正是少年读书时作文

正是风正扬帆时

湖北省南漳县城关镇胡营中学 万先荣 13972210109

写作前言：

2010年12月我很幸运地成为“国培计划——湖北省农村骨干教师培训”第二批跟岗学员全省82名农村中小学校长中的一员。具体跟岗学习时间为2010年12月15日——2011年元月13日，跟岗学习基地是十堰市实验中学，跟岗学习的导师是实验中学的校长刘荣。2010年12月15日一早，我们一行四人（武镇中学汪明虎校长，县实验小学邹险峰校长，九集镇完全小学章烈平校长）迎着入冬以来的第一场雪，乘车从南漳出发了。雪越下越大，气温越来越低，但我们却兴致勃勃，心潮澎湃，在雪花飘落中，我们带着感激，带着使命，带着责任，带着期盼，开始了我们的跟岗学习之旅。

基地学校的主要办学经验

十堰市实验中学始建于 1984 年，原名十堰市第十二中学，1997 年更名为十堰市实验中学，是湖北省命名的首批初级实验中学，是目前十堰市规模最大的初级中学。该校具有一流的办学条件，学校布局合理美观，文化氛围浓厚，教学设备先进，专业教室齐全，建有辐射各个科室、教室，满足学生学习、教师办公、学校管理、对外交流需要的现代教育技术平台，育人环境绿化、美化、净化、优化

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综合性学习小专题少年正是读书时

1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会

活动形式二：举行读书报告会；

活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛。

(2)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？(有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答

　　一纸调令，把我从书记位置上调到“工作队”。镇里初步安排工作队进驻宋阳坪。我们工作队在领队带领下，进得山来，只见峡谷深幽，狭长一片。

　　一

　　笔包峰是落砚台山上的一座主峰，像被一把利剑从顶峰直劈下来，剖成一分为二，从山底向阳河抬头往上看，宛如一线天，其实隔河对峙两座山峰中间相距不到三十米，两座山峰都是笔直的绝壁。沿着狭长的山谷一直往里走，便是宋阳平。这里住着约莫二十来户人家，分布在大队部四周，我们就被安排在大队部歇息。土砌瓦盖的两层房屋，一楼是大队干部办公的地方，二楼一通间，是一个大礼堂——宽敞偌大！

　　喝了茶，我们和当地书记陈炯相谈甚欢。在交谈中，工作组领队并简要的向他传达了上级相关指示精神，准备召开一个“路线教育动员誓师大会”，预计参加会议的人员是大队所有干部、各生产队队长、部分群众代表。拟好名单，由会计书写紧急通知，并派专人迅速通知到人，会议时间定下午一点准时举行。

　　开会得搞好会场布置。工作组领队是镇委副书记——祁荣，他头上系着白毛肚毛巾，身上穿着粗布白寸衫，下身穿毛也蓝裤，脚上穿着青布帮子，白布底子半旧不新的布鞋。他径直朝我走来。

　　“龙平——来！来！给你分配了任务——书写会标。”我愕然，两眼直愣愣的。

　　“祁书记，我可什么也不在

课题 阅读《论语》——见天见地见自己见众生

课型 课时 1 教学背景分析 根据2011年版《义务教育语文课程标准》第四学段（7—9年级）阅读板块中，初中学生的阅读水平点有12条，分别从5个维度来培养初中学生的阅读水平，即阅读方法、阅读体验、阅读层次、阅读深度、阅读资源利用和总量。写作板块中，初中学生的阅读水平点有8条。 这节《论语》阅读课的主体是八年级下学期的学生，这节阅读课旨在提升学生的阅读和写作水平。所以对其阅读综合水平的要求要高一些，具体要求为：1.能用普通话准确、流利、有感情地朗读。2.养成默读习惯，会使用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。3.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能使用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。9.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和使用，提升自己的欣赏品指导思想理论基础 味。写作水平点为写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 《北京市教委对未来语文21条建议》中第二条传承经典，把中华传统文化经典、革命

