心灵深处的歌作文600字高山流水

总是在旭日东升的清晨，总是在艳阳高照的晌午，总是在光影交织的黄昏，总是在静谧幽扬的夜晚，熟悉的旋律萦绕耳畔，是心灵深处的那首歌。

摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，吃了还要拿一包”小河边的秋千上总漂浮着我稚嫩的童音。刚学会唱歌的我，是个天真的小孩，不会找旋律，不会数拍子，却犹爱一字一句近乎朗读地唱着。无论是百花盛开的春，还是虫鸣蛙叫的夏，或是瓜果飘香的秋，万里萧条的冬。天光悠长，我的歌儿也悠长。

我唱不好，伙伴们便笑，我就哭闹。这时外婆就悄悄过来，打着拍子，轻轻哼唱，我自然也会唱了，又大声唱起来。伙伴们不笑了，瞥瞥嘴，结伴儿玩去了。我开心，外婆也开心。唱得更欢悦了。

那时的我不懂事，勾着外婆的头，就要她背。外婆笑我淘气，我偏变本加历，拌几句嘴，外婆就服软了，慢慢蹲下，我一骨溜儿爬了上去，来，作文咱回家！”我大叫着好，越越，外婆教你首歌。”外婆虽说一嘴老家话，唱歌却也不难听，我又喊好，外婆笑几声，说我唱一句，你唱一句。”说着就唱了起来摇啊摇”我一听，又来了兴致，重新唱了起来。一老一小，就是黄昏的土路上，留下一地欢乐的歌儿。身旁一只黄毛狗，竞也跟着汪汪”地

记得小时候我还是五岁的年纪，还是一个不懂音乐不懂艺术的小屁孩儿。我还吹牛说世界上没有什么东西能让我怦然心动。小伙伴们用不相信的眼光看着我，我怕他们不信就更气势凌人，仿佛这样就能让我更加有谱，让他们更加相信我似的。可是一个秋天，我的想法变了。

秋高气爽，菊花竞相开发，是野炊好时节。刚进到郊区，一阵浓郁的花香飘进我的鼻子，冲进我的头脑，使我神清气爽。那味道世界上没有一朵花能与他相提并论，像小河发出的清新的香味儿，像海风的味道，像大海里贝壳的味道，又像一阵阵蜂蜜的香甜，更像小鸟身上的自由之气我闻着香味儿去寻找那朵花时，不知不觉已经有小蜜蜂小蝴蝶感到了我的前头，我疾步前驱。忽然妈妈叫停了我，顺着妈妈的手指去，我才发现一条小河挡住了已经在我的面前了。虽然只有二三十厘米，但河水很猛，我着实被这作文花迷住了，忘了周围的世界。那小蜜蜂小蝴蝶已经飞到了河的对岸，此时我恨不得也有一对翅膀，像它们一样直接闻着香味儿飞到花的身旁，看看这是什么花。妈妈告诉我，那是高山流水”。

高山流水，真是美的令人惊叹呀！高山流水多么美的名字呀！即使是不懂艺术的人也会像陶醉在他的名字当中。绿色的花蕾，里面还带点浅绿色，像一块无暇的翡翠，绿得心碎，绿得沉郁。花瓣是蓝色的像小河一

张伯伯是我们天波城小区免费巴士的司机，四十来岁，四方脸，皮肤黝黑，说话爽朗，待人热心。他每天开着小区的中巴车，往返于天波城与市区之间，接送到市区上班、上学、购物的男女老少，一天8个来回，风雨无阻。

那年春天，妈妈因病在家休养，我不得不每天坐小区的车去学校。每次坐上张伯伯的车，一路上都是欢声笑语，满车人就像一家人一样，我不禁喜欢上了坐小区的班车。

那天放学后，我快步向站台跑去，因为如果不加快脚步，就赶不上3：40的小区班车了，要是错过了这趟车，就只能等到4：40了。每逢星期三放学，时间就是这么紧。

我跑到了站台，气喘吁吁地望着班车来的方向。等了一会儿，那熟悉的土黄色中巴却没有来，我料定我是错过了3：40这趟车了。我失望地站在站台上，呆呆地望着来来往往的车辆行人。

风呼呼地刮着，天阴阴的，好像要下作文雨似的。这是早春时节，料峭的春风直往我的衣领里灌，我不由得打了个哆嗦，裹紧了外衣，心想：要是妈妈见我到了点还没回家，一定要担心坏了。嗳，要是身上有手机就好了。

我焦急地等呀等呀，车终于来了。上了车，司机张伯伯知道我错过了上一趟车，赶忙掏出手机递给我，亲切地说：快给你妈妈打个电话，报个平安吧！”我谢过张伯伯，赶紧拨通了妈妈的电话。挂了电话，张伯伯说：

