生死友情读后感
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西域生死书读后感10篇
《西域生死书》是一本由瓦尔著作，武汉出版社出版的323图书，本书定价：28.00元，页数：2011-12，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《西域生死书》读后感(一)：有文化思考
我们老师推荐的书，网购了一本。一晚上读完的，想说的是不仅故事精彩，故事里流露出来的对人类命运的思考，对草原文化的反思都很耐人寻味，很和我的口味，很喜欢！
但是看到故事结尾，似乎还留有下文，有新的悬念，不知道什么时候可以出续集？
《西域生死书》读后感(二)：还不错
感觉是和以前看过的悬疑探险类小说很不一样，不过感觉很吸引人，故事也很感人，喜欢。
我在网上还搜到这本书的有声版本，下载来听了一遍，感觉音乐配得不错，但是演播水平有点差，差点意思啊呵呵。
我喜欢的情节，主要男主人公和女王在山谷战斗猛犸象那一段，还有雪山冰封木乃伊那一段，红柳娃那一段，不仅很偶创意，确实也很刺激惊险。
《西域生死书》读后感(三)：远古的新疆历史
在教科书或者电视节目中我们几乎接触不到新疆的历史，即使是原住民族语言学校的教科书也只是把汉语教科书翻译了一遍，因为涉及不到当地历史或者历史演变过程，让大多数同学对历史失去了兴趣。但是维吾尔作家瓦尔的这本《西
《生死疲劳》读后感：勉借荒诞叙庄严
《生死疲劳》：勉借荒诞叙庄严
死生疲劳，从贪欲起。少欲无为，身心自在。
——佛语
这是我第一本完全读完的莫言的长篇，《生死疲劳》，名字
比较讨巧，让我想起来以往读过的这句佛家箴语，遂起一窥究竟的意念。一直觉得莫言很独特，在于他的文学世界的独立性，文之世界描绘了一个心灵原乡高密，也是他心心念念的现实生活故乡。
这一次，他所虚拟的那个世界――高密东北乡，焕发出更为
奇幻而自然的光芒。他就是那里的缔造者、魔法师甚至是神灵，又是那里的人物草木尘埃。他超然物外，俯瞰着他所创造的芸芸众生，将其领悟了生命大义的深情至性渗透于毫发细微间。他沉浸其间，为人、为驴、为牛、为猪、为狗、为猴、为世纪婴儿，游走阴阳两界生死轮回之间，将五十年的坎坷多难悲欣交集的尘世百劫演绎得淋漓尽致，虽有轮回往复的过程，却没有落入因果宿命的陈窠，虽有章回小说某些因素的借用与激活，却又能出脱的无挂无碍无拘无束??
这部长达五百四十页四十九万字的《生死疲劳》，是他对
自己的一次里程碑式的超越。他可以心平气和地向他心仪已久的格拉斯、马尔克斯以及福克纳致意了，因为这部作品显然是有资格进入《铁皮鼓》《百年孤独》和《喧哗与骚动》的行列的。但是莫言就是莫言，致意西方魔幻现实主义的同时，他非常清楚，他最需要
西藏生死线读后感精选10篇
《西藏生死线》是一本由陈渠珍著作，朝华出版社出版的265图书，本书定价：26.00元，页数：2011-11，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《西藏生死线》读后感(一)：这才是真正了解西藏的书
前面大部份是翻译过来的，我就舍弃不看了，直接看原著。虽然语言方面有些晦涩难懂，总是原汁原味。简介里写这是本西藏爱情小说，可是总共12章，看到第6章也没见到爱情的影子，我想本书应该还是着重于陈渠珍进兵和战斗在西藏的故事。作者文笔很好，读之仿佛亲身感受到入藏的艰辛，战斗的悲凉和艰苦。
《西藏生死线》读后感(二)：了解清末民初西藏人文地理的好书
虽然不如名著那样被人所熟知，但却是一本真真正正让人感动的传记小说。更可贵的是，它出自一介武夫之手，可字里行间流露的真情却比一般矫情造作的文人真挚可贵。这本书同时也是一份珍贵的清末民初军政备忘录，也是关于一百年前西藏风俗民情和青藏高原的不可多得的人文地理考察报告。多出版一些这样的书吧。
《西藏生死线》读后感(三)：生离死别，真爱永恒
原来以为是一段旅行日记，却其实是一段不离不弃可歌可泣的爱情传奇！陈渠珍这辈子，有过西原这样的爱人，怕是再也爱不上别人了吧？！万里从君，相期终始，却
读后感
读《雨街的猫》有感
今天，我把《雨街的猫》这本书看完了，里面的情节深深地打动了我。