我为什么读书？

读书是一件十分辛苦的事，我不但每天要早早地去上学，而且周末也休息不了，有很多培训班等着我。夜已深了，唯有我的房间还在亮着灯光。这时，我也会烦躁不安，对学习充满了厌倦，恨不得扔掉课本，天天不上学，在家打游戏。我很迷惘，经常问自己：我为什么读书，这样读书有用吗？”

直到有一天，我在书上看到了这样一则小故事：周恩来少年时，在租界见到很多有恃无恐、横行霸道的洋人，从此立志要振兴中华，为中华之崛起而读书”。故事中，他的老师被周恩来的志向震撼了，而我，也被

小周恩来铿锵有力的话语深深地打动了。这时，我仿佛懂得，读书不仅仅是为了自己，也是为了国家。读书的意义不是像一些人所讲的为了升官发财，而是为中华之崛起”，为民族之复兴。

周总理一生都在为这个理想而奋斗，而那一代人像周总理这样为国读书的数不胜数。比如，著名的科学家钱学森，他努力学习，放弃国外优厚待遇，毅然回国，为祖国的国作文防事业做出了巨大贡献，让外国人不敢再踏入我国半步。他们才是国家真正的栋梁。他们才应该是我们崇拜的偶像，是真正值得我们学习的人。没有他们就没有新中国。没有他们，安静地读书将成为我们的最大的奢望。

反观当今这个时代，我们的祖国比原来富强了不知道多少

好风凭借力 正是扬帆时

——2010年年终考核汇报材料

校长 甘为彪

2010年是永昌五中各项事业进入规范化发展的一年，也是永昌五中跨越式发展的一年。在县委、县政府以及新一届教育局领导班子的正确领导和大力支持下，依据年初制定的工作计划和确定的重点工作，按照学校与教育局签订的目标管理责任书，以科学发展观为指导，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化课程改革，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实推进素质教育，狠抓队伍建设，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。现已圆满完成了教育教学任务，基本实现了预定的各项工作目标。为了进一步总结经验，调整工作思路，明确努力方向，为2011年各项工作打下良好的基础，现将学校一年的工作汇报如下：

一、基本情况

学校现有教学班级42个，学生2262人，现有校内住宿生310人，教职工137人。学校解放思想，抢抓机遇，开拓创新，锐意进取，逐渐形成了以精细化的常规管理、开拓创新的课程改革、浓郁和谐的校园文化、丰富多彩的综合实践活动为主的办学特色，学校呈现出较大的发展潜力和发展势头。

二、主要工作及取得的成效 （一）科学发展引领学校各项工作

篇一：五下第一单元复习要点

五年级下学期语文第一单元复习重点

姓名：【课内知识】

《培养良好的学习习惯10》 1、自主修改作文 2、多种渠道学语文

《1、春光染绿我们双脚》

1、作者：滕毓旭

2、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

3、“春光染绿我们双脚”的意思是：少先队员走到哪里就在那里播种绿色，把荒山野岭变成青山碧岭，大地一片绿色。

《2、暖流》

1、课文讲述了江泽民主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对古典文学的热爱，表达了江主席对青年人的关怀。

2、“暖流”本意：从低纬度流向高纬度的海流。

3、“初 唐 四 杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

“ 唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元 （宋）苏洵、苏轼、苏辙（合称“三苏”）、欧阳修、王安石、曾巩

《3、只拣儿童多处行》

1、冰心，原名

2、比喻句：

①从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。 形象地写出了孩子多，更体现出了孩子的活泼可爱、朝气蓬勃。

②走进玉兰堂的院落里，眼睛突

微风习习，万里无云，正是出去游玩的好时节。

爸爸说：我去凤凰广场钓鱼了哈！”我嚷嚷地说：我也要去！我也要去！”爸爸爽快地答应道：走吧！”马上准备好东西，跟着爸爸出了门，坐上车，一路哼着小曲，心情别提有多好了。

