没有一种胜利

胜利的花，人们只惊羡它现时的明艳，殊不知当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。多少次挥汗如雨，多少次伤痛记忆，只因为始终相信：去拼搏才能胜利！此时，站在领奖台上，我不禁回想起在学校训练时的一幕幕：

每天下午第二节课下课铃声一响，我们就以最快的速度收拾书包，叫上其他运动员，一块到操场上训练。当夜幕降临时，我们才回到家，那时别的同学们早已吃过晚饭，在写作业了。就连周末也不例外。

训练期间，我们经历了许多困难和挫折。我清楚地记得，那是一个星期三的下午，我在训练中不小心把腿摔伤了，膝盖破了个大口子，鲜血直流，惨不忍睹，我疼得眼泪直流。但是，更让我揪心的是此时已临近比赛，这可怎么办啊？我会不会被淘汰呀？”这个想法一直徘徊在我的脑海。回到家，妈妈看到我伤成那样，心疼地说欣妍，要不咱跟老师说说，别参加比赛了，好吗？”这哪成啊？如果这样，那么我这么长时间的辛苦不就白费了吗？，妈妈，你快别说了，我还担心老师把我淘汰了呢。”妈妈看到我那么坚持，欣慰地笑了笑，说：妈妈很高兴你没有退却，妈妈全力支持你。”听了妈妈的作文话，我高兴地说：谢谢妈妈，我会尽我全力去参加比赛，争取拿到好成绩。”第二天，我收拾好书包，继续去操场

另一种“精神胜利法”

——从三篇悲剧作品结尾析圆满崇拜心理 浙江慈溪中学 黄孟轲

《孔雀东南飞》、《窦娥冤》、《促织》三篇诗文一直被收人不同版本的中学语文教材，它们是中国古典文学中具有代表性的悲剧作品，千百年来一直为后人以各种艺术形式所阐释、传播，也一直为广大师生所喜爱。我在多年的教学实践中体会到，从总体情况来看中学教材中悲剧作品的选编过少过窄，悲剧作品的教学也存在不少缺陷。对悲剧作品的教学不只是了解作品中所蕴含得悲伤、怜悯、恐惧及对黑暗对暴力的批判与控诉，主要是让学生感受悲剧作品的美的毁灭及崇高的诞生，更重要的是使学生在悲剧作品的学习过程中提高审美情感与审美品质，使其心灵不但得以感化，更是使灵魂得以净化，从而提高审美素养与人文素养。只是对这些悲剧作品的教学确实比一般的的文章的教学难度大，因为其悲剧的思想内涵，尤其是文化审美及文体性特征较难把握。由于中国悲剧与一般西方悲剧在悲剧冲突与悲剧人物的选择上的差异，所以在审美特征上具有很大的差异性，与一般学生心目中的悲剧意识有较大差异，特别这三篇诗文悲喜糅杂的情节、大团圆的结局就更难把握其主旨及艺

初冬的暖阳，透过云层照射下来，照到体育馆门前的空地上，让人暖洋洋的，舒服极了！这时，广播里传来通知：请参加四年级迎面接力的同学马上集合！顿时，所有的同学都放弃了享受冬日暖阳的机会，整装待发。我也来到了队伍中，看见了同学们伸胳膊挽袖子的样子，心想，这场比赛，有戏。

环顾四周，只见其他班的同学也摩拳擦掌，跃跃欲试。他们有的开始系紧鞋带，有的做起了高抬腿，还有的喊起了加油口号。走进赛场，大家还没有开跑，却都激动得出了一身汗。各班各就各位了，我望着周围的强敌，估摸着大家实力不相上下。

终于，一切准备就绪。随着砰”的一声枪响，迎面接力的战幕正式拉开了。这一枪，仿佛给起跑队员们注入了兴奋剂，他们个个都撒开腿狂奔起来。他们你追我赶，努力超越对手，转眼就来到了下一位选手面前。正当六个班不相上下的时候，不料，我们班第一次接棒就出现了失误。棒子掉作文落在地，等我们的选手拿到棒子时，别的选手早就跑出十米开外了！我们班的队员穷追不舍，无奈对手太快，根本追赶不上。全班同学顿时都懊丧得唉声叹气。

不一会儿就轮到我上场了，我接过了接力棒，却无意间看到旁边的班级也掉棒了。机不可失，时不再来，我赶紧撒腿狂奔。对方也不甘示弱，我和对手不相上下，到了接棒时，我先胜他一筹。

