犹太人的智慧读后感

《犹太人给子女的八种福分》读后感

非常感谢德润国际学校的创办了流动图书馆，使我和孩子有幸读到《犹太人给子女的八种福分》这本书，在亲子读书的八个夜晚中，我们不仅学习了知识，还从读书活动中分享了教育的智慧和愉快的时光。带着满心的感谢和感动，写下心中的感受。

本书从八个层面全面而系统地总结了犹太人家教的精髓，每一个层面的探讨都细致而深入。书中每一个章节都有令人深省的家教故事，同时作者针对教育过程中可能存在的问题，给家长提出了切实可行的建议与指导。本书最大的特色是将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。很多孩子只重知识和学习，而能力奇缺，在性格和交际等方面亟待锻炼。

在圣经里有这样一句话叫做“侧耳听智慧，专心求聪明”。回想我们自己教育孩子时有没有与他们一样的要求孩子多看有益的书，让他们能够从中学到知识，成为智慧的人。当然智慧的人不一定是一个有崇高道德的人，作为中国人我们还应该告诉孩子们一个人有知识，还要有道德。本书将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。很多孩子只重知识和学习，而能力奇缺，在性格和交际等方面亟待锻炼。本书能使父母加强培养孩子的综合能力，全方位提高孩子的竞争力。作为父母的人都应该人手一本。

犹太人的家庭教育理念非常值得家长学

猶太人的賺錢智慧與成就

前言：以巴衝突，難解的結 自從以色列人在亡國兩千年，好不容易

於巴勒斯坦地區建國後，由於宗教間的 世仇與領土主權的相互爭奪，戰爭頻傳， 被超過一億人口的五個阿拉伯國家包圍， 人口僅 626 萬的以色列始終獲得美國支 持。在美國人數只佔2%的猶太人如何發 揮影響力，及在許多方面都有優異的成 就，值得我們學習與注意。

猶太人的成就令人嘖嘖稱奇

美國前四十大富豪中，有45%是猶太人。 在美國大學中，20%的教授是猶太人。 獲得科學類諾貝爾獎的美國人中，有

全美國有三分之一的百萬富翁是猶太人。

31%是猶太人；而所有獲得諾貝爾獎的 美國人中，有四分之一是猶太人。 全美國僅有590萬猶太人，而全世界僅有 1300萬猶太人。

猶太人成功的七大秘訣 儘可能讓子女接受最好的教育 熱心運用財富與時間行善，同胞間彼此團結 選擇專門職業，如醫師、律師及商人 發展口才與語言的自信心 奢侈要有所選擇，節儉要精打細算

重視個性，鼓勵創意 擁有追求成功的動力

儘可能讓子女接受最好的教育 建立孩子的自尊與自信心

使孩子學習延後滿足 鼓勵求知並以身作則

時時精進自己的技術

選擇專門職業， 如醫師、律師及商人 在醫學方

[《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》读后感]

《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》这本书是由美国温迪·莫格尔写的，她以幽默的语言总结了犹太人在接纳、尊重、感恩、人格、家务、饮食、自律、时间管理八个方面的先进理念和方法，《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》读后感。其中的内容给我留下了深刻的影响和启示。今天就分享第八章自律之道的一段内容——话不必多。教育孩子的过程中，有时需要无声的语言——安静的聆听，有时需要正面的激励，有时我们要给予适当的责备。其中最难做好的就是适当的责备。因为指责别人最难的是既把责备的意思表明，又不让被指责的对象感到羞耻。犹太人很重视保护别人免于羞耻。我觉得大部分的家长，并没有把这一点做好，经常会不顾孩子的感受批评和指责他们。做到这一点的家长，一定会换位思考、尊重孩子。

书中还提到，有三种类型的过错。第一种是无心之过，第二种是受欲望驱使而犯下的过错。第三种是违逆的过错。我想如果我们每一个家长都能对孩子所犯的错误有一个清晰的认识，也就不会每一次大呼小叫，从而增加了亲子间冲突，降低教育的效果，读后感《《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》读后感》。文章中还阐述了对这三种情况，我们可以采取的相应措施，以及一