这本书主要的故事情节主要讲述一只流浪猫，被雷莎太太收养，取名叫“阿洛”。一次阿洛被烟囱魔鬼抓去，雷莎太太冒着倾盆大雨去救阿洛，最后却不幸生病死掉了。后来阿洛娶了白云生下了许多猫仔，为了养家糊口，阿洛在外面不停地找工作。阿洛在米店工作了几天，被一位伯乐发现了他的才能，便让他和力大卢比去雨街，阿洛因此有了一场自己的音乐会。
阿洛只是一只猫，他竟然能在人类的世界中生活的如此美好，也在人类的世界中找到了工作，挣钱养家。阿洛的这种精神值得我们学习。
阿洛的故事让我想起了，我跑步总是比别人差，但我毫不气馁，每当我有空的时候，我就练习跑步，每天都会进步一点，这是我的目标。通过我日复一日的练习，我能和别人切磋了，体育课上的考试，我也变得更加胸有成竹。功夫不负有心人，最后我取得了好成绩。
每个人生下来就不同，我们在某方面不如别人，就应该正视自己的不足，扬长补短，不断地去学习，去努力，总有一天我们的努力会得到回报的，让自己变得更加有自信。因此我们每个人都要有自信，敢于挑战自己。
读《王忠诚的故事》有感
今天，我看了一本书，名字叫《王忠诚的故事》。
“少小时光”、“坎坷求
读后感
《笑猫日记》读后感 今天，我看了《笑猫日记》系列的故事，我非常喜欢里面的那只 笑猫。 笑猫他可以听得懂人类的话，有着一个很聪明的头脑。为什么他 叫笑猫呢？因为他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑……他会 用这些来表达他笑说的话。 笑猫他被杜真子的妈妈赶了出来之后，不会像其他动物一样流浪 街头，他找朋友帮他弄个住的地方。他就找到了一个非常隐秘，很难 被发现的山洞，且每天杜真子都会送东西来给笑猫吃。 有一次，笑猫被对对眼踢了好几脚。笑猫忍着痛，跑回山洞和杜 真子他们说刚才的遭遇。刚开始他开始微笑、嘲笑、苦笑。一共做了 三个表情，杜真子开始明白意思了：开始是平安无事带着愉快的心情 走在大街上，因为有一个人长得丑陋，笑猫嘲笑他，于是很自然，笑 猫被扁了一顿。5个人越来越气，就去找那个人算账了 这只猫会把发生的事用笑告诉主人，而且头脑又很聪明，自己在 外面可以生存下来，我喜欢这只笑猫。原来笑是那么的重要，能在无 声中传达自己的话语给别人。在现实生活中，我们也应学会笑，比如
《骑鹅旅行记》读后感 魔法，在人们的虚拟之下，变得十分的美妙，我们在想象 的时候，会觉得它十分的奇妙，似乎无所不能。在《骑鹅旅行 记》这本书当中，主人公尼尔斯，就是因为得罪了魔法小精
读后感
《伯罗奔尼撒战争史》读后感
在古代希腊的历史中，有两次巨大的战争：第一次是公元前500—449年的希波战争，第二次是公元前431—404年的伯罗奔尼撒战争。第一次战争中，希腊人联合起来，英勇地击退了波斯地侵略军队，这是正义的战争。在这次战争中，希腊人使小亚细亚的希腊城市脱离了波斯的羁绊，打通了达到黑海沿岸的道路，在那里取得了原料、奴隶和市场，为其高度的文化发展提供了经济的条件，这一时期是希腊奴隶社会欣欣向荣、向上发展的阶段。第二次战争，即伯罗奔尼撒战争，这次战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。这场战争从前431年一直持续到前404年，这次战争，无论对雅典或斯巴达任何一方说来，都是非正义的战争。而且几乎所有希腊的城邦参加了这场战争，其战场几乎涉及了整个当时希腊语世界，其中双方几度停战，但最后斯巴达获胜。这场战争结束了雅典的经典时代，结束了希腊的民主时代，也改变了希腊的国家，是希腊历史的转折点，希腊奴隶社会从此开始由繁荣走向衰落。在这次战争中，希腊奴隶社会所固有的一切矛盾——奴隶与奴隶主之间，自由民各阶层（民主党与贵族党）间，两个同盟集团间，盟主国与同盟国间的一切矛盾——都暴露出来了。而本书的作者
读后感
《3—6岁儿童学习与发展指南》读后感
作者姓名：于新婕工作单位：鹤煤六矿宏达幼儿园联系电话：
13283921163
3--6岁儿童学习与发展指南读后感
近期，我们全园教师一起学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
我细细地翻看、品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会，在此与大家一起分享：