夏夜里，天空黑黑的，挂上几颗闪闪发光的星星，慢慢地从远处传来美妙动听的歌，那歌声涌进到我的心灵里，很深，很深

那是上幼儿园时，我曾在夏夜的窗户下，靠着妈妈，妈妈把我抱在怀里，透过她眼前的那片亮光，耹听着妈妈的歌唱和嘹亮的声音，打动着我。声音轻脆明亮，这个陌生的音乐世界里的感受，使我感到快乐，像一只在天上起舞的鸟儿，于是我紧紧地抱着妈妈，在我眼里妈妈的歌声是最动听作文的。

母亲的歌声，便藏在了我的心里。虽然，妈妈现在已不再为我唱歌，虽然，儿时的歌声也离我越来越遥远，但我还是能从妈妈的歌声里听懂悲伤和快乐，这也使我能回想起儿时她对我的关爱。

从此，我习惯地听妈妈爱的歌，她是藏在我心中的一片树林，一片茂盛的树林。无论在哪，都有这样的歌相伴，让我存在这爱的歌声里。

因此，我很想念和感谢那歌声，虽然遥远，但是她永远藏在我心灵的深处。

早上，我照常来到地铁站等车。地铁还没到，我便从包里掏出一本书，看了起来。

妹妹，能给我两块钱吗？”突然，一个声音在我背后响起。我回头一看，一张满是皱纹的脸映入了我的眼帘。站在我面前的是一位老奶奶，她看起来年纪已经很大了，头发几乎都白了，只剩下零星的几根黑发，身子佝偻着，拄着拐杖。身上穿着一件洗得干干净净的青色衣服，已经有点发白了，看来她的生活条件并不好。她手中提着一个小包，鼓鼓囊囊的，不知道装了什么东西。她好像有些不好意思，声音很轻：我可以用我的月饼和你换。”说着，她从小包里掏出了一小块月饼，月饼的包装皱巴巴的，感觉已经在家里放了很久。

她是骗子吧！我的脑海里浮现出了以前看到的各种新闻，有许多老人都这样装可怜，利用小孩子的同情心让我们用钱和他们换东西，乘机碰作文瓷让我们赔钱。于是，我果断地拒绝了她：不，我不需要！”

老奶奶原本充满着希望的眼睛里闪过一丝落寞。唉！”她叹了一口气，慢慢地转过身去，步伐蹒跚地走了。我拿出书，继续看了起来，不过眼角的余光却不时地瞟着那个老奶奶。只见她又走向了一位阿姨，拿出月饼想和她换。阿姨毫不犹豫地给了她钱。老奶奶满是皱纹的脸上露出了笑容。

车到站了，人流把我挤上了车。我回头望

夜深了，人静了，一枚新月好似一朵白莲花，宁静地绽放在浅蓝色的天空中我看着桌上那张100分的考卷，嘴角泛现出一丝微笑。我又想起了之前发生的那件事。

那是一个阳光明媚的下午，明明天气是那么明朗，可我的心情却犹如下着大雪的冬天，怎么也高兴不起来。在教室的课桌上，放着一张考卷，一个个红色的圈圈，分数栏上写着一个大大的80分，我的心情跌落了谷底。怎么办，怎么办，这次的分数这么差，该怎么向老师和父母交代，爸爸妈妈对我这么好，我不想让爸爸妈妈失望，我到底该怎么办”这几句话一直浮现在我的脑海里，挥之不去，怎么赶也赶不走，在我的焦急的情绪中，时间飞快地流逝着，一眨眼就放学了。一路上，尽管我已经走得很慢很慢，可是路好像变短了，该来的还是要来的。我到了家，迎面看到了爸爸和妈妈，他们满脸焦急，一见到我，就围住我作文，一脸急切地问：小冰，是不是发生了什么事了？怎么了？今天怎么这么晚走回来？”见爸爸妈妈这样关心我，我更加羞愧了，觉得对不起他们。我低下了头：没没事，就是就是”考砸了这三个字我还是没有勇气说出来。怎么了？”爸爸妈妈更加着急了。我我”到底怎么了？”我考砸了！”终于，我鼓起勇气把这

要说我心灵深处的快乐，那就是小时候过年。现在的年味和那时的年味根本就没法比。

还没到大年三十，大家就忙活开了。买肉，买酒，买糖，买各种东西，全家人齐上阵。早市上的人密密麻麻的，想要进去还真是个麻烦事。好不容易进去了，还只能跟着人流动，不然，你就有极大可能被踩到脚。什么电动车，自行车停得满满当当的。要是你开着汽车想进去，那就是没门儿。