希特勒杀害犹太人分析

姓名： ___蔡敏峰________

班级： ___物流0801______

学号：______34__________

目录

1、历史的原因………………………………………………5 2、宗教的情节………………………………………………5 3、现实的需要………………………………………………6

4、狂暴的病态心理 …………………………………………6

2

摘要

1938年11月9日，由纳粹党策划的一个反犹事件爆发了，大量属

于犹太人的商店和会堂被破坏，许多犹太人被殴打，犹太人的社会地位更加低落。 后来，随着战争的不断扩大，希特勒为首的纳粹党更加疯狂地屠杀犹太人。犹太人被放置在“强制性犹太人居住区”之内。最大规模的“强制性犹太人居住区”是位于华沙。纳粹大屠杀由1941年6月22日，德国偷袭苏联开始以后，德国盖世太保跟随德军，对住在苏联乡区的犹太人作出大规模的大屠杀。盖世太保最初的杀人方法是用手枪射杀，然后把他们的尸体埋葬在万人坑里面。但是柏林想出了更有“人道”的杀人方法来减低秘密警察的压力。这个方法是用毒气杀人。初时秘密警察只用汽车的废气来杀犹太人。但是在1942年起德国采用了氰化氢(Hydrogen Cyanide Ga

犹太人苦难与成功的背后

一个古老的民族，一个在历史的长途旅行中迷失方向将近两千年的民族。1813年的流离失所，1813年的颠沛生涯，寄人篱下，受人奴役。岁月的流逝让我们不得不承认这个古老的民族承受了太多的苦难，然而，我们又不得不看到同样是这些备受苦难的人们，在各个领域获得了巨大的成功。

这或许是一种必然，一种沉默了两千年之后悄然觉醒的必然，曾经我们感叹中东战争时期以色列六天内击败六国的奇迹，我们惊叹大军压境的时刻竟还有大批的犹太人从世界各地飞回战火不断的以色列。

炼狱般的考验泯灭不了他们心中亘古未变的信念。迷失了两千年的民族终于在晨曦中找到了回家的路。

或许是在摩西带领族人回到故乡“迦南”的途中，由于他们无节制的纵欲，他们受到了耶和华的惩罚，从那以后，他们紧守着自己的律法，不敢有半点逾越。同时，他们深深地相信，只要他们虔诚地侍奉上帝，在困难的时候，上帝会派使者来帮助他们的，就像当年的摩西一样。

当他们在埃及沦为奴隶的时候，他们并没有放弃希望，他们始终相信，救世主终有一天会来临，或许，正是这种强大的信念支撑着这个古老的民族走过了最艰苦的岁月。即使，他们的双腿深深地陷在泥浆里，即使，他们的双膝重重地砸在埃及金字塔前，他们也不曾屈服，或许正因如此，

希特勒杀害犹太人分析

姓名： ___蔡敏峰________

班级： ___物流0801______

学号：______34__________

目录

1、历史的原因………………………………………………5 2、宗教的情节………………………………………………5 3、现实的需要………………………………………………6

4、狂暴的病态心理 …………………………………………6

2

摘要

1938年11月9日，由纳粹党策划的一个反犹事件爆发了，大量属

于犹太人的商店和会堂被破坏，许多犹太人被殴打，犹太人的社会地位更加低落。 后来，随着战争的不断扩大，希特勒为首的纳粹党更加疯狂地屠杀犹太人。犹太人被放置在“强制性犹太人居住区”之内。最大规模的“强制性犹太人居住区”是位于华沙。纳粹大屠杀由1941年6月22日，德国偷袭苏联开始以后，德国盖世太保跟随德军，对住在苏联乡区的犹太人作出大规模的大屠杀。盖世太保最初的杀人方法是用手枪射杀，然后把他们的尸体埋葬在万人坑里面。但是柏林想出了更有“人道”的杀人方法来减低秘密警察的压力。这个方法是用毒气杀人。初时秘密警察只用汽车的废气来杀犹太人。但是在1942年起德国采用了氰化氢(Hydrogen Cyanide Ga

#专题研究#

谁是/犹太人0

)))关于/Ioudaios 0的札记

宋立宏

提 要:西方现代语文中的/犹太人0来自希腊文/Ioudaios 0。它最初是民

族)地理术语,指居住在犹地亚的人。散居海外的犹地亚人日众后,此词的地理含义渐趋弱化,逐渐获得了民族)宗教内涵,这种转变加剧了身份表达的暧昧性。对相关文献、铭文和纸草的考察表明,/Ioudaios 0在犹太人、异教徒和基督徒那里呈现不同的内涵和侧重点,它们既生动折射出犹太人与希腊罗马世界的互动,

又有助于澄清谁是犹太人这个认同问题的历史脉络。

关键词:Ioudaios 犹太人 犹太认同 流散

一

谁是/犹太人0在中世纪不是一个问题。当时,犹太人生活环境封闭,无论信仰或服饰皆与众不同,受世俗文化影响甚微,故个体的价值认同与整个犹太社团的价值认同趋于一致,没有严重冲突。然而,随着宗教信仰越来越成为私事、传统信仰的合理架构受到怀疑,宗教异端遂纷纷出笼。拉比霸权一统天下的局面瓦解了,犹太教内部的宗教运动此起彼伏,最终形成犹