没有一种给予是理所当然的（18分)①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。⑧

没有一种给予是理所当然的（18分)①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。⑧

自渡是一种能力，渡人是一种格局！弱者互撕，难行寸步。强者搭桥，渡人渡己。人与人之间最好的关系，就是彼此成就。

人生在世，皆在渡人，渡人如自渡，自渡亦在渡人。

自渡，是一种能力，渡人是一种格局，一种修行。

做人的最高境界便是自渡，渡自己者，得心安；渡人者，得人心。

生命总是起起伏伏，人生之路也是坎坎坷坷，三起三落。

人的一生中总会遇到很多磨难和困惑，与其等待他人的帮助，不如做自己的摆渡人。

正所谓：“万般皆苦，唯有自渡。”

在生活中不必逢人诉苦，不必显露伤痕，做好自己即可。

自己的苦，自己承担；自己的泪，自己咽下。

人世间的一切悲欢离合，皆如人饮水，冷暖自知。

有这样一则小故事：

一位年轻人心里苦闷，寻找禅师开解，禅师听完他的一番话，沉默不语，只是一味的往他前面的茶杯倒水。

年轻人说道：“满了，满了，无需再倒了。”

禅师缓缓道来：“你的心如同这个水杯，里面装满了自己的观点和想法，让我如何跟你说禅呢？”

很多时候，我们遇到问题，总是急于寻求他人帮助，却忘了核心在于自己。

想要别人解救自己，首先要学会自渡。

正如《道德经》中所说的：“天雨大，不润无根之草；道法宽，只渡有缘人。”

天不渡人，人需自渡，只有自己不放弃自己，才能得到他人的帮助和上天的垂怜。

《了凡四训》里讲：“命自我立，福

2014年广西高考满分作文：没有一种帮助是理所当然

2014年大纲卷（广西）高考作文真题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力，是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上。最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

等级评分标准 基 础 等 级 表达20分 符合文体要求 基本符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 发 特征展 20分 等 级 深刻 丰富 有文采 有创新 结构完整 语言通顺 字体较工整 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新 大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略显创新 内容20分 一等

2014年广西高考满分作文：没有一种帮助是理所当然

2014年大纲卷（广西）高考作文真题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力，是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上。最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

等级评分标准 基 础 等 级 表达20分 符合文体要求 基本符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 发 特征展 20分 等 级 深刻 丰富 有文采 有创新 结构完整 语言通顺 字体较工整 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新 大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略显创新 内容20分 一等

（19）中华人民共和国国家知识产权局

（12）发明专利说明

书

（10）申请公布号

CN106510976B

（43）申请公布日 2018.08.24（21）申请号CN201611058656.4

（22）申请日2016.11.25

（71）申请人嵊州亿源投资管理有限公司

地址312458 浙江省绍兴市嵊州市金庭镇金庭村建设2路7号

（72）发明人韩冰冰;李树欣;曹学玉;李燕芳

（74）专利代理机构

代理人

（51）Int.CI

权利要求说明书说明书幅图（54）发明名称

一种急救担架

（57）摘要

本发明涉一种急救担架，包括两根相互平

行设置的架杆和担架布，所述担架布设置在两个

所述架杆之间，所述担架布的两侧分别与两根所

述架杆连接，所述担架布的长度小于所述架杆的

长度，使两根所述架杆的端部露在所述担架布

外；所述担架布为渔网状结构，所述渔网状结构

由细绳编制而成，所述细绳由若干热塑性纤维和

若干细钢丝混捻而成。本发明的担架具有较高的

抗拉强度以及耐磨性能，并且成本较低。

总有一种期待

即使我是脆弱的芽，也愿承受黄土掩埋，直面暴风雨的鞭笞，心怀成为凌云壮木的期待。 即使我是卑微的蛹，也愿忍受窒息的眩晕，承受破茧撕裂的痛楚，心怀成为蹁跹彩蝶的期待。

即使我是放鹿青崖的凡夫，也愿找准我沧海一粟的位置，无视他人的嘲讽，心怀过好一生的期待。

总有一种期待，无论你身处怎样的位置，都会在心中勾勒一个圈，描绘你对人生的期望。生命是有层次的，不信仰即是宣判自己在人生中退场，太过仰望却又带来痛楚、心酸、落差。 但总有一种合适恰当的期待，会一步步填补人生的空缺，一块块编织完美的人生。

凡-高画不了充满希望与光明的晨曦，却可以画出壮阔多彩，富有呐喊意味的深邃星空；他画不了奢靡浮华的宫殿，却可以画出奔放灿烂、激荡生命活力的向日葵。因为总有一种期待，让适应自己生活的环境，在其中找到动人的精彩，将对生活的期待转化成一抹抹鲜亮的色彩，转化成奇特大胆的构图。总有一种期待，让人不平庸。

李白无法纵横官场，却可以在诗画中吟出半个盛唐；他无法扬名显贵，却可以在诗文中将自己的生命张扬得更淋漓尽致，延续得更长。因为总有一种期待，让他藐视权贵，坚信“天生我材必有用”，