《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。让我在这里学到了很多，这些建议对于我来说受益匪浅，现通过几个方面来说说我学到的。
一、健康
健康包括身体健康和心理健康两个方面，在身体健康中，有一条教育建议是这样的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。对于幼儿在各种技能的培养方面，我们应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较，对于那些不愿意参加体育活动的幼儿，作为教师的我们，应该采用好玩的游戏区吸引他们，使
读后感
点亮心中的那盏灯·读《一盏一盏的灯》
相信很多人都知道盲人点灯的故事。
在漆黑的路上，一个盲人正打着灯笼前行。因为这盏灯光的照耀，夜行的人们看清了道路和方向。有人好奇地问，既然自己看不到一丝光亮，为什么还要打着灯笼呢？这位盲人说道：我在黑夜里行走，从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。盲人点亮的这盏灯，在照亮别人的同时，更照亮了自己。
吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。
一盏灯，温暖人心
教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业??在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味??而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程
读后感
读《聚焦数学教育》有感
李勤
当我拿到这本《聚焦数学教育》的时候，我一看作者是朱维宗老师，我的脑海一下就闪现出朱维宗老师的身影，这是大学时教我们数学的朱老，朱老师的教学风格给我留下了深刻的印象，其严谨的治学态度，对学生的一片热忱都浸润在字里行间。朱老师不仅常常把教学和实践联系在一起，还把心理学理论融汇贯穿到数学教育教学中。在读大学期间，朱老师不仅经常请教育心理学的专家到数学学院进行讲座还经常带我们到昆明市的中小学校去参观和学习。怀着对朱老师的敬畏之情，我认真研读了《聚焦数学教育》这本书。读了这本书的感觉是很感动，大学生研究生应该读这本书，我们小学老师更应该研读这本书，在教学中很多心中的困惑也许可以在一定程度上得到消解。实事求是的讲，像朱老师这样的老师已经非常稀少了，弥足珍贵，献上一份敬意。
朱老师这本书汇集了他与云南师范大学数学学院和教育与管理学院许多优秀老师对数学教育理论的诠释理解。本文集的内容分为四块：优秀专家的序言；数学教育理论综述与研究；教育心理学家思想述评；数学教育专题研究。它们既独立成篇，在内容上也有相当的联系。
《聚焦数学教育》可作为课
读后感
读后感
读后感是读一段材料（比如：一部文学作品、一个寓言故事、一段名言警句、一幅图画、一则新闻、一部电影等）内容后，产生了一些看法或引起了一些思考，把这些具体的看法、．．．．感受或得到的启示、引起的思考写成文章。
? 读后感的形式
1、从结构看：
A、两分式→读的内容和感受分开写
B、合一式→边叙文章内容，边写心得体会。（分布于每一段）
2、从内容看：
A、“感”从原文的主题而发（主题） B、“感”从原文的某人某事而发（内容）
例文1：读《杏儿熟了》有感
《杏儿熟了》这篇短文讲的是“我”家院子里有一棵大杏树，每年杏儿熟了，奶奶都把杏儿分给乡亲们吃，并告诉“我”果子大家吃才香甜，从而赞扬了奶奶心中有他人的高尚品质。
读完这篇短文，我感慨万千。乡亲们吃着果子觉得香甜，不仅仅是杏儿的香甜，而是奶奶乡情的香甜，是奶奶爱心的香甜。在中华民族的千年历史中，像奶奶这样关心他人的人数不胜数。比如：苏东坡是我国北宋时代有名的文学家。他热情地帮助了当时许多贫困而有才华的书生。一次衙门抓到一个以苏东坡名义妄图偷逃税收的考生。当苏东坡得知他是因为家境贫寒而出此下策时，便原谅了这位考生，并帮助考生渡过难关，结果使这位考生金榜题名。在我们今天的社会主义国家里，“心中有