=0, (a≠0)，它是只含一个未知数，并且未知数的最高次数是2

的整式方程。

解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解

法：1、直接开平方法；2、配方法；3、公式法；4、因式分解法。

二、方法、例题精讲：

1、直接开平方法：

直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的

方程，其解为x=m± .

例1．解方程（1）(3x+1)2=7 （2）9x2-24x+16=11

分析：（1）此方程显然用直接开平方法好做，（2）方程左边是完全平方式(3x-4)2，右边=11>0，所以

此方程也可用直接开平方法解。

（1）解：(3x+1)2=7×

∴(3x+1)2=5

∴3x+1=±(注意不要丢解)

∴x=

∴原方程的解为x1=,x2=

（2）解： 9x2-24x

一元二次方程的解法 一元二次方程的解法

一、知识要点：

一元二次方程和一元一次方程都是整式方程，它是初中数学的一个重点内容，也是今后学习数学的基

础，应引起同学们的重视。

一元二次方程的一般形式为：ax2+bx+c=0, (a≠0)，它是只含一个未知数，并且未知数的最高次数是2

的整式方程。

解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解

法：1、直接开平方法；2、配方法；3、公式法；4、因式分解法。

二、方法、例题精讲：

1、直接开平方法：

直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的

方程，其解为x=m± .

例1．解方程（1）(3x+1)2=7 （2）9x2-24x+16=11

分析：（1）此方程显然用直接开平方法好做，（2）方程左边是完全平方式(3x-4)2，右边=11>0，所以

此方程也可用直接开平方法解。

（1）解：(3x+1)2=7×

∴(3x+1)2=5

∴3x+1=±(注意不要丢解)

∴x=

∴原方程的解为x1=,x2=

（2）解： 9x2-24x

第9讲 二元一次方程组的实际应用和三元一次方程组的解法

知识点1．三元一次方程组

（1）定义：含有三个未知数，每个未知数的次数都是1，像这样的方程组就叫三元一次方程组。

?x=1?xy+z=1??例如：?y+z=-1是三元一次方程组，而?y+z=2不是。

?x+y=2?x+y+z=-3??

知识点2.三元一次方程组的解法思路

解简单的三元一次方程组的基本思想是“消元”，基本方法是代入法和加减法，通过消元，把三元一次方程组转化为二元一次方程组，再转化成一元一次方程，“消元”的关键是选准先消去的未知数。一般原则是：

（1）消去系数最简单的未知数； （2）消去某个方程中缺少的未知数；

（3）消去系数成整数倍数关系的未知数。在“消元”过程中，必须保持每个方程至少用一次。

知识点3.三元一次方程组的解法及步骤

（1）利用代入法或加减法，把方程组里的一个方程分别与另两个方程组成两组，消去

两组中的同一个未知数，得到另外两个未知数的一个二元一次方程组； （2）解这个二元一次方程组，求得两个未知数的值： （3）求出另一个未知数的值：

?x=a?（4）写出?y=b的形式

?z=c?

知识点4.列方程（组）解应用题的一般步骤 1、审题： 2、