有益的动物作文

对人类有益的动物有很多，如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等等。今天我要向大家隆重推荐几位我心目中的大英雄”。

我们先来了解青蛙吧。青蛙披着碧绿碧绿的衣裳”，露着雪白雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。别看它整天呱呱地叫，它可不是只会唱歌，保护庄稼的用处也很大啦！它专门吃苍蝇、蚊子、蝗虫等，是我们农民伯伯的得力助手呢！

再来说说森林医生”啄木鸟吧。啄木鸟的嘴巴又尖又长，爪子特别锋利，它能牢作文牢地抓住树干。只要敲敲树干，就知道哪棵树生病了，它就一边啄一边把虫子勾出来吃掉。是不是很厉害呢？

最后我想推荐的是小不点”七星瓢虫。别看它小，也是顶呱呱的捕虫能手呢！它穿着火焰似的大衣，大衣上有七个斑点。专吃叶子上的害虫蚜虫。小不点”的食量可大着呢，据统计，每只七星瓢虫一天能吃100只害虫，号称植物的保护神”！

小朋友们，让我们好好保护它们吧！记住它们的特点，可别认错了哦！

世界上有很多小动物，有的对我们有益，有的对我们有害。今天，我来给大家介绍几种有益的小动物吧！

首先介绍的是蛇。蛇的身体是黑绿色的，它的身上有很多鳞片。走路时摇摇摆摆的。它的眼睛特别敏锐，离得很远的东西都能看得见。它生活在森林里，擅长捕捉虫子。如果看到有人捕蛇的话，我会告诉他要爱护作文小动物，珍惜生命。

接着给大家介绍的是青蛙。它的身体绿绿的，舌头长长的，眼睛大大的。它会在田里捕捉害虫，保护庄稼。它还是农民伯伯的好帮手呢！如果我看见有捉青蛙的，我会告诉他：保护动物，人人有责。”

只要大家保护有益的动物，世界就会变得越来越美。保护动物，从我做起，从身边做起。

1、课题名称、教学目标分析、学习者分析、教学重难点分析、教学过程设计、教学反思。

2、阅读本组其他成员的教学设计方案，选择自己认为最优秀的1个 教案，以回帖形式发表自己观点，说明对该教案的看法和改进建议。

3、每位学员汲取同伴、辅导教师、教学专家的宝贵意见，继续在线下围绕自己所提交的教学设计方案开展校本研修，进行教学实践和反思。在最后一个模块，您将提交一份修订后的教学设计方案、修改说明和“校本研修过程”表格。

口语交际：《保护有益的动物》教案

一、设计理念

根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。我针对低年级学生以形象思维为主的特点，结合口语交际内容应用课件创设口语交际的情境，努力为学生创设轻松的课堂氛围 “以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段”的和谐多彩的教学环境，体现“和谐、多彩、扎实、育人”的

考考你：当我们和别人交谈时，要注意哪几点？

口语交际的要求：

1、认真倾听 2、清楚表达 3、礼貌大方欣赏

青蛙的求救信

我是一只可怜的青蛙，我以前和 兄弟姐妹们住在稻田旁边的一个池塘 里，每天到稻田里去捉害虫。我一天 能吃掉70条害虫，一年能吃掉1.5万条 害虫。可是最近，不少人听说青蛙肉 肥嫩鲜美，就想着法地捕捉我们，我 的兄弟姐妹们好多都被捉去了。再加 上人类随处丢弃垃圾，排放污水，我 周围充满了恶臭味。我觉得我们蛙类 快要灭绝了。谁来救救我们啊!

口语交际：保护有益的小动物城小 吴遵琴

谜语连连看头戴红帽子,身披五彩衣, 从来不唱戏,喜欢吊嗓子. (打一动物) 八字须，往上翘， 说话好象娃娃叫， 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 (打一动物名)

像个游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。

(青蛙)

脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。 东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。

(猫头鹰)

你们知道哪些是有益的小动物？答：小狗、青蛙、猫头鹰、蜜蜂、 猫，蛇、啄木鸟……

说一说：

我是啄木鸟，我能吃树干里的害虫 。 我是 ，我能 。

请小朊友们认真看，想想 你喜欢什么有益的小动物。

熊 猫

北极熊

小 狗

猫 头 鹰 壁 虎

蜜 蜂

老 鹰

丹 顶 鹤

豹子

海豚

企鹅

小猫

七 星

大自然里有许多有益的动物。啄木鸟会帮助我们消灭树木里的害虫；青蛙会帮助我们捕捉稻田里的害虫；蚯蚓会帮助我们松土提高土地肥力

可是，我听说有益动物们有的被人类大量捕杀了；也亲眼看到有的被关进了动物园里饲养；还有的被抓进马戏团表演杂技呢。失去生命和自由的它们真可怜啊！而且，伤害了它们，以后谁来帮助我们捕捉害虫？谁来作文帮助我们松土啊

如果我们是那些被伤害的有益动物，心里又会怎么想呢？我想，一定会很痛苦吧。有益动物们默默地帮助我们解决各种难题，是我们人类的好朋友。我们应该从自己做起，从身边做起，不去伤害它们。如果发现别人伤害有益动物，要想办法及时去制止。

