相信童话英雄和魔法

我曾一度相信这世上有神、鬼，因此也相信过童话，相信青蛙真的会变成王子，真的会有一个可爱憨厚的老仙女叫神仙教母，真的存在像拇指一样大小的女孩那是在孩提时，留下最天真纯净的想法。

小时候，身边的人给我讲的总是童话，因为童话总是美好的，对一个尚未懂事的孩子来讲，童话或许是一剂教育良药，他们对我淳淳善诱，让我像故事中的人一样学会做一个善者，这样结局总会美满，就好像故事里的人一样，教母会帮助灰姑娘，灰姑娘最后也会和王子幸福地生活在一起；王子会救醒天真善良却被后母毒害白雪公主，不管怎么说，这里仍旧要搬用一句老话：善有善报，恶有恶报。这样的想法一直陪伴了我好几年，于是我积极地去行善，只望自己成为一个大善人，获得自己应有的回报。

直到如今长大了，才明白我们真正身处的这尘世是无比繁复的，善者并非必然有善报，不但如此，甚至还可能有恶报，因为人的善良往往容易被人利用，而善良的人也许不会想到去反抗而是选择顺从，这种顺从把他们引向了无底的深渊，万劫不复。那么曾经为了一个美满回报而行善的我，是否应该继续行善？我思考良久，行善仅仅是为了回报吗？我想并非如此，人类是群居动物，彼此间多一份善意，也就多一份和谐，若人人心怀善意，那群体便会和谐起来，少一份勾心斗角，少一份尔虞我诈，群

我曾相信魔法。

我相信在某个我所不知道的地方，真的存在魔法。那里的人们身着长袍，火花与光芒在魔棒尖绽放，一个咒语就能使四季变换。

每个少年或多或少都知道魔法，它以电视、电影及书籍的方式出现在人们的世界。

在几年前的电影《冰雪奇缘》中，打动我的不仅仅是姐妹之间的美好情感，而是艾莎的魔法。当一朵朵湛蓝的雪花在她指尖、脚底蔓延，打造出的那一座城堡打动了我，太美了，美得无语伦比，美到在现实生活中好像永不会出现，又那么令人渴望。

曾经的我，会期盼有一个瞬间，自己的手心也冒出精光，一个旋转就能控制笔的走向，期待着能前往霍格沃兹，骑上扫把游遍整个学院。我会在笔掉落之时，似对笔，又似对同学开玩笑一般大喊：黑笔飞来！”在觉得自己可笑之余，又忍不住拥有一点小期待，笔最后都会回到我手里，当然是同学帮忙捡的。

随着渐渐长大，也曾有一阵对自己相信魔法作文心存嘲笑，嘲笑着异想天开、不切实际的自己。于是那一段日子，不再有小小的期待与幻想，莫名的，生活也乏味，枯燥了不少。

直到我前往日本环球影视城哈利波特主题园的那天，那里一进去，一切都按书中布置，就连路边店铺的钟都长得一模一样。排队参观学院，邓不利多的全息投影射在墙边时，那根根银白的毛发都好似触手可及，微损的城墙，橱柜里的

本代兵种虽然也是每族7个，但1,2,3级是一个水平段--即初阶，4,5,6级都差不多，中阶

兵种，7级是高阶兵种，因为没有了以前攻防值+1差5%的概念，初中高阶的单兵战斗力和产量都相差约3倍，所以高级兵种对上低级兵种没有明显优势。主城可以无需其他前置建筑，直..

1，本代兵种虽然也是每族7个，但1,2,3级是一个水平段--即初阶，4,5,6级都差不多，

中阶兵种，7级是高阶兵种，因为没有了以前攻防值+1差5%的概念，初中高阶的单兵战斗力和产量都相差约3倍，所以高级兵种对上低级兵种没有明显优势。

2，主城可以无需其他前置建筑，直接升到最高级，所以牺牲掉建farm没用的兵种建筑，快速攒钱升到4500的产金率是初期的基本方略，有钱虐遍天下，没钱处处挨打。

每个女孩都会梦想着有一个穿着白衬衣牛仔裤的男朋友，他有着挺拔的身姿，干3，兵种主动性的重要性比前作大降，不论

你多"主动"，一回合还是只打一次，每回合按"

高主动-低主动-低主动等待后-高主动等待后"

的顺序走，更英4的士气作用差不多。

4，城里没了魔法塔，魔法全靠自己加点学，终其一生也学不会几招。除了primary系的魔法，其他所有魔法都有cd时间，有的还共用cd，比如regeration和heal

5，英雄直接摸

攻略

原表可查看游击士手册。要查阅各种魔法的配置要求，游戏中查看手册即可。此表和手册中的区别在于：

　　将魔法按照功能分类。魔法的范围大小更精确。增加了各攻击魔法的打击数（对于打击数概念的解释，请参考FC部分【战斗中获得的耀晶片数量与SEPITH UP奖励】内容）

　　SC新增了近一倍的魔法。回复魔法范围更大，回复量更多（有了完全回复的魔法）。辅助魔法有了群体版。妨害魔法增加的最多，给敌人降SPD、STR、ADF、MOV的都有了，相当好用。地、水、火、风、时都有了数个加强版，其中各有一个全屏魔法。