终于到达凤凰广场，我兴奋地跳下车，使劲呼吸起新鲜无比的空气；爸爸从汽车后背箱拿出钓箱，向河边走去。我蹦蹦跳跳着紧跟爸爸向前走。他选了一个比较好的位置，鱼竿、鱼食、鱼线都拿出来了，把鱼线系在鱼竿上，安好浮子。这一系列动作娴熟地结束之后，只见爸爸站起身，抓起鱼线，竟把鱼竿掰弯！我狐疑地想着：这是在干嘛？”哦！爸爸要把鱼钩甩进河里呀。爸爸一松手，那鱼钩就像弹簧似地跳入水里，只留下那孤零零的浮子立在水面上，一动也不动。接下来，就静待鱼儿们上钩了。

看着波光粼粼的河面，半晌没有鱼的迹象。突然，那浮子轻微地摇晃起来，爸爸一下子严肃起来，注意力高度集中，双目紧紧盯着水面。他并没有马上提起鱼竿，而是等着，等那浮子往下沉的时候，他以迅雷不及掩耳之势猛提鱼竿，瞬间，一条小鱼被提到了半空中。从鱼嘴上解下钩子的时候，那条鱼还活蹦乱跳呢，它试图拼命地挣脱回河里，但还是被爸爸一把揪下扔进了篓子里。钓到了作文第一条鱼，爸爸的

轻盈灵动的软风渐上枝桠，浮上了几许春色。枝头的鲜红雀跃涌动，明丽妍艳，应着欢语笑颜，春款款而至。

最先显露出春意的，是校园的几簇樱花。它们从含苞待放的娇怯可人到沾染了点滴的粉红胭脂，经历的仅不过是一场冬至春的更迭。千呼万唤始出来的春，终于在一棵棵樱花树上，悄然留下了斑点痕迹。

偶然在校园间漫步，那呼之欲出的春映入眼帘。一棵樱花树，上面开了许多娇俏可人的粉樱，淡雅的粉红不着痕迹的雕饰了这颗原有些单调的樱花树。清纯、素雅，都被展现的一览无遗。它亦不争奇斗艳，却也有人间有味是清欢的美好。伴着零星的微光，看着薄且饱满的花瓣一层一层簇围着中间嫩黄色的蕊，仿佛阳光都浸润在这花瓣中了，显得分外璀璨动人。旁边还有着沾着露珠的新叶点缀，让那原先就很娇柔无比的樱花愈发明。这一幕，在我的眼中始终带着光辉。就连人在花下，人停花间，也始终带着朦胧的光晕，一种作文不可名状的自然美。数日之后，这段场景仍在我记忆中不断润色，不断倒带重演，成了我心中春的美好象征。

不仅是樱花，信步走于校园，一切都展露出最生机的模样，是执笔也写不完的三千诗意。长廊间，当凛冽的寒风变得温暖和煦，动人心弦；草地上，当冰冷的雨滴变成阳光浅浅，溢满校园；澄池边，当清澈的水流被阳光镀上一层金黄，波光粼粼。这一

书,是我们日常生活中必不可少的东西之一,谁的家中都有许许多多的书。在书的海洋中,有数不胜数的好书。在我看过的书中,《爱的教育》这本书就算一本好书。我花了整整一个多月的时间。终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触,那就是——爱。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所写的。这本书是以一个小男孩——安利柯柯的日记,来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育虽然文字朴实,所描写的也是极为平凡的人物,但是其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感动不已。例如,每月故事中——六千里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马尔可的妈妈决定去工资丰厚的直洛斯艾利斯工作,妈妈刚离开时,还和家里保持联络。可自从上次马尔可的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式,寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信,家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面,马尔可想妈妈想得快死了。终于12岁的马尔可自告奋勇决定去找妈妈,马尔可的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年的孝子一定能成功。筹备好了一切,马尔可踏上了千里寻母的旅程。途中,他历尽了各种困难,长变了人生的酸甜苦辣,不知过了多长时间,凭借着马