太教改革派、正统派和保守派三大派别。

1谁是犹太人这个问题于是有了不同的理解。据传统犹太律法(H alakhah),一个人之所以是犹太人,要么因为母亲是犹太人;要么因为皈依了犹太教。这意味着宗教信

《炒股的智慧》读后感

读了炒股的智慧后，让我对股票又有了一个深刻的认识，炒股首先炒的是一种心态，看不见摸不着的“ 心态” 。你只能有心来感悟它。就像你不断的做某件事情，熟练了，自然就有感觉，你就知道到了某个时间点该干什么。你必须有何时股票运行正常，何时运行不正常的感觉。股票也是一个人性显现的过程，我们可以在那些股民的投资决策以及对待投资结果的态度中看出他们的性格，或是风险厌恶者或是风险偏好者，亦或是风险中性者，他们或是讨厌风险，亦或是贪得无厌、随波逐流。这些人只是纯粹地想要一夜暴富或是只赚不赔，所以到最后往往是跌的更惨。很多时候那一部分人根本不会用脑子去赚钱，以为一次的成功就代表着下次的获利。看来，失败并不是因为不懂炒股，二是“贪”在作怪，太贪婪才会对市场失去理智，模糊了双眼。不管是炒股还是做其它的，心态和理念最重要了，有了正确的心态和明智的观念，就可以应付随时出现的危机，在投资时作出更理性的决定。而且既然作了决定就要采取行动，行动了就不要畏手畏脚，既要赢得起也能输得起。如果是那种犹犹豫豫的人去炒股肯定注定是失败的，因为他们的犹豫不决常常错过了最佳时机。而炒股同样需要很高的心理承受能力，“股市有风险，入市需谨慎”，就是说股市具有很高的风险性，如

西方的智慧读后感

亚里士多德认为人是政治动物。人不能孤立存活，而是在一定的社会当中生活。即使在最原始的水平上，秩序观念也包含着某种程度的组织形式。秩序首先是社会秩序。自然界一些有规律的变化，如昼夜的更替、四季的变换，毫无疑问在很早以前就被人发现了。只有根据一些具有人情味的解释，这些变化才能被当时的人们所理解。所谓天体是神灵，是自然的精神力量，都是人依照自身的想象创造出来的。

生存问题首先意味着人必须按人类自己的意思地征服自然。在运用人们现在称之为科学方法做到这一点之前，人们是借助于巫术。在这两种情况中，总的基本观念的相同地。巫术是一种尝试，它试图按照从严格操作的仪式获取某种特定的结果，它的出发点是对于因果关系原则的认同，认为一旦给出同样的前提条件，就会出现同样的结果。因而巫术可以说是原始的科学。另外，宗教与此相反，它企图得到违背或不符合规则序列的结果，它只在出现奇迹时才起作用，这其中包含着对因果关系的摒弃。两种思维方式有很多的不同，尽管我们常常会发现它们在原始思维中混杂在一起。

在团体参与的各种共同活动中，产生了人们称之为语言的交流方式。语言的根本目的在于使人实现共同的目标。因此，它的基本概念就是同意。而且，这可以被为逻辑的出发点。语言源于这样的事

《教育的智慧》读后感

《教育的智慧》读后感

当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《教育的智慧》读后感，欢迎大家分享。

《教育的智慧》读后感1

苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉之中做出相应的变动。”笔者认为，能够在教学过程中实现这种灵动性就需要充分运用“教学机智”。教与学本身就是双向进行的过程。如何让教学方式不显得枯燥无味，就得靠教师们各显神通了。教学机智考验了教师灵活恰当地处理课堂突发事件的一种临场智慧和能力，同时要求教师在具体的教学过程中，依据不同的教学内容、对象、情景，将不协调的因素巧妙灵活地变动，以取得最佳教学睿智。需要强调的是，教师在教学过程中面对千变万化的教育环境，准确、迅速、敏捷地做出判断，恰到好处地妥善处理，收到理想的教育效果，达到最佳的教育境界，才是教学机智的本质内涵。所谓机智，寓意脑筋灵活，善于随机应变，也应了这么一句古话——“机变随物移，精妙贯未然”。从这个释义来理解教学机智，可以认为它是一种教师在教学过程中随机应变，灵活创造的能力。《教育大辞典》对教学机智的解释为：