　　另外对FC原有的魔法也进行了平衡性调整。有些魔法的要求被降低（如神圣祝福），有些则提高了（如大地之墙）。

　　注1：魔法范围后面的数字，表示圆的半径或直线的宽度。例如“直线１”表示直线宽度为１格；“中圆３”表示圆的半径为３格，实际有效范围的直径为７格；“小圆２”表示圆的半径为２格，实际有效范围的直径为５格。详见FC魔法表的注释。

　　此表中，范围的数字后面加了“◇”号的，表示此魔法为地点指定。否则为目标指定。

回复类（补充HP、解除异常状态）共12种，新增4种

名称　　　　　属性　必要属性值　　　　效果　范围　　消费EP　效果
回复术　　　　◆水　水１　　　　

攻略

原表可查看游击士手册。要查阅各种魔法的配置要求，游戏中查看手册即可。此表和手册中的区别在于：

　　将魔法按照功能分类。魔法的范围大小更精确。增加了各攻击魔法的打击数（对于打击数概念的解释，请参考FC部分【战斗中获得的耀晶片数量与SEPITH UP奖励】内容）

　　SC新增了近一倍的魔法。回复魔法范围更大，回复量更多（有了完全回复的魔法）。辅助魔法有了群体版。妨害魔法增加的最多，给敌人降SPD、STR、ADF、MOV的都有了，相当好用。地、水、火、风、时都有了数个加强版，其中各有一个全屏魔法。

　　另外对FC原有的魔法也进行了平衡性调整。有些魔法的要求被降低（如神圣祝福），有些则提高了（如大地之墙）。

　　注1：魔法范围后面的数字，表示圆的半径或直线的宽度。例如“直线１”表示直线宽度为１格；“中圆３”表示圆的半径为３格，实际有效范围的直径为７格；“小圆２”表示圆的半径为２格，实际有效范围的直径为５格。详见FC魔法表的注释。

　　此表中，范围的数字后面加了“◇”号的，表示此魔法为地点指定。否则为目标指定。

回复类（补充HP、解除异常状态）共12种，新增4种

名称　　　　　属性　必要属性值　　　　效果　范围　　消费EP　效果
回复术　　　　◆水　水１　　　　

篇一：故事里的狐狸

附件二：

“故事中的狐狸”教学设计

联系电话：xxxxxxxxxx邮箱：xxxxxxxxxx

工作单位：xxxxxxxxxx 通讯地址：xxxxxxxxxx

（参赛者可以根据教学需要灵活变动）

篇二：格林童话 安徒生的故事伊索寓言

《格林童話》:

1.青蛙王子 2.猫和老鼠合伙 3.圣母的孩子 4.傻小子学害怕 5.狼和七只小山羊

6.忠实的约翰 7.好交易8.令人叫绝的乐师 9.十二兄弟 10.一群二流子

11.小弟弟和小姐姐 12.莴苣姑娘 13.森林中的三个小矮人14.三个纺纱女

15.汉赛尔与格莱特16.三片蛇叶17.麦草、煤块和豆子 18.白蛇 19.渔夫和他的妻子

20.勇敢的小裁缝 21.灰姑娘 22.谜语 23.老鼠、小鸟和香肠 24.霍勒大妈 25.七只乌鸦

26.小红帽 27.当音乐家去 28.会唱歌的白骨 29.魔鬼的三根金发 30.虱子和跳蚤

31.没有手的姑娘 32.称心如意的汉斯 33.三种语言 34.走进天堂的裁缝

35.聪明的爱尔莎 36.桌子、金驴和棍子 37.大拇指汤姆 38.狐狸太太的婚事

39.十二个懒汉 40.强盗新郎 41.海尔·柯贝斯 42.教父 43.特鲁得太太 44.死神教父

45.费切

篇一：小猪当家记_童话作文

小猪当家记_童话作文

自从小猪差点被狐狸骗去，它就再也不受骗了，它渐渐变成了动物村里最聪明的猪了。

有一天，可恶的狼和狐狸又有了新的阴谋。今天，小猪自己在家，其它的动物都去旅游了，狼和狐狸又要去打它的主意了。

小猪心里想：我是天下最聪明的猪，没人能跟我斗智慧。狐狸眼珠子骨碌一转，跟狼说：“我们只要能装成其它动物的声音，就能骗到这个可恶的猪。”狼高兴的说：“你真是太聪明了！”狐狸高兴的说：“不要迷恋哥，哥只是个传

说。”狼一听，一脚把它踹上了天，生气得毛都竖起来了，说：“谁迷恋你了，到底你是老大，还是我是老大？”狐狸在天上高兴的说：“啊！我终于会飞了！”