在此，我要为有益动物们代言：让我们一起保护有益动物，共创美好家园吧！

在这个美丽的大自然中，有许多小动物都是我们的好朋友，我特别喜欢绿皮小青蛙和夜猫子猫头鹰，因为小青蛙和猫头鹰能够帮助农民伯伯捉害虫和田鼠，让我们吃到更好吃的粮食。重要的是，还能够减轻农民伯伯的负担呢！

可是有些坏人却要伤害小动物，把它们抓走，甚至还有人用枪把它们打死。如果我看到有人去抓小青蛙，我会大声的骂道：不许捉小青蛙，小青蛙是我们的有益小动物，是我们的好朋友，如果你把它捉去，它就不能捉田里的害虫了，那么你将吃不到作文好吃的大米了。”说完后我还会写了告示牌插在田边：保护小青蛙，好吃的大米自然来。还有些人觉得小蜜蜂是专门蛰人的，都把它当作有害小动物，有小朋友就会把它装进小瓶子里给它闷死，如果被我看到了，我会告诉小朋友们：请不要捉小蜜蜂，它会传播花粉，酿造出美味的蜂蜜，你们常吃的棒棒糖就是小蜜蜂酿出来的，如果你们继续捉它那你们就没有甜甜的棒棒糖吃了。”

每个人都应该保护小动物，不要轻易的滥杀、捕捉。特别是保护有益小动物，人人有责哦！

口语交际保护有益的小动物

口语交际《保护有益的小动物》

海阳路小学 马秀梅

一、教学目标：

１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。

２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。

二、教学重点、难点

如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。

三、课前准备：

1、小动物图片和课件。

2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。

四、教学过程

(一)创设意境，导入新课。

1、小朋友们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？—— (课件：各种动物活动图片)

口语交际保护有益的小动物

2、看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节口语课的话题就是小动物。（课件出示：小动物三个字）

在上课前，请大家说说口语交际的要求：发言：声音洪亮、口齿清晰、举止大方；倾听：认真且礼貌。

3、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。（练说一）

（课件

　　世界上有许多有益的小动物，这些小动物给我们的地球带来十分多的好处，下面请欣赏小编为大家挑选的关于小学生二年级关于保护有益小动物的作文吧！

　　保护有益的小动物作文【1】

　　世界上有很多昆虫都对人类有益，所以小动物是我们的朋友，我们应该爱护它们。而且有很多小动物是我们平常经常见到的，和我们的生活密切相关呢!

　　比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，还马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右;可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

　　还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，能跳起老高，长长的舌头一伸，就像吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。

　　还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢!大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的。特别是那一

生活就像一本厚厚的教科书。只要我们热爱生活，每翻一页，用心去感悟生活，生活就会告诉你很多很多的道理。

我读过很多名人名句，也会背很多。

但是有一句对我的印象最深刻，那句话就是读书破万卷，下笔如有神。

那是一个星期六的下午，我从八奇回到家写作业，妈妈突然冒了出来，说：如果你下午两点之前写完作业，就带你去市民广场玩。”我兴高采烈，飞一般跑上楼，从书包中拿出作业，疯狂得写了起来。但是我的老师布置的作业很多，再加上我星期五一个字都没有写，所以我还是没有写完。作文作为惩罚，妈妈带我去了图书馆，让我在这里看书看一个小时。我不情愿地走进了图书馆，选起了书，可是当我一转头，妈妈就不见了。

突然，我看见了一本写景的书，而这次的作文也是写景。于是我就拿了几本来看。不看不知道，这些书太好看了，我沉迷在了书的海洋里！

时间一分分过去了，妈妈又回来了，把我接了回去。一回到家，我一看作文题目，脑子里出现了一大堆写景的好词好句。我提起笔就立刻写了起来。

星期一去学校，老师当场就表扬了我的作文。

读书破万卷，下笔如有神”。原来如此啊！

一转眼，已经是2035年9月24日。日月如梭、光阴似箭。20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。

我坐在超速飞机上，我想着：我的父母、妹妹怎么样了？家乡发生了哪些变化呢？

一进家门，看见妈妈坐在沙发上看电视，妈妈看上去比年轻时胖了些，头发还是乌黑油亮显得人很精神。爸爸正在书房看书，头发白了许多，鼻子上架了一幅老花眼镜，引得我直想笑。妹妹从房间里冲出来一下搂住了我，头发又黑又长，皮肤比我的白多了。妹妹长高了许多，个子都和我差不多了。妹妹旁边站着个直冲我笑的高个子男孩，大概就是我的准妹夫。作文爸爸从书房走来说：这二十多年变化可真大，你待会出去转转吧！”

第一件事就是把家乡转个够。当我走到红旗大道时简直惊呆了，变化真大呀！路面比之前拓宽了许多。公交车也不用司机开，全是智能公交，软件设计好了路线，只管到站上下车，还安装了应急装备和通讯设备，若有特殊情况可直接摁下应急或与总部联系。也不见风吹日晒雨点淋的环保工人在路面扫地，都是新发明的机器人在扫马路。再抬头看看天空，天空又蓝又清，有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的更清新了。小汽车在地下负一层行驶，负三层有磁悬浮高速列车可以通往四面八方。还有一位发明