回到了家，又开始大扫除。屋顶，玻璃，灯统统都要擦一遍。还不忘把每个旮旯都掸掸灰，连车座的套子都要一起洗一遍。

最让我快乐的还是大年三十儿。因为在这一天，我能大饱口福一顿。作为一个吃货”，自然不会放过这样的机会。爸爸做了油炸小鱼，妈妈拌作文了一盘又一盘的凉菜。主厨”奶奶，则在做什么梅菜扣肉呀，红烧狮子头啊，清蒸多宝鱼啊等等。爷爷是个打下手的，洗菜、切菜样样都是他做。而我，就在一旁等着吃。听着油锅咝啦，咝啦”和菜刀咚咚咚，咚咚咚”的厨房二重奏，我的口水都要留下来了。所以呀，到了吃饭的时候我胡吃海塞一气，吃饱了还想吃。只好每逢佳节胖三斤”。

到了晚上，好戏才刚刚开始。我和小伙伴边吃边看《春节联欢晚会》，还要边点评里面的节目。奶奶把饺子面和好以后，家里人开始一起打麻将。

每一个周末，我都在爸爸的扫院子的沙沙声以及树上宛转的鸟鸣声中睁开眼睛。接着还有爸爸给花儿草儿的浇水声。那些时日都是如此的娴静与美好。

已是六月中旬了，院子中高大的绒线花树开满了粉红的花朵，丝丝香气萦绕在院子的每一个角落。我走到院子中间，唔，爸，树又开花了呢，真漂亮。真是比去年开得还好看。”我眯着眼，昂起头看看大树，阳光俏皮地从树叶间钻过来，逗着小猫玩。

是啊，这树真是棵宝树，花开得漂亮，树叶浓密又遮凉，花又香。”爸爸感慨道。

我拿出语文书，站在二楼阳台的花园中，诵读完一篇篇经典之作后，又去欣赏着身边的花花草草。嗯，楼下的枣树上也开出了淡黄色星星点点的小花儿。今年给树多上点肥料，秋天时枣作文和葡萄会结得更多，给你多吃点。多补补！”爸爸年年这样说，你看，葡萄架上已经结出了大大小小的青豆豆，今年秋天肯定又是一个大丰收。

我向下看看，爸爸还在侍弄着那些花花草草。太阳又向上挪了些位置，我说：爸爸，快中午了，你休息一下吧。”爸爸抹了一下脸上的汗珠说道：哎，让我把房间里的花也搬出来晒晒太阳，让你多多呼吸点新鲜的空气，也好休息休息你的眼睛。”说着，他又去屋里搬花了。

我心里倏然一动，满心感慨又欢喜，又感动。心

西师版四年级下五单元

《高山流水》教学设计

教学目标 知识与能力： 1．复习巩固字词。

2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法

1. 读中悟情：指导有感情地朗读，品味语言文字，体会思想感情。 2. 乐曲赏析：感受《高山流水》乐曲的美妙。

3. 分析故事、人物形象，加深理解，让学生价值观的教育。 情感、态度与价值观

1. 了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。 2. 感受友谊的可贵、知音难求。 重点、难点：

抓住描写人物表情、动作、语言的词句，体会人物丰富的内心世界，感受友谊的可贵、知音难求。

教师准备：ppt

学生准备：完成“学案” 教学过程：

一、检查学生预习情况，认读生字、词，引出课文。 （一）认读生字、词，引出课文

1.师：课前大家预习了《高山流水》这一课，会认课文里的词语吗？一起读读吧！（课件展示）

风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 （读了这一组词你仿佛看到了什么呢？）

琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 （这一组词让你体会到什么样的心情。）

那我们再来读读这组词

一见如故 琴艺高超 高山流水

1

西师版四年级下五单元

2.“高山流水”，是一

西师版四年级下五单元

《高山流水》教学设计

教学目标 知识与能力： 1．复习巩固字词。

2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法

1. 读中悟情：指导有感情地朗读，品味语言文字，体会思想感情。 2. 乐曲赏析：感受《高山流水》乐曲的美妙。

3. 分析故事、人物形象，加深理解，让学生价值观的教育。 情感、态度与价值观

1. 了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。 2. 感受友谊的可贵、知音难求。 重点、难点：

抓住描写人物表情、动作、语言的词句，体会人物丰富的内心世界，感受友谊的可贵、知音难求。

教师准备：ppt

学生准备：完成“学案” 教学过程：

一、检查学生预习情况，认读生字、词，引出课文。 （一）认读生字、词，引出课文

1.师：课前大家预习了《高山流水》这一课，会认课文里的词语吗？一起读读吧！（课件展示）

风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 （读了这一组词你仿佛看到了什么呢？）

琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 （这一组词让你体会到什么样的心情。）

那我们再来读读这组词

一见如故 琴艺高超 高山流水

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2.“高山流水”，是一