小猪在屋里看得清清楚楚，说：“你俩真是自己打自己人，哈哈。”狼生气地说：“小猪，你别得意，一会儿看我们怎么吃你。”小猪镇定地说：“老虎，看你的了。”狼和狐狸惊慌地说：“老虎来了。”它们跑到半路上，狐狸生气地说：“糟了，我们被骗了。”狼恐惧地说：“你看看后面。”狐狸往后面一看，大叫一声，说：“啊，老虎。”老虎一下把它们打上了天，它们高兴地说：“我们又会飞了！”

结果，小猪被评为“新动物村最有智慧的人”，小猪真是快乐极了！

篇二：童话故事作文300字 (精选范文)

童话故事作文300字

　　太阳要结婚了，大家讨论到底谁是他的新娘。有人说他要娶文静的木星，有人说他要娶泼辣的火星，也有人说他要娶朴素的土星。大家纷纷猜测，谁也说不准他要娶的是谁。

　　婚礼那天，出乎大家的意料，太阳要娶的是月亮。一个害羞腼腆的小月亮。五年后，太阳和月亮生了一大堆的星星，那些在天空中闪亮亮的小星星。星星们渐渐长大了，有的学习好，出国留学去了。有的学习一般般，就挂在天空上一闪一闪的，为地上的孩子们照着路。有些星星学习不好，怕爸爸妈妈批评，逃到了地球上，就是我们看见的流星。

　　太阳在外面忙着应酬，很少回家吃饭。月亮整天整夜地在家里干活，辅导星星们学习。可是太阳脾气却越来越不好，常常一回来就和月亮吵架，有时候甚至动手打月亮。月亮没法忍受，他们就离婚了。这可是宇宙中的一件大事啊。

　　大家议论纷纷，总是用奇怪的眼神看着太阳和月亮。从此，太阳只在白天出来，月亮只在晚上出来。他们再也没有见过面。唉，可怜的星星们，也只在晚上跟着月亮妈妈出来了。太阳后悔莫及，可是之前没有好好珍惜，现在后悔又有什么用呢？(作者:麦尔)

金庸式英雄：

英雄人物上至帝王下至侠义志士、乞丐都渗透在历史中，都渗透着儒、释、道三家思想，都拥有抗争和献身精神。

详析：

金庸在塑造英雄人物时，既注重才干的修习，更注重德行的养成。这是非常符合中国传统教育文化对人才的界定的。儒家教育在人才的培养、人才的使用过程中非常重视人才的德才兼备，甚至重“德”多于重“才”，这从大量阐述德与才的关系的经典语言中可以看出。古语云：“其身不正，为政无德，而能治国者，无之”；《论语 子路》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”；甚至当代企业在培养和用人时也总结出这样的原则：“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；无德有才，限制使用；无德无才，坚决不用。”德有善恶，才无好坏，“君子挟才以为善，小人挟才以为恶”。因此，中国传统教育具备非常强的德才兼备培养意识，这一点同样传导到金庸的作品中，从他的人物成长模式里我们能清楚地看到这一点。

金庸用大量的篇幅叙述了英雄们一生追求武功的过程，这里面有巧合偶遇，有历经磨难，有执着习练，这些都可以视作是人才培养中的才能养成。武侠小说中的江湖，虽然是虚幻的，但是江湖象征的是人类社会，武功也可以理解为是人们生存的技能，或者可以说是实现人生价值、为社会做贡献的技能，也可以称之为才干。

一个环境优美的山谷里住着一只漂亮的蝴蝶和一只毫不起眼的小蜜蜂。

有一天，蝴蝶坐在教室里正眉飞色舞地向同学们炫耀整个家族的光荣历史。这时蜜蜂拍打着翅膀飞了过来。蝴蝶瞟了她一眼，傲慢地说：你这只难看的蜜蜂成天到晚嗡嗡嗡叫个不停，真是吵死人了。”蜜蜂听了，没有说什么，就在自己的桌前忙着自己的事。

教室里突然跑进来一个活泼可爱的孩子。他看见了这只漂亮的蝴蝶，自言自语地说：这是我看到最漂亮的蝴蝶了，我要把她带回家去做标本。”做标本？那我岂不是没有命了？”听到小男孩的话，蝴蝶不禁打了一个哆嗦。她边逃边大声喊：救命啊！快来救命啊！”坐在教室角落的蜜蜂听了蝴蝶的呼叫，连忙停下手中的活，抬头一看，不好，这个男孩就要抓到蝴蝶了。”她调整情绪迎上前去，对准小男孩的胳膊，使劲一刺。被蛰了的小男孩，痛得哇哇直叫，只好捂着胳膊垂头丧气地作文离开了教室。

惊魂未定的蝴蝶终于躲过了一劫。她长舒一口气说：我总算得救了，真该谢谢小蜜蜂！”

她到处寻找小蜜蜂，终于在墙角找到了。蝴蝶上前一步，低着头对蜜蜂说：谢谢你的救命之恩！要不是你帮忙，我就被那个小男孩抓走了”蝴蝶说了很多感谢的话，但是没有得到